網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策研究

吳小艷

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)已成為在校大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要組成部分，深刻地影響著大學(xué)生們的思想觀念以及價(jià)值判斷。本文擬以高校為切入點(diǎn)，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的利弊影響，并就高校思想政治教育如何趨利避害有效利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生思想政治教育；影響；對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)覆蓋面越來越廣，受眾越來越多，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個(gè)重要的思想陣地且其影響越來越大。網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育而言猶如一把雙刃劍，即對(duì)其有積極影響，又對(duì)高校思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育中的運(yùn)用拓寬了大學(xué)生思想政治教育的教育載體，也豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，但網(wǎng)絡(luò)也在一定程度上削弱了高校傳統(tǒng)思政課的教學(xué)效果。作為立德樹人的主陣地，高校思想政治教育應(yīng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)不斷促進(jìn)自身的現(xiàn)代化，同時(shí)也應(yīng)該趨利避害，抑制其消極影響。

一、網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究

（一）截止2018年12月。我國(guó)網(wǎng)民已達(dá)8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，而且這一人數(shù)還在不斷增加，越來越多的人主要依靠網(wǎng)絡(luò)獲得信息，在校大學(xué)生更是網(wǎng)民大軍中的主體力量。以網(wǎng)絡(luò)為載體是擴(kuò)大高校思想政治教育覆蓋面、增強(qiáng)吸引力的需要，更是實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的要求。高校思想政治教育的傳統(tǒng)途徑主要以“兩課”為主，通過教師講授、書本學(xué)習(xí)、考試訓(xùn)練等方式幫助在校大學(xué)生樹立正確的三觀，堅(jiān)定其理想信念。紅色革命遺址、以重大節(jié)日為契機(jī)舉辦的各類活動(dòng)、校園宣傳欄等也是高校思想政治教育載體的有益補(bǔ)充。近些年來，網(wǎng)絡(luò)以迅猛發(fā)展的趨勢(shì)影響到人們生活的方方面面，利用網(wǎng)絡(luò)豐富高校思政教學(xué)途徑已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。所謂思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體，是通過互聯(lián)網(wǎng)這一電子信息交換系統(tǒng)，向?qū)W生們傳播正確、豐富、生動(dòng)的思想政治教育信息，以幫助學(xué)生們形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀和健康的精神狀態(tài)。在課堂上，高校思政課教師運(yùn)用PPT、投影、視頻教學(xué)等網(wǎng)絡(luò)新媒體為學(xué)生們呈現(xiàn)豐富生動(dòng)的教學(xué)信息；在課堂之下，教師們可以通過微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)APP應(yīng)用繼續(xù)弘揚(yáng)主旋律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的理想信念教育。

（二）在現(xiàn)代社會(huì)，幾乎所有人都會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，與“手機(jī)”為伴已成為不少大學(xué)生的生活方式。這種情況使網(wǎng)絡(luò)所形成的“擬態(tài)環(huán)境”對(duì)學(xué)生們思想政治教育活動(dòng)具有廣泛而復(fù)雜的影響。這種“擬態(tài)環(huán)境”作為思想政治教育環(huán)境中的一類主要通過其傳播的信息所形成的輿論環(huán)境達(dá)到影響的目的。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)中諸如微博、微信、QQ、各式App小程序等向在校大學(xué)們輸出大量的信息，形成一種輿論環(huán)境，從而影響大學(xué)生們的思想品德和思想政治教育。高校中傳統(tǒng)的思想政治教育環(huán)境主要通過課堂中的教師教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化、朋輩同學(xué)等力量參與塑造。在校大學(xué)生容易接受新鮮事物、信息接收速度快、對(duì)信息的敏感度反應(yīng)度高，網(wǎng)絡(luò)每日傳播出難以預(yù)估的信息量在學(xué)生之間很容易形成各式各樣的輿論環(huán)境。這種輿論環(huán)境對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知判斷、價(jià)值抉擇有著復(fù)雜的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的積極影響

1.為高校思想政治教育開辟了新途徑。網(wǎng)絡(luò)具有覆蓋面廣、傳遞迅速、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了新的信息傳播與接受收平臺(tái)，開辟了新的途徑。利用網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育途徑可以突破信息傳播的時(shí)空限制，通過電腦、手機(jī)等終端，利用豐富多彩的應(yīng)用程序?yàn)榇髮W(xué)生們構(gòu)筑了全方位、多角度的思想政治教學(xué)環(huán)境。思想政治教育可借此新途徑突破課堂、書本等限制深入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，更好的作用于教育對(duì)象。高校傳統(tǒng)的思想政治教育多是教師利用思政課堂、書本知識(shí)、課外活動(dòng)等載體對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，將網(wǎng)絡(luò)載體引入思想政治教育中無疑是為思想政治教育開辟了全新的途徑。高校思想政治教育不再局限于課堂、書本、學(xué)校之中，對(duì)學(xué)生們的思想政治教育可以突破時(shí)空的限制隨時(shí)隨地展開。此外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新載體所具有的交互功能突破了以往思政課教學(xué)中“老師講、學(xué)生聽”的單向模式，使單向信息傳播向雙向、多向互動(dòng)轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步促進(jìn)了思想政治教育者與教育對(duì)象之間的雙向互動(dòng)。

2.豐富了思想政治教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)所傳播的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)載體，有助于豐富思想政治教育內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)為思想政治教育提供了豐富的資源，大學(xué)生是與網(wǎng)絡(luò)最貼近的一個(gè)群體，運(yùn)用這些資源有助于大學(xué)生更加深入的了解社會(huì)，接受新的觀念，提高思想道德素質(zhì)，從而幫助其完成個(gè)人的社會(huì)化。網(wǎng)絡(luò)海量的信息中有關(guān)于社會(huì)民生、國(guó)際外交、時(shí)政新聞、歷史文化等內(nèi)容。這其中包括對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀、高尚道德情操的褒揚(yáng)，對(duì)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭挺美德的弘揚(yáng)，以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的披露和鞭撻等，這些都是傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的延伸。網(wǎng)絡(luò)中豐富的教育信息能夠提高大學(xué)生們的道德判斷能力和選擇能力，幫助大學(xué)生們養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和文明的行為舉止，從而滿足其社會(huì)化需要。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的消極影響

1.弱化思政課的主導(dǎo)性。網(wǎng)絡(luò)主體的不可控性，內(nèi)容的龐雜性又使網(wǎng)絡(luò)載體極為復(fù)雜，對(duì)高校思政課產(chǎn)生著不可忽視的消極影響。高校思想政治教育的主渠道是以思政課教師在課堂上向大學(xué)生傳授講解知識(shí)為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)之外主要是通過高校思政課來完成其社會(huì)化過程。具有開放性和自由性特征的網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的學(xué)生接受信息模式，大學(xué)生除了在課堂上獲取自己所需要的知識(shí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)上諸多程序獲得信息。這在一定程度上削弱了教師的權(quán)威性、傳統(tǒng)主流思政課的主導(dǎo)性。此外，海量的網(wǎng)絡(luò)信息中充斥著形形色色的非主流、消極的信息，這些信息有悖于高校思政課堂所傳播的主流價(jià)值觀。大學(xué)生由于三觀還未定型，思辨判斷能力弱，網(wǎng)絡(luò)上的非主流、消極的信息很容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，這些都會(huì)在一定程度上消解高校思政課教師的話語(yǔ)影響，對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育行成沖擊。

2.沖擊了主流價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的龐雜性，在一定程度上沖擊了主流價(jià)值觀。要培養(yǎng)四有新人、培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我們?cè)谧龊脤I(yè)課教育的同時(shí)還要積極向大學(xué)生弘揚(yáng)主旋律、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明確告訴大學(xué)生哪些事是該做的，哪些事不該做，幫助大學(xué)生明確其是非觀。然而網(wǎng)絡(luò)具有一定的隱蔽性，自媒體的眾多主體都可以按照自己的意愿與意圖傳播信息，甚至在互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松表達(dá)虛假具有誤導(dǎo)性的消息。這就導(dǎo)致了在網(wǎng)絡(luò)海量信息中，主流與非主流的并存，高雅和粗俗的并存，健康和有害的并存，良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)所形成的“擬態(tài)環(huán)境”大部分是積極向上、符合主旋律、有益大學(xué)生身心健康的，這種“擬態(tài)環(huán)境”會(huì)在無形中強(qiáng)化高校思想政治教育的效果。但是由于網(wǎng)絡(luò)隱蔽性、虛擬性的特點(diǎn)，這種“擬態(tài)環(huán)境”中也包含了大量負(fù)面消極、與主流價(jià)值觀背道而馳的東西，如網(wǎng)絡(luò)中拜金主義、享樂主義、消費(fèi)主義等不良風(fēng)氣在一定程度上造成了大學(xué)生思想的混亂、價(jià)值觀的扭曲以及信仰的動(dòng)搖。大學(xué)生正處于三觀定型的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)中的有害虛假消息極易動(dòng)搖大學(xué)生的三觀，在一定程度上削弱高校思想政治教育效果。

三、高校思想政治教育應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想政治教育的重要性，要求我們必須充分運(yùn)用這一載體，大力傳播與我國(guó)社會(huì)發(fā)展要求相一致的思想觀念、價(jià)值觀點(diǎn)、道德規(guī)范以及其他先進(jìn)文化。要加強(qiáng)政府部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管，努力構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，不斷提高高校思想政治教育工作者及大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，不斷促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，引導(dǎo)媒體加強(qiáng)自律。各級(jí)黨委和政府部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，使其始終弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持用“正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚的精神塑造人”，加強(qiáng)正面宣傳，樹立先進(jìn)典型，倡導(dǎo)新的風(fēng)尚，以產(chǎn)生積極的育人效果。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中傳播虛假不實(shí)具有錯(cuò)誤引導(dǎo)性信息的信息源要嚴(yán)肅徹查，采取措施優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給公眾給大學(xué)生一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，為從源頭上優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，削弱其負(fù)面影響，我們還應(yīng)引導(dǎo)媒體加強(qiáng)自律，引導(dǎo)其做好“把關(guān)人”的角色，其次做好“教育者”的角色，努力為大學(xué)生提供健康的精神食糧。

（二）構(gòu)建整合思政網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)絡(luò)作為新的思想政治教育陣地，主流思想不占據(jù)，其它的勢(shì)力就會(huì)乘虛而入。既然網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在一定程度上削弱了高校思政課的主導(dǎo)性，一定意義上，我們就應(yīng)該積極構(gòu)建高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。雖然每個(gè)大學(xué)都有自己的網(wǎng)絡(luò)教育陣地，如清華大學(xué)的“紅色網(wǎng)站”、南昌大學(xué)的“紅土地”、南開大學(xué)的“覺悟網(wǎng)”、北京大學(xué)的“紅旗在線”、嘉興學(xué)院的“紅船先鋒黨員教育管理服務(wù)平臺(tái)”，但是相較于形形色色的網(wǎng)上平臺(tái)，我們的紅色教育陣地還有待建設(shè)。其次，由于網(wǎng)絡(luò)門檻低、易操作等特點(diǎn)，高校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“公眾號(hào)”“小網(wǎng)站”遍地都是，有的內(nèi)容重合，有的甚至相互沖突。我們?cè)跇?gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的同時(shí)，也要積極整合高校中大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)資源，使其自覺有序。

（三）提高高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)。高校思想政治教育工作者處于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的第一線，要做好高校思想政治教育工作，思想政治教育工作者必須順應(yīng)潮流，不斷提高自身的媒介素養(yǎng)。高校思想政治教育工作者要更新觀念，有意識(shí)的將新媒體資源應(yīng)用到思政課堂中去。思政教師不應(yīng)固守陳規(guī)，簡(jiǎn)單重復(fù)使用老的教學(xué)載體、教學(xué)設(shè)備，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)新媒體等技術(shù)引入高校思政課中去，這樣不僅能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)思政課堂注入新的活力，也能進(jìn)一步拉近同學(xué)們與思政教師的距離。對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用能力決定了其影響發(fā)揮的大小，這要求高校思想政治教育工作者與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用方面的學(xué)習(xí)，使自身具備熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的能力。高校思想政治教育工作者自身不僅應(yīng)具備熟練使用網(wǎng)絡(luò)的媒介素養(yǎng)，還應(yīng)具備指導(dǎo)學(xué)生正確有效使用網(wǎng)絡(luò)的能力。

（四）提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)校作為學(xué)生的集中培養(yǎng)點(diǎn)，在學(xué)生樹立正確觀念的過程中至關(guān)重要，高校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對(duì)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，做好網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)工作。作為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)著重提高自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值判斷能力和內(nèi)容辨別能力，提高網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)對(duì)不良信息的抵抗力，增強(qiáng)自我約束能力，不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，更精確有效地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)。

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