發(fā)展初中生英語表達(dá)能力的探索與實踐

江蘇省常州市朝陽中學(xué) 奚莉娟

發(fā)展初中生英語表達(dá)能力的探索與實踐

江蘇省常州市朝陽中學(xué) 奚莉娟

英語作為一門語言，學(xué)習(xí)它的主要目的就是為了能夠靈活熟練地應(yīng)用，把它應(yīng)用到生活中，與人交流，地道地表達(dá)自己的思想，而且隨著全球化的發(fā)展，英語表達(dá)的重要性越來越被人們認(rèn)識到，這就使得對英語表達(dá)能力強(qiáng)的人才的需求越來越高，這給所有的英語教師提出了很大的挑戰(zhàn)，教師要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠脫口而出一口地道而且流利的英語。

初中英語 表達(dá)能力 探索 實踐

初中生在英語學(xué)習(xí)方面還存在著很多的問題，需要教師不斷地給予指導(dǎo)和點撥，這會使學(xué)生少走很多的彎路，在學(xué)習(xí)英語的道路上能夠披荊斬棘。當(dāng)然，教師在平時的教學(xué)中需要不斷地給學(xué)生滲透提高英語表達(dá)能力的方法，讓學(xué)生能夠盡快地掌握捷徑，不斷地練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力。我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)實踐，總結(jié)出以下一些行之有效的教學(xué)方法，以期拋磚引玉。

一、營造氛圍，讓學(xué)生大聲說出英語

對于中國的學(xué)生來說，英語是一門外語，沒有說英語的氛圍，一般就在課堂上才會說英語而且說的也不是很多，課下幾乎就沒有說的機(jī)會，這和我們生活的語言環(huán)境有關(guān)，而且我們周圍也沒有外國人，跟他們直接對話的機(jī)會微乎其微，所以教師應(yīng)該多給學(xué)生營造英語氛圍，讓學(xué)生能夠有機(jī)會去說英語，用英語。

例如教師可以在每天的課前給學(xué)生留出五分鐘的時間，讓學(xué)生去做一個daily report說一些學(xué)生感興趣的歌曲、笑話、故事或者名人軼事。每個學(xué)生在輪到自己的時候都會認(rèn)真準(zhǔn)備，說的時候自然就會胸有成竹，脫口而出。

教師還可以把課文中的一些對話或者短文讓學(xué)生編成短劇讓學(xué)生來表演，給學(xué)生提供一個表達(dá)英語的機(jī)會，讓學(xué)生們在一種歡樂的氛圍中就練習(xí)了英語表達(dá)，而且能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生邊學(xué)邊用，感受英語的美。

同時作為一名英語教師我相信教師堅持口語上課也是必要的。學(xué)生們剛開始可能會覺得聽不懂，但是經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，在加上教師的手勢，學(xué)生們慢慢會感受到學(xué)習(xí)英語的快樂和成就感。

二、多鼓勵學(xué)生，有一定的容錯度

很多學(xué)生在英語課堂上都不敢主動地發(fā)言，他們害怕說錯而被其他學(xué)生笑話，心里的障礙阻止了他們的進(jìn)步，這就需要教師多給學(xué)生鼓勵，增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到自己表現(xiàn)的還是不錯的，從而愿意再去表達(dá)自己的想法，展現(xiàn)自己的英語。教師所說的一些簡單的話就可以給學(xué)生信心，例如Well done! Good job!Excellent!Fantastic...教師可以多用這樣的話來鼓勵學(xué)生。

學(xué)生畢竟學(xué)習(xí)英語時間不長，在他們的表達(dá)中還存在著很多的錯誤，教師不要聽到學(xué)生的錯誤就給學(xué)生糾正，打斷了學(xué)生的表達(dá)，應(yīng)該讓學(xué)生完整地去表達(dá)自己的思想，有一些無關(guān)緊要的小錯誤就讓學(xué)生繼續(xù)說吧。學(xué)生在表達(dá)中經(jīng)常會出現(xiàn)人稱代詞和第三人稱單數(shù)的錯誤，如果學(xué)生表達(dá)的篇幅比較長，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的，教師不要因為這些小的錯誤而打消了學(xué)生表達(dá)的積極性。

三、開設(shè)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣

教師為了提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，就應(yīng)該給學(xué)生多創(chuàng)設(shè)一些英語表達(dá)的機(jī)會，課堂時間是有限的，教師就要把課下的時間也利用起來，讓學(xué)生時時刻刻都能夠說英語。學(xué)生的課外活動應(yīng)該是豐富多彩的，比如英語角、英語戲劇社、英語電影配音社，英語廣播，還有英語周等這些課外活動都可以給學(xué)生提供一個用英語表達(dá)的機(jī)會，學(xué)生在這里可以暢游英語的海洋，享受英語給他們帶來的樂趣。其實，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的一種很好的方式，讓學(xué)生可以在這樣的平臺中，盡情地展示自己的才華。

四、多說多讀多背，培養(yǎng)語感

要想說出一口流利的英語，語感是非常重要的，有時學(xué)生可以不知道是什么語法結(jié)構(gòu)，但是他們可能會根據(jù)語感脫口而出一些地道的英語句子，這就是語感的作用。有一次，一個學(xué)生要參加演講比賽，比賽前表現(xiàn)的很緊張，在那里坐立不安，我就聽到另外一個學(xué)生對他說：“Don’t be nervous,be confident.Letme tell you a joke!”之后，就講起了笑話，這個學(xué)生被笑話逗得哈哈大笑，忘記了緊張。學(xué)生因為讀的英語多了，自然而然就說出了上面的話，其實很簡單。要想培養(yǎng)學(xué)生的語感，教師就應(yīng)該讓學(xué)生多讀多背，水滴石穿，繩鋸木斷，時間長了學(xué)生的語感就自然而然地形成了。

教師還可以在平時的練習(xí)中讓學(xué)生模擬課文中的話題,熟讀課文中的表達(dá)，積累句型，讀的多了，練的多了，學(xué)生就把這些句型都牢記在心了，讓學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。學(xué)生對句型的積累就是在夯實基礎(chǔ)，該說的時候自然就能夠表達(dá)出來了。

五、結(jié)束語

通過在教學(xué)實踐中對學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，學(xué)生們受益匪淺，英語的綜合水平也有了明顯的進(jìn)步，但是“冰凍三尺非一日之寒”，所有英語教師都應(yīng)該持之以恒，堅持以上做法，并且不斷探索新的科學(xué)有效的方法，為提高學(xué)生的口語表達(dá)能力獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

[1]楊萍.英語口語課后時間方法研究[J].外語教學(xué),2000(4).

[2]孔維珊.淺析影響中學(xué)生英語口語提高的原因及對策[M].現(xiàn)代教育出版社,2008(08).