微博:校園文化傳承與創(chuàng)新的新載體

◆薛 波

(四川農(nóng)業(yè)大學)

據(jù)《中國新媒體發(fā)展報告(2012)》統(tǒng)計顯示，截止2012年6月，中國微博用戶數(shù)量已增至2.74億，其使用比例已超過網(wǎng)民總量的一半。作為一種流行的文化現(xiàn)象，微博備受學生的青睞和推崇，日益成為學生思想文化傳播、碰撞和融合的集散中心，對校園文化傳承與創(chuàng)新具有重要的導向功能。如何充分發(fā)揮微博優(yōu)勢，化挑戰(zhàn)為機遇，變被動為主動，探索新形勢下校園文化傳承與創(chuàng)新的新思路，是學校教育工作者必須面對的客觀現(xiàn)實。

一、校園文化傳承與創(chuàng)新的微博優(yōu)勢

1.具備即時便捷的應用條件

隨著手機互聯(lián)網(wǎng)的應用，微博即時便捷的優(yōu)勢日趨明顯。其主要體現(xiàn)在能隨時隨地實現(xiàn)信息(文字、圖片、視頻或聲音)的發(fā)布和獲取，并能在較短時間內(nèi)形成強大的輿論互動效應。學校借助微博平臺，能及時發(fā)布校園文化動態(tài)，收集校園文化建設建議，反饋校園文化建設意見，實現(xiàn)無障礙文化交流互動，確保校園文化傳承與創(chuàng)新的及時性和有效性。

2.搭建開放共享的交流平臺

微博作為一個開放的系統(tǒng)，為校園文化的交流與傳播搭建了資源共享的平臺。學?？梢猿浞掷梦⒉?，打破文化建設的傳統(tǒng)約束，傳播校園文化建設理念，記錄校園文化建設點滴，交流校園文化建設經(jīng)驗，分享校園文化建設成果，引領校園文化建設方向，促進校園文化用學生喜聞樂見的方式得到傳承與創(chuàng)新。

3.集合宣傳導向的教育先機

微博作為一種流行傳播形態(tài)，將個性與需求有效結(jié)合起來，不僅最大限度地滿足學生個性、心理和交際發(fā)展需求，還具有傳播思想文化和建構思想觀念的宣傳導向功能。學?？梢岳梦⒉┢脚_，把握宣傳引導教育先機，充分發(fā)揮傳播者和接受者作用，通過朋輩教育和自我教育內(nèi)化文化行為，改進文化傳承與創(chuàng)新方式，促進校園文化在潛移默化的影響中得到傳承與創(chuàng)新。

4.呈現(xiàn)多元融合的發(fā)展之勢

新形勢下傳統(tǒng)單一同質(zhì)化的載體難以滿足校園文化傳承與創(chuàng)新的新要求。微博作為一種文化傳播媒介，具備關注、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等功能，并呈現(xiàn)出多元與融合發(fā)展之勢。它能有效彌補傳統(tǒng)載體在校園文化建設中的不足，與之形成優(yōu)勢互補、相互促進的新格局，不斷促使校園文化傳承與創(chuàng)新從被動接受到主動接收、從單向灌輸?shù)絽⑴c互動的有益演變。

二、校園文化傳承與創(chuàng)新的微博原則

1.正確把握校園文化建設的方向定位

根據(jù)學校校園文化建設要求，及時更新文化教育理念，正確把握發(fā)展方向定位，利用現(xiàn)代傳媒手段拓展校園文化傳承與創(chuàng)新的空間和渠道，深入挖掘、提煉、傳承與創(chuàng)新先進的文化理念和校園精神，積極探索校園文化傳承與創(chuàng)新的有效途徑，把微博建設成為輿論宣傳、文化交流和思想導向的一體中心，逐步形成具有自身特色的校園文化傳承與創(chuàng)新體系。

2.隨時掌握青年學生需求的變化特點

當代青年學生是在社會轉(zhuǎn)型時期成長起來，從成長經(jīng)歷、發(fā)展走向和需求變化來看，其表現(xiàn)出富有理想、人格獨立、個性鮮明、求知欲強、感知敏感等時代特點，樂于使用現(xiàn)代傳媒手段表達自我、展示個性、關注發(fā)展以及參與公共活動。因此，在校園文化傳承與創(chuàng)新中，要充分考慮青年學生特點，隨時關注學生的個性發(fā)展，正確把握學生的發(fā)展需求，找準工作著力點和出發(fā)點，將文化傳承創(chuàng)新與服務青年發(fā)展融為一體，力求微博在內(nèi)容、形式、語言和風格上更能得到學生的普遍認同和接受。

3.科學遵循微博文化傳播的規(guī)律特點

作為一種新興的新媒體文化，微博文化具有鮮明的大眾化、開放性、傳播快、便捷性等諸多特點，為所有參與者營造了自由、民主、平等和互動的交流空間。正是基于此，微博在學生中具有極高的接受度和認可度。學校應遵循微博文化傳播規(guī)律，充分發(fā)揮微博的積極作用，降低消除微博的消極影響，積極引導干預學生文化行為，主導微博文化輿論的形成和發(fā)展，以保證校園文化傳承與創(chuàng)新朝著可控、正確、健康的方向發(fā)展。

三、校園文化傳承與創(chuàng)新的微博路徑

1.秉承疏堵結(jié)合方針，強化微博日常監(jiān)督管理

微博由于其存在發(fā)展不確定性和危機潛在性，在帶給校園文化傳承與創(chuàng)新的契機同時，也對微博日常監(jiān)督管理提出挑戰(zhàn)。如果監(jiān)督管理不善，微博會給校園文化建設乃至校園和諧穩(wěn)定帶來負面影響。根據(jù)學校組織管理體系，應建立管理職能部門官方微博，鼓勵不同層級的學生組織開設微博，暢通文化傳承創(chuàng)新渠道，并實行分級管理、引導和維護，適時出臺管理辦法予以規(guī)范管理。要組建分級管理隊伍，主要由相關職能部門管理人員、院系單位政工干部和團學系統(tǒng)學生干部組成，充當微博輿論“綠化器”，凈化微博話語空間，規(guī)范、監(jiān)督并引導學生的微博行為言行，促使校園文化傳承與創(chuàng)新有組織、有目標、有舉措、有落實，確保微博平臺安全、有序且有效地運轉(zhuǎn)。要建立輿論檢測反饋機制，強化學生微博跟蹤和監(jiān)管，加強微博輿論分析判斷，提高微博輿論的預見性，避免有害信息乘虛而入，對一切不利于校園文化傳承與創(chuàng)新以及校園和諧穩(wěn)定的因素要解決在萌芽階段。對微博中涉及的不健康信息，要及時加以修正刪除;對微博中出現(xiàn)的有異議信息，要及時加以澄清溝通;對微博中聚焦的社會熱點，要及時加以互動引導。通過強化微博的日常監(jiān)督管理，促使微博成為校園文化傳承與創(chuàng)新的有效載體。

2.秉承兼容并包理念，凝聚校園文化建設共識

作為一種隱性文化時尚，微博不僅迎合了學生的喜好特點，還為校園文化建設提供了凝聚共識的捷徑，以彌補傳統(tǒng)校園文化建設的不足和缺陷。因此，學校應積極介入微博討論，及時給予權威評論，做好微博文化引領，統(tǒng)一校園文化建設思想，凝聚校園文化建設共識，促使學生自覺認同校園文化，內(nèi)化校園文化精神內(nèi)涵，為校園文化傳承與創(chuàng)新創(chuàng)造有利條件。一方面，職能管理部門要主動關注學生組織和個人的微博動態(tài)，及時反饋學生文化需求，掌握學生對校園文化建設的真實想法和建議;同時注重網(wǎng)絡流行語的運用，提升微博的承載能力，拉近管理雙方的距離，促進校園文化傳承與創(chuàng)新貼近實際、貼近生活、貼近學生。另一方面，積極鼓勵學生組織和個人關注官方微博，及時了解學校在校園文化建設方面的思路和理念，牢牢把握校園文化傳承與創(chuàng)新的話語權，)切實增加微博文化凝聚人心的正能量。通過常態(tài)的溝通交流，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育角色，把握教育主動，不斷凝心聚力推動校園文化傳承與創(chuàng)新。

3.秉承先進文化方向，塑造微博文化引領平臺

黨的十八大報告強調(diào)，我們要堅持社會主義先進文化前進方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設社會主義文化強國宏偉目標闊步前進。作為學校管理方，須堅持正確的輿論導向，樹立民主平等的教育理念，用主流文化引領微博文化思潮。首先，應重視微博文化的研究應用。學校應緊隨時代發(fā)展要求，牢牢把握微博文化平臺，科學遵循微博的傳播規(guī)律，用靈活便捷、圖文并茂和聲像俱全的方式，豐富和改進校園文化建設，把握校園文化傳承與創(chuàng)新的主動性。其次，要充分發(fā)揮意見領袖引領作用。一是積極打造一支有影響力的管理隊伍，充分利用職能部門官方微博，隨時發(fā)布校園文化建設消息，強化校園文化建設聲音，主導微博文化發(fā)展趨勢;二是利用教師和學生中的骨干力量，培育校園微博意見領袖，加強校園微博文化的輿論引導，逐步深化學生對校園文化建設的認識，促進校園文化在學生微博的關注、轉(zhuǎn)發(fā)和評論中得到有效傳承與創(chuàng)新。再次，要加強學生網(wǎng)絡自律宣傳教育。微博是一個高度開放的空間，由于傳播來源的虛擬性和傳播環(huán)境的不定性，其存在不可預見性的負面影響。學校應重視學生自律意識的培養(yǎng)，注重學生思想行為的引導教育，教會學生理性分析微博語境，正確利用微博內(nèi)容，增進文化自覺自信，不斷增強自身免疫能力和辨識技巧，從而在微博語境中營造主流文化氛圍。

4.秉承多元共存原則，拓展校園文化建設平臺

作為受眾面較廣的新媒體，微博可以擺脫傳統(tǒng)載體的限制和束縛，成為校園文化傳承與創(chuàng)新的重要拓展平臺。學校理應立足校園文化建設實際，結(jié)合新形勢新要求，利用微博載體優(yōu)勢，提升校園文化的受眾影響力，促進校園文化載體之間合頻共振。一方面，要找準承載切入點，深入開展微博文化活動。緊隨校園文化建設重點，集合全校師生資源，增強文化交流互動，引發(fā)學生交流討論，在微博“評論”中尋找承載切入點;同時，鼓勵支持學生組織以微博為平臺開展校園文化活動，促使校園文化在寓教于樂方式中得到感染、凝聚、傳承和創(chuàng)新。另一方面，要善于挖掘結(jié)合點，注重新舊載體融合承載。重視新舊載體交互利用，挖掘更多同步聲音，促使新舊載體融合傳播，實現(xiàn)載體之間優(yōu)勢互補，促進校園文化傳承與創(chuàng)新在虛實空間中不留空隙。

伴隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，微博的功能將更加成熟完善，其在文化傳承與創(chuàng)新中的重要性也將日趨凸顯。與此同時，高校校園文化傳承與創(chuàng)新的載體也在不斷升級變化，正逐漸從傳統(tǒng)向現(xiàn)代、從平面向立體、從單一向多元方向演變。一種傳統(tǒng)載體和新興載體相互融合、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展的高校校園文化傳承與創(chuàng)新體系正在逐步形成之中。

［1］尹韻公.中國新媒體發(fā)展報告(2012)［M］.社會科學文獻出版社，2012.

［2］胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會奮斗.2012－11－17.