應(yīng)用型本科院校財經(jīng)專業(yè)《證券投資分析》課程實踐教學(xué)研究

黑龍江 羅正媛 張虹敏

當(dāng)前，中國教育發(fā)展和金融發(fā)展都很快，因此從事金融學(xué)的教學(xué)和科研，必須緊跟形勢，關(guān)注不斷出現(xiàn)的新情況、新問題。

在經(jīng)濟社會發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點和變革過程中新情況、新問題很多，作為教學(xué)研究人員，要學(xué)會如何辨別，如何做出回答?！皩嵤虑笫恰笔俏覀兛蒲泻徒虒W(xué)活動的指導(dǎo)精神，這也是我們黨一貫的思想傳統(tǒng)，要求我們從實際出發(fā)，從實際生活中找規(guī)律。理論聯(lián)系實際也是治學(xué)的一條根本原則。實踐要檢驗理論，理論也要在實踐中運用，兩者必須結(jié)合，實踐出真知。這一根本原則在應(yīng)用型本科院校財經(jīng)專業(yè)《證券投資分析》課程的學(xué)習(xí)上顯得尤為重要。

應(yīng)用型本科院校財經(jīng)專業(yè)定位在微觀金融領(lǐng)域，證券投資分析是各個專業(yè)都開設(shè)的專業(yè)必修課程。各類金融產(chǎn)品的定價和交易為金融學(xué)專業(yè)的核心內(nèi)容，《證券投資分析》課程無論是在教學(xué)內(nèi)容和方法，還是在課程框架體系設(shè)計方面都能反映這一定位。本課程基本內(nèi)容是股權(quán)證券和債券的定價和交易管理，這兩種基礎(chǔ)金融工具的使用和交易分析是所有機構(gòu)，不論是金融機構(gòu)還是非金融的商業(yè)機構(gòu)在資金籌集和使用中使用最廣泛的基本工具，因此，該課程在本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)中具有十分重要的地位。

本課程的重點是股票和債券的定價和投資管理，難點是使學(xué)生理解股票和債券兩種金融工具在市場中的定價規(guī)律，正確選擇各種不同的分析工具并理解投資決策過程，掌握各種分析參數(shù)的選擇和使用。因此，在教學(xué)中要將課程中講授的內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，課程中安排適當(dāng)?shù)恼n時用于介紹實際操作內(nèi)容，學(xué)生都要參加模擬操作這門課程，有效利用金融模擬試驗項目，使學(xué)生增強證券投資分析的感性知識。通過證券模擬實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生面對現(xiàn)實運用相關(guān)知識解決問題的能力。

一、注重教師隊伍的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)從整體上去建立完善實踐教學(xué)師資的培養(yǎng)機制，提升教師實踐技能水平。

當(dāng)前，大多數(shù)的高校教師有較強的理論知識，屬學(xué)校的中堅力量，但實踐能力較弱。因此，學(xué)校要重視其培養(yǎng)，建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，設(shè)定教師的定期、定崗培訓(xùn)計劃，增強教師實踐技能水平。同時鼓勵教師多元化發(fā)展，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，學(xué)校對教師活動不進(jìn)行嚴(yán)格控制，對于和所在專業(yè)相關(guān)的兼職活動，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?，以?qū)動教師向所在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。

二、聘請校外專家走進(jìn)課堂

校外實踐教學(xué)可以聘請相關(guān)企業(yè)有實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員進(jìn)入課堂向?qū)W生傳授實踐經(jīng)驗，補充課堂理論教學(xué)不足。“外聘專家”作為校外實踐教學(xué)的一種延伸，是課堂教學(xué)的補充。因為聘請的專業(yè)人員有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求進(jìn)行授課，其授課效果相對好；又因為其內(nèi)容和專業(yè)課相聯(lián)系，所以學(xué)生聽課積極性高。例如，可以聘請證券公司工作人員在經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)、投資研究、資產(chǎn)管理、實踐操盤等方面對學(xué)生進(jìn)行具體的介紹和講解，一定會收到較好的教學(xué)效果?！巴馄笇＜摇睂I(yè)課教學(xué)而言可以達(dá)到理論聯(lián)系實際的最佳效果，是補充課堂教學(xué)不足的方式之一。

“外聘專家”這種實踐教學(xué)做法的難度是請一位符合教學(xué)要求的證券公司相關(guān)人員不容易，要求相關(guān)人員有實踐經(jīng)驗，而且能夠表達(dá)清楚，但這不是一廂情愿的事。證券公司有經(jīng)驗的人員不一定愿意來校給學(xué)生講課，或者是語言表達(dá)方面不符合課堂教學(xué)要求，或者是授課時間安排與企業(yè)的活動有沖突。要解決這些問題有效的做法是授課教師直接同企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行溝通，反復(fù)研究，才能收到好的效果?！巴馄笇＜摇笔侵鸩教岣?、不斷改善實踐教學(xué)過程的良好方式，對講課效果好的“外聘專家”要保持聯(lián)系，在下一次相關(guān)課程教學(xué)時繼續(xù)聘請，但在內(nèi)容上可以進(jìn)行充實、更新等，以符合教學(xué)需要，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、課程的設(shè)計

在教學(xué)中結(jié)合實踐教學(xué)，選取我國證券市場發(fā)展中以及國外證券市場上具有代表性的案例，如公司收購與重組、資產(chǎn)評估與定價、股權(quán)與回購風(fēng)險投資與收益、債券發(fā)行與流通、年報閱讀與分析、圖形識別與應(yīng)用、市場違規(guī)與處罰等等，基本覆蓋了證券市場及與證券市場運作各方面的問題，建立案例庫，并定期進(jìn)行更新。在授課過程中，可安排學(xué)生以5-8人為一小組，以小組為單位進(jìn)行案例分析討論，然后形成案例分析報告。

同時，任課教師對實務(wù)操作性強的知識要點的講授選擇在校內(nèi)證券投資實驗室內(nèi)進(jìn)行，結(jié)合自編的實訓(xùn)教材與案例集，對相關(guān)知識進(jìn)行現(xiàn)場的演示與互動式教學(xué)，給學(xué)生一定的時間進(jìn)行充分的思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力與動手操作能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生對知識的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性。

四、教學(xué)實踐環(huán)境的建設(shè)

《證券投資分析》課程實踐環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是建立證券模擬實驗室，可以使學(xué)生身臨其境地進(jìn)行實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、證券模擬交易等手段進(jìn)行模擬化教學(xué)，還可以進(jìn)行綜合性試驗。學(xué)生可以通過股票發(fā)行、上市、交易的設(shè)計性、操作性實踐訓(xùn)練證券投資分析及融資的實際應(yīng)用能力，通過相關(guān)金融軟件的模擬操作，使學(xué)生在模擬的環(huán)境中完成實踐教學(xué)要求，達(dá)到理論與實踐的統(tǒng)一。

五、校外實習(xí)基地的建設(shè)

《證券投資分析》是一個實踐性很強的專業(yè)課程，其教學(xué)必須堅持理論與實踐相結(jié)合。因此，建立足夠的、相對穩(wěn)定的、互利雙贏的證券投資教學(xué)校外實習(xí)基地，顯得尤為重要。學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)刈C券公司、上市公司建立校外實習(xí)基地，讓學(xué)生到實習(xí)基地進(jìn)行實踐，對于提高教學(xué)效果和學(xué)生的實際操作能力尤為重要。

為達(dá)到良好的實習(xí)效果，首先要由校方協(xié)同實習(xí)部門擬定實習(xí)的具體內(nèi)容和要求，然后學(xué)生在實習(xí)基地由指導(dǎo)教師和實習(xí)基地指定人員指導(dǎo)，及時反饋和解決學(xué)生在實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。學(xué)生通過親身實踐，體會到社會需要哪方面的知識，自身目前還存在哪些不足，從而使學(xué)習(xí)的目的更明確，學(xué)習(xí)的主動性和積極性大大增強。任課教師對于證券市場信息的把握和敏銳程度往往不如市場專業(yè)人士，因此，在條件許可的情況下，可聘請實訓(xùn)部門的高級專業(yè)人士授課或舉辦論壇，介紹來自市場的最新觀點和實務(wù)操作方面的最新模式，有利于學(xué)生加深對理論知識的掌握和對實務(wù)部門的感性認(rèn)識。

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