“四抓”促“四變” 提升教育水平

□ 文/董小菊 董兆玉 劉振瑜

黨的十八大提出，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理。黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，新疆油田數(shù)據(jù)公司黨委高度重視，抓管理、建機(jī)制、搞創(chuàng)新、抓落實(shí)，推進(jìn)公司黨建工作努力實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，向著規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

抓管理，從重視向重實(shí)轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期以來(lái)，黨員教育始終都是基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為此，公司黨委從抓管理入手，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，注重發(fā)揮組織管理層的領(lǐng)導(dǎo)作用，實(shí)施提升黨員教育，努力做到“四個(gè)先行”—領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)先行、思想認(rèn)識(shí)先行、組織宣傳先行、精心部署先行，將黨的組織安排起步于管理層的思想認(rèn)識(shí)，各級(jí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子在思想重視的同時(shí)，更同步于行動(dòng)，廣泛宣傳，發(fā)揮有感領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、感召作用。人常說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)重視了就沒(méi)有干不成的事。領(lǐng)導(dǎo)的親身參與，更將事半功倍。近些年來(lái)公司黨員學(xué)習(xí)的課堂中，帶頭講課的管理者越來(lái)越多，豐富多彩的黨員教育活動(dòng)中管理者既成了組織策劃者，更是活動(dòng)的熱情參與者，為企業(yè)黨建發(fā)展注入活力，為公司快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保障。

抓機(jī)制，從統(tǒng)籌向精細(xì)轉(zhuǎn)變。目前企業(yè)中堅(jiān)持的黨員教育培訓(xùn)機(jī)制，是一個(gè)由下到上，再由上到下的雙向培訓(xùn)機(jī)制?；鶎狱h組織從黨員群眾中收集培訓(xùn)需求信息，進(jìn)行分析制定培訓(xùn)需求計(jì)劃，企業(yè)再結(jié)合本單位實(shí)際，將黨員培訓(xùn)統(tǒng)籌納入年度培訓(xùn)計(jì)劃，再逐級(jí)上報(bào)到上級(jí)部門(mén)納入更高層面的培訓(xùn)統(tǒng)籌，經(jīng)審批后就遵照?qǐng)?zhí)行。培訓(xùn)一般分為外培和自培，外培一般為上級(jí)統(tǒng)籌安排，企業(yè)組織參與的培訓(xùn)，自培是企業(yè)自行組織的培訓(xùn)。公司努力在黨員自辦培訓(xùn)中兼顧統(tǒng)籌和精細(xì)，積極探索黨員教育的精細(xì)化、規(guī)劃化和科學(xué)化。信息化黨建學(xué)習(xí)窗口的搭建，與黨員教育平臺(tái)緊密結(jié)合，使黨員受教育渠道不斷拓展，網(wǎng)絡(luò)媒體的信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)已經(jīng)成為黨員受教育的又一學(xué)習(xí)陣地。

抓創(chuàng)新，從規(guī)范提升向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變。重組整合以來(lái)，公司結(jié)合發(fā)展需要，調(diào)整了組織機(jī)構(gòu)，完善了基層黨組織，健全了領(lǐng)導(dǎo)班子，優(yōu)化了組織管理，對(duì)公司黨的建設(shè)實(shí)施了一些科學(xué)實(shí)踐。黨建實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目的運(yùn)作，從申報(bào)立項(xiàng)，到措施周期，再到經(jīng)費(fèi)投入和后期的驗(yàn)收考核，黨建研究項(xiàng)目化管理，激活了企業(yè)黨建活力。黨員教育的局面被打開(kāi)，加強(qiáng)黨員教育新模式、如何提升黨員先進(jìn)性、爭(zhēng)當(dāng)先鋒黨員、創(chuàng)新“三會(huì)一課”等成為基層黨組織研究課題，培訓(xùn)課堂延伸到現(xiàn)場(chǎng)、延伸到黨員責(zé)任區(qū)、延伸到技能崗位、延伸到黨員電教課堂、自學(xué)內(nèi)容中，項(xiàng)目運(yùn)作讓基層黨組織管理有目標(biāo)，黨員身上有責(zé)任。公司在提升基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化黨建立項(xiàng)管理過(guò)程中，提出了“六健全”目標(biāo)，即黨員學(xué)習(xí)陣地健全、黨建電教設(shè)備健全、黨建管理機(jī)構(gòu)健全、黨建活動(dòng)場(chǎng)所健全、黨建宣傳機(jī)制健全、黨建互學(xué)交流平臺(tái)健全，并將“六健全”目標(biāo)納入黨員教育重要議事日程，實(shí)現(xiàn)硬設(shè)施軟管理兩手抓，同時(shí)驅(qū)動(dòng)，全面打造基層黨組織晉位升級(jí)平臺(tái)，促進(jìn)黨建規(guī)范化向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變。

抓落實(shí)，從量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)變。有引領(lǐng)、有機(jī)制、有創(chuàng)新想法，更要付諸實(shí)際，抓落實(shí)。在教育質(zhì)量提升的前期，保證培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)課時(shí)都是基礎(chǔ)。黨員受教育，通過(guò)量來(lái)督促形成習(xí)慣，通過(guò)習(xí)慣來(lái)提升質(zhì)量和效果，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。保證和提升黨員受教育質(zhì)量，要落實(shí)三個(gè)保障措施，一是保障授課水平，聘請(qǐng)資深老師、培訓(xùn)兼職師資隊(duì)伍、讓先進(jìn)現(xiàn)身說(shuō)法；二是保障黨員到課率、參與率，健全培訓(xùn)考核機(jī)制；三是保障培訓(xùn)效果，通過(guò)培訓(xùn)測(cè)試、座談交流、參與答題、交流宣傳等形式，多元化考核評(píng)優(yōu)形式，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情。