淺談以創(chuàng)新的理念進行高職英語教學(xué)

李 鮮

（河南司法警官職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450002）

高等職業(yè)教育是我國國民教育的重要組成部分，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的勞動者和中初級專門人才，是高等職業(yè)學(xué)校的責任和義務(wù)。在高等職業(yè)技術(shù)教育中，英語教學(xué)是一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，英語課程不僅是培養(yǎng)現(xiàn)代社會所要求人才的基礎(chǔ)課程，而且隨著經(jīng)濟全球化、一體化的發(fā)展，國際交往日益頻繁，掌握英語這種重要的交際工具對于中等技術(shù)人才來說也成為了必要技能，它有助于學(xué)生的溝通，提高綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，對以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有重要作用。但從高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來看這是一項任重而道遠的任務(wù)。

1 高等職業(yè)技術(shù)教育中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，我國高等職業(yè)教育英語教學(xué)中存在的問題十分令人擔憂。首先，從指導(dǎo)思想來看，絕大多數(shù)高職學(xué)校對英語教學(xué)都存在不同程度的忽視，這種思想普遍存在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層乃至教學(xué)計劃的制定當中，甚至一些英語教師也持這樣的觀點。其次，從生源來看，學(xué)生的基礎(chǔ)普較差，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，更是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，從教師結(jié)構(gòu)來看，普遍存在師資不足，從教人員隊伍不穩(wěn)定的情況。最后，從教學(xué)模式和教學(xué)方法來看，教師多采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，以課堂講授為主，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，不能根據(jù)學(xué)生具體情況實施教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實際應(yīng)用能力方面重視不夠，教學(xué)效果普遍不是很理想。此外，由于受教學(xué)條件的限制，教師也很難使自己的教學(xué)計劃得以完整地實施，很多教師在工作中也“厭教”，教學(xué)沒有熱情，甚至有些教師坦言想著要上課就心里緊張，這些都是影響教學(xué)目標順利實現(xiàn)的重要因素。

2 探索中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的新思路

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標在于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，高職英語教學(xué)的基本目標是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，側(cè)重基本的日常溝通和有關(guān)專業(yè)技術(shù)的需要，提高學(xué)生在實際工作中應(yīng)用英語的能力。因此，高職英語教學(xué)過程中要貫徹和適應(yīng)高職教育教學(xué)目標的具有創(chuàng)新性的教學(xué)理念。

2.1 注重素質(zhì)教育，提高應(yīng)用能力

明確教學(xué)目標是提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的前提，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語，全面提高綜合素質(zhì)的一個重要因素。英語教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代社會所需要的英語基礎(chǔ)知識和運用英語的能力，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。英語課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，幫助學(xué)生掌握語言基礎(chǔ)知識，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。

2.2 突出學(xué)生主體，尊重個體差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想實現(xiàn)提高教學(xué)效果的目標，教師在教學(xué)過程中要始終重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實踐。教師要對于學(xué)生的進步及時給予鼓勵，使他們獲得成就感，樹立自信心。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在堅持基本要求的前提下，教學(xué)要結(jié)合不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同學(xué)生的實際情況，使不同程度的學(xué)生都能發(fā)揮潛能，學(xué)有所得，都能獲得相應(yīng)的使用英語進行交際的能力。

2.3 開展多項活動，倡導(dǎo)體驗參與

教學(xué)活動應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，擴展語言實踐的深度和廣度，屠養(yǎng)語言綜合應(yīng)用能力。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生組織課外活動，并在活動中給與必要的指導(dǎo)和幫助。提倡重在參與和培養(yǎng)合作精神。課外活動應(yīng)采用多種形式，如朗讀、唱歌、英語角、英語班會、故事會等。

2.4 開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道

英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容，健康和豐富的課程資源，積極利用語言實驗室、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善教學(xué)環(huán)境。借助廣播電視、英語報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增加英語教學(xué)的開放性和實用效果。

3 改善中職教育中英語教學(xué)的側(cè)重點

3.1 重視教師在英語教學(xué)當中的主導(dǎo)作用

學(xué)生在教學(xué)活動中居于主體地位，而教師則在這一過程當中處于主導(dǎo)的地位，教師教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)目標的實現(xiàn)。絕不能忽視英語教師在整個教學(xué)活動中的突出作用。

為此，一方面，學(xué)校應(yīng)重視英語教師的隊伍建設(shè)，著眼于英語教研人員的梯隊化、年輕化、專業(yè)化建設(shè)。積極引進實踐能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實的英語教師來充實師資隊伍，重視對青年英語教師的培養(yǎng)，并關(guān)注師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，形成發(fā)展梯隊。在制度方面，制定科學(xué)合理的教育管理制度，包括激勵機制，獎罰機制，職稱評定機制，使教師能夠有動力開展工作，并擁有廣闊的發(fā)展空間。

另一方面，要注重教師教學(xué)質(zhì)量的提升。給予教師充分的對外交流、學(xué)習(xí)的機會，以引進先進、的教學(xué)模式和教學(xué)方法，鼓勵教師努力提高學(xué)歷和教學(xué)水平，給予其深造和進一步提升發(fā)展的機會，鼓勵教師總結(jié)教學(xué)活動經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律的教育創(chuàng)新活動，在教學(xué)研究方面多出成果。

3.2 致力于教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新

教師應(yīng)樹立創(chuàng)新的英語教學(xué)理念，以創(chuàng)新的精神，全身心的投人到英語教學(xué)當中，把昕、說、讀、寫、譯能力的培養(yǎng)有機地貫穿到整個教學(xué)活動電去，采用啟發(fā)式的教學(xué)模式，不斷進行新的教學(xué)實踐，重點提高學(xué)生英語實際應(yīng)用能力。教師要善于利用課堂，設(shè)計引人入勝的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，喚起學(xué)生的情感共鳴，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)善于運用趣味性教學(xué)法，抓住學(xué)生的心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的英語課內(nèi)外活動和各類比賽，如英語角、講英語故事、英語電影賞析、英語話劇表演等，為學(xué)生提供展示自己才能的廣闊舞臺。

注重實踐教學(xué)，實踐是檢驗真理的唯一標準。英語教學(xué)不能只局限于書本和講臺，日常的生活實踐也是英語學(xué)習(xí)的大課堂，要充分利用廣播電視、英語報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時通過生產(chǎn)實習(xí)，增強對專業(yè)英語知識的了解和掌握。

4 結(jié)語

英語的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，英語能力也成為新時期的技術(shù)人才必須具備的重要能力之一，這就對職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)提出了新的更高的要求。我們要正確認識我國職業(yè)教育英語教學(xué)當前的現(xiàn)狀，秉承正確的英語教學(xué)理念，明確教學(xué)目標，發(fā)揮英語教師的主導(dǎo)作用，改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的綜合素質(zhì)強、技術(shù)能力過硬的專門人才。

［1］王小棉.論教師隱性教育觀念的更新[J].教育研究，2003（8）.

［2］鄢子卿.中等職業(yè)教育英語教學(xué)中面臨的現(xiàn)狀、存在的問題及對策[J].科技教育創(chuàng)新，2007（18）.