大學(xué)校園景觀規(guī)劃與文化表達(dá)

杜瑩,王輝安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院；河南省機(jī)場(chǎng)集團(tuán)有限公司規(guī)劃建設(shè)部

大學(xué)校園景觀規(guī)劃與文化表達(dá)

杜瑩1,王輝2
1安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院；2河南省機(jī)場(chǎng)集團(tuán)有限公司規(guī)劃建設(shè)部

大學(xué)校園是社會(huì)構(gòu)成不可忽視的一個(gè)子系統(tǒng)，作為高等教育的物質(zhì)依托，校園環(huán)境建設(shè)顯得尤為重要。在高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)校園景觀規(guī)劃被賦予了新的意義。本文對(duì)大學(xué)校園景觀規(guī)劃進(jìn)行了概述，提出了大學(xué)校園景觀規(guī)劃的人文理念，并在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)了文化表達(dá)的主要方式，以期為今后的大學(xué)校園建設(shè)和景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)提供一定的參考和依據(jù)。

大學(xué)校園；景觀設(shè)計(jì)；文化表達(dá)

引言

大學(xué)校園是城市景觀系統(tǒng)中的一個(gè)特殊子系統(tǒng)，它的科研文化以及校園景觀不僅要服務(wù)于在校師生，為了提高校園知名度，更需要向社會(huì)開放，形成旅游文化景觀，使大學(xué)校園的景觀資源得以充分的利用。因此搞好大學(xué)校園規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)，對(duì)提高校園環(huán)境和塑造良好的大學(xué)校園公眾形象意義重大。大學(xué)校園分布在不同地域，有不同的校園歷史文化底蘊(yùn)，之前很多新校建設(shè)中往往忽視了景觀的文化表達(dá)，而呈現(xiàn)千校一面的現(xiàn)象，大學(xué)校園在景觀規(guī)劃中應(yīng)滲透歷史背景，充分體現(xiàn)人文情懷，表現(xiàn)大學(xué)校園獨(dú)特的一面。

1　景觀規(guī)劃概述

余樹勛在《花園設(shè)計(jì)》一書中這樣論述園林的功能：花園規(guī)劃是為人服務(wù)的，花園規(guī)劃設(shè)計(jì)者應(yīng)該樹立一條堅(jiān)定不移的信念，即“建造花園是為了人們能夠在其中尋覓生活的樂(lè)趣和新鮮感受[2]?！贝髮W(xué)校園是師生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，要體現(xiàn)美麗、生態(tài)、人文的特點(diǎn)，校園景觀規(guī)劃就要考慮功能上的需求，營(yíng)造適于學(xué)生學(xué)習(xí)、教室教學(xué)及科研的環(huán)境。其次，從風(fēng)格上來(lái)講，要保持建筑風(fēng)格和景觀風(fēng)格以及小品風(fēng)格的一致性，避免校園景觀的雜亂無(wú)章和不倫不類，中式建筑群擺放著歐式的花缽、日式的燈體，歐式的建筑配以亭臺(tái)廊榭等古典園林構(gòu)筑物，成了校園建筑景觀規(guī)劃中的敗

筆[3]。

2　景觀規(guī)劃的人文理念

大學(xué)校園區(qū)別于工廠、醫(yī)院、街道，校園是一個(gè)供師生學(xué)習(xí)、科研、集會(huì)和交流的場(chǎng)所，要體現(xiàn)科學(xué)文化精神和歷史文化特色，把校園文化融入校園景觀之中是景觀規(guī)劃的最高境界，以此來(lái)體現(xiàn)大學(xué)校園景觀的高度識(shí)別性。因此，景觀作為大學(xué)校園文化特色的表達(dá)載體，發(fā)揮著重要的作用。

隨著高等教育理念的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，大學(xué)校園內(nèi)原有的各大功能分區(qū)己不能滿足學(xué)生及教師的使用要求，而要使各功能區(qū)域之間相互交融，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念，來(lái)體現(xiàn)場(chǎng)所中人的重要性，體現(xiàn)場(chǎng)所文化特色。除此以外，大學(xué)校園景觀規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)的變化，營(yíng)造可持續(xù)的景觀，景觀規(guī)劃要尊重自然，充分利用和結(jié)合自然條件，引入雨水收集與利用等生態(tài)理念，創(chuàng)造美麗、人文、生態(tài)的校園景觀。

3　文化表達(dá)的主要方式

3.1景觀實(shí)體具化抽象文化意識(shí)

景觀和文化在一定程度上是互補(bǔ)的、是共生的，我們往往可以通過(guò)物質(zhì)實(shí)體把抽象的文化意識(shí)通過(guò)景觀途徑具體化，以此在延續(xù)大學(xué)校園文脈、傳承校園文化的基礎(chǔ)上，來(lái)反映高校的精神風(fēng)貌、審美情趣和價(jià)值取向，并傳達(dá)給校園師生。因此，高校的景觀建設(shè)具有重要的意義，通過(guò)這種方式的表達(dá)使師生對(duì)校園現(xiàn)有的文化價(jià)值產(chǎn)生認(rèn)同感，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體心靈和人格的塑造。

3.2歷史人文積淀

當(dāng)下高等教育呈現(xiàn)明顯的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)不僅僅體現(xiàn)在教育教學(xué)水平以及科研學(xué)術(shù)成果，也體現(xiàn)在校園文化的傳承、校園景觀的厚重，因此，我們說(shuō)高等教育的競(jìng)爭(zhēng)是多方位多層面的。大學(xué)校園景觀規(guī)劃的形象品牌定位十分重要，很多知名大學(xué)校園景觀的精彩之處成為世人熟知的標(biāo)志，如清華大學(xué)的大禮堂，北京大學(xué)的燕園，武漢大學(xué)的珞瓤山等等，這些積淀了大學(xué)人文歷史的景觀塑造了大學(xué)校園的品牌形象。

3.3植物景觀表達(dá)地域特色

綠色植物是園林中最具有生機(jī)與活力的景觀要素，植物不僅具有減少噪音，愉悅身心，消除疲勞等功效，而且還是地域特色體現(xiàn)的良好途徑，可以為大學(xué)校園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。校園植物配置以采用鄉(xiāng)土樹種為主，外來(lái)引進(jìn)樹種為輔，快生樹與慢生樹結(jié)合，落葉樹與常綠樹相襯，開花樹種和觀葉樹種搭配，利用不同冠型、不同色彩的喬、灌木和地被植物，形成錯(cuò)落有序的植物景觀。

3.4設(shè)置雕塑與景石碑刻

雕塑和景石是校園文化表達(dá)常用的手段，通常作為大學(xué)校園景觀的點(diǎn)睛之筆。大學(xué)校園雕塑景觀的體量上一般要考慮場(chǎng)所的尺度問(wèn)題，設(shè)置與場(chǎng)所尺度相襯的雕塑景觀可以使人感到舒適并具有威嚴(yán)感和感染力，其次在藝術(shù)風(fēng)格上應(yīng)選擇具有深刻文化內(nèi)涵的作品，以此收到文化傳遞的效果。

在精致的小空間或小院落內(nèi)，可以采用置石景觀或小體量雕塑，加以題字碑刻，體現(xiàn)積極向上的精神和不尚浮華、志存高遠(yuǎn)的品格。在作品選擇上宜選用體量較小，能夠反映主題、識(shí)別度高的置石景觀。

4　小結(jié)

在信息、科技、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，高等教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在當(dāng)今時(shí)代背景下探討和研究大學(xué)校園景觀規(guī)劃與文化的表達(dá)，不僅具有時(shí)代意義，還可為當(dāng)前大學(xué)校園建設(shè)提供一定參考。大學(xué)校園建設(shè)有其特殊性，是城市景觀系統(tǒng)中的一個(gè)特殊子系統(tǒng)，校園景觀的個(gè)性不僅體現(xiàn)于色彩和風(fēng)格，也體現(xiàn)在建筑、小品和植物，校園景觀規(guī)劃的文化表達(dá)是基于大學(xué)校園文化、歷史和精神的基礎(chǔ)上挖掘形成的，在大學(xué)校園景觀規(guī)劃實(shí)踐中定會(huì)大放異彩。

[1]余樹勛.花園設(shè)計(jì)[M].天津:天津大學(xué)出版社,1998.

[2]哈姆林.建筑形式美的原則[M].北京:中國(guó)建筑出版社,1982

杜瑩，女，安陽(yáng)人，碩士研究生，安陽(yáng)師范學(xué)院人文管理學(xué)院講師。