淺議高校大學(xué)生基本科研素質(zhì)培養(yǎng)中的問題與對策

陳 君

（甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730050）

人才是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵，尤其是具有基本科研素質(zhì)基礎(chǔ)的創(chuàng)新性人才。全國的各大高校理是培養(yǎng)具有基本科研素質(zhì)人才的主要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、掌握扎實(shí)專業(yè)技術(shù)、具有基本科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才的使命。因此，分析高校大學(xué)生基本科研素質(zhì)的現(xiàn)狀以及其存在的問題，并提出相應(yīng)的對策具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高校學(xué)生科研型社團(tuán)和各院系的實(shí)驗(yàn)室是高校大學(xué)生科研素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，對大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有無可比擬的作用[1]。但是，由于現(xiàn)實(shí)中存在諸多的問題與限制，使得大學(xué)生科研型社團(tuán)和各院系的實(shí)驗(yàn)室還未能完全地發(fā)揮其功能與作用。這主要表現(xiàn)為教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺、教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件簡陋、缺乏穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)手段。

高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)除了大部分是政府撥款外，社會(huì)捐贈(zèng)和社會(huì)籌資是一個(gè)重要的途徑。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)是注重經(jīng)濟(jì)效益和回報(bào)的，沒有回報(bào)的捐資助學(xué)行為往往難以持久。如果高等學(xué)校能對投資者的生產(chǎn)經(jīng)營做出貢獻(xiàn)，把無回報(bào)的捐贈(zèng)變?yōu)橛谢貓?bào)的互助互利，那么企業(yè)將樂于向高校再投資。這樣通過科研活動(dòng)獲得的經(jīng)費(fèi)，可以解決高校實(shí)驗(yàn)室和科研社團(tuán)科研經(jīng)費(fèi)不足的困難。同時(shí)，通過爭取企業(yè)的支持和投人，再加上利用教師科研經(jīng)費(fèi)添置的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，合作建立高水平的、開放性的實(shí)驗(yàn)室或技術(shù)開發(fā)中心，不僅社會(huì)企業(yè)可獲得良好的研發(fā)條件，而且能使高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和學(xué)生動(dòng)手能力有較大程度的提高。反過來教學(xué)中的基礎(chǔ)理論和知識能啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生創(chuàng)造能力的目的。

大學(xué)生參與科研不僅有利于促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以起到推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力提高的作用。學(xué)生參與科研活動(dòng)還可以促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)水平的提高[2]。然而目前，我國高校學(xué)生科研總體上處于起步階段，存在著許多亟待解決的問題。

首先，有些高校對學(xué)生科研不夠重視，沒有制定相應(yīng)的學(xué)生科研管理規(guī)章制度，對學(xué)生科研缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，沒有將學(xué)生科研納入到統(tǒng)一的學(xué)校科研管理之中，只是作為社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容，對學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，學(xué)生難以充分開展科研活動(dòng)。

其次，大多數(shù)高校把學(xué)生科研活動(dòng)的管理部門設(shè)在團(tuán)委、學(xué)生處或教務(wù)處，甚至幾個(gè)部門聯(lián)合管理。沒有設(shè)在專門管理學(xué)?？蒲泄ぷ鞯目蒲校迹┨?。這樣容易導(dǎo)致各部門職責(zé)不清，管理混亂。

再次，指導(dǎo)教師對學(xué)生科研的指導(dǎo)不到位，沒有起到導(dǎo)師的作用，導(dǎo)致學(xué)生對科研失去信心，甚至導(dǎo)致學(xué)生要求更換導(dǎo)師或放棄科研項(xiàng)目。

最后，學(xué)生缺乏科研能力和鉆研品質(zhì)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，課題組成員之間鬧矛盾，有些學(xué)生輕視學(xué)術(shù)道德，弄虛作假，剽竊他人科研成果甚至不能按時(shí)結(jié)項(xiàng)，以致延期結(jié)項(xiàng)甚至放棄或被取消項(xiàng)目。

針對上述大學(xué)生科研素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題，我認(rèn)為要從問題的本質(zhì)入手，提出以下幾項(xiàng)解決措施。

第一，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的理論知識儲備，動(dòng)手能力以及撰寫論文的能力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)專門的相應(yīng)的培養(yǎng)課程，并針對有科研特長和科研興趣的學(xué)生開設(shè)卓越生或技長生班級，集中授課指導(dǎo)。

第二，學(xué)校圖書館也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生和老師查閱資料提供便利，盡量使程序簡化。也可以定期不定期的舉辦關(guān)于科研活動(dòng)，論文寫作方面的講座并號召學(xué)生積極參與期中。

第三，建立類似于我國高校研究生培養(yǎng)的導(dǎo)師制度，加強(qiáng)對學(xué)生科研的引導(dǎo)。科研導(dǎo)師制是引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的需要，也是探索創(chuàng)新性教育模式的需要，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式重學(xué)科知識傳授輕能力培養(yǎng)的缺陷。導(dǎo)師不但要指導(dǎo)學(xué)生的研究，還要吸收學(xué)生參加到自己的課題研究中來，讓學(xué)生受到正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練。完善管理和激勵(lì)機(jī)制，由學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)導(dǎo)師的選聘、監(jiān)督工作，定期召開導(dǎo)師大會(huì)，及時(shí)交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)實(shí)行導(dǎo)師津貼制。

第四，學(xué)校還應(yīng)設(shè)立專門的相關(guān)部門，協(xié)調(diào)管理大學(xué)生科研工作。這些部門負(fù)責(zé)籌措和管理專項(xiàng)學(xué)生科研基金，組織學(xué)生科研課題立項(xiàng)與評審，做好學(xué)生科研的各項(xiàng)服務(wù)性工作，對學(xué)生科研進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間管理，加強(qiáng)學(xué)生科研的績效管理，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，大力表彰學(xué)生學(xué)術(shù)成果，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍[3]。

第五，也是最重要的一項(xiàng)，就是應(yīng)當(dāng)加大高?？蒲信c實(shí)際生活應(yīng)用的聯(lián)系，促進(jìn)優(yōu)秀科研成果的轉(zhuǎn)化與推廣。

綜上所述，要提高大學(xué)生基本科研素質(zhì)，就要建立和完善大學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)社團(tuán)，加強(qiáng)高校各實(shí)驗(yàn)室科研活動(dòng)學(xué)生參與力度和導(dǎo)師指導(dǎo)制度，加大企業(yè)與大學(xué)生科研的合作力度。充分利用有效的社會(huì)資源，讓學(xué)生參與教師與企業(yè)所合作的項(xiàng)目研究，拓寬資助渠道，引進(jìn)企業(yè)的資金來支持大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)，有效地解決大學(xué)生科研成果轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力的途徑。

[1]楊露.高校學(xué)生科研型社團(tuán)發(fā)展問題及對策探析[J].中國電力教育.2009，7（140）.

[2]陶永新,彭勇剛,紀(jì)俊玲.論科研實(shí)踐對提高高校學(xué)生創(chuàng)造能力的作用[J].江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（04）.

[3]陳鄧海.我國高校學(xué)生科研存在的問題及其應(yīng)對措施[J].中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，12，23（06）.