新時(shí)期大學(xué)文化建設(shè)芻議

陳 智

（吉林工商學(xué)院 黨委宣傳部，吉林 長(zhǎng)春 130507）

目前，如何加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)是許多高校在自身發(fā)展建設(shè)過程中面臨的不可回避的問題，人們關(guān)注大學(xué)的發(fā)展首先是看學(xué)校的規(guī)模、占地面積、基礎(chǔ)設(shè)施等硬件，卻忽視了一所大學(xué)發(fā)展真正應(yīng)具備的“軟實(shí)力”，因此，新的歷史時(shí)期，要想建設(shè)高水平的大學(xué)，必須重視加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)，深刻理解大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵。

1 大學(xué)文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)思考

大學(xué)是文化的產(chǎn)物，文化是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)源泉和精神動(dòng)力。新形勢(shì)下，大學(xué)的發(fā)展還停留在傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)上，則很難在激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，只有真正擁有、建立深厚的大學(xué)文化內(nèi)涵，具有自己鮮明的特色，才能在激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)地位。傳統(tǒng)的資源優(yōu)勢(shì)，人們比較的還是大學(xué)發(fā)展的硬件設(shè)施，考生們?cè)谔顖?bào)高考志愿的時(shí)候不可避免的首先關(guān)注大學(xué)的硬件設(shè)施，與此同時(shí)，大學(xué)的辦學(xué)“軟實(shí)力”也在新的發(fā)展時(shí)期受到人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注，一所大學(xué)的形象、品牌以及是否能不斷加大對(duì)大學(xué)發(fā)展的“軟投入”也成為其在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要因素。那么，大學(xué)文化不僅僅是校園文化，更是社會(huì)文化的重要組成部分，它承載著教書育人的歷史使命，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的艱巨任務(wù)，文化建設(shè)也就成為大學(xué)建設(shè)諸多領(lǐng)域里所追求的一致目標(biāo)。就我國(guó)現(xiàn)階段而言，加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)的研究與發(fā)展勢(shì)在必行，一方面，新的歷史時(shí)期下大學(xué)文化建設(shè)亦是一把雙刃劍，因?yàn)榇髮W(xué)文化建設(shè)的好，會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人格塑造與發(fā)展起到良好的引領(lǐng)作用，反之，就會(huì)壓抑大學(xué)生的情緒，影響他們?nèi)烁竦乃茉?，說到底，大學(xué)文化是起到良性的教育作用還是不良的反教育作用，決定于它是良性文化還是非良性文化；另一方面，由于高等教育是我們黨的事業(yè)最重要的組成部分之一，而高校作為最重要的文化組織，責(zé)無旁貸地負(fù)有推進(jìn)中國(guó)先進(jìn)文化發(fā)展的重任和代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的使命在新的歷史時(shí)期，如何構(gòu)建符合新時(shí)代潮流、積極向上的大學(xué)文化是一個(gè)值得認(rèn)真研究的問題。

2 大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵

許多學(xué)者認(rèn)為，大學(xué)文化可以大體區(qū)分為三個(gè)層次：第一層次稱之為顯層文化，也就是說走進(jìn)大學(xué)校園人們可以直接感受到的校園環(huán)境是否優(yōu)美、所看到的的校園景觀是否符合校園的特征，具有大學(xué)的特點(diǎn)等；第二個(gè)層次稱之為中層文化，也就是說一所大學(xué)它的規(guī)章制度是如何制定、如何遵守的，它所培養(yǎng)出來的學(xué)生是否具有審美取向，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、生活習(xí)慣是怎樣的；第三層次稱之為潛層文化，潛層文化不是人們輕易能感受到的，但是它又確實(shí)存在，是大學(xué)在發(fā)展過程中不斷積淀形成的、潛在的文化精神，是大學(xué)文化的核心和靈魂。?通常來說，大學(xué)文化可以涵蓋大學(xué)內(nèi)部的一切活動(dòng)及活動(dòng)方式。大學(xué)文化對(duì)學(xué)校師生在理想追求、創(chuàng)新思維、道德情操、行為風(fēng)氣、心理健康、人際和諧、行為守則、制度規(guī)范等方面均產(chǎn)生了潛在的影響。最終形成一所以精神文化為核心、制度文化居中、環(huán)境文化處外的大學(xué)校園，精神文化、制度文化、環(huán)境文化三者彼此相互依存、相互補(bǔ)充、相互強(qiáng)化，共同對(duì)學(xué)校教育發(fā)生相互作用力，影響著大學(xué)的發(fā)展。這三方面而言，精神文化是最主要的驅(qū)動(dòng)力，制度文化和環(huán)境文化都是在精神文化的驅(qū)動(dòng)下，圍繞精神文化的主軸旋轉(zhuǎn)，從而形成一個(gè)和諧的大學(xué)文化氛圍。除此以外，大學(xué)文化建設(shè)還要具備先進(jìn)的教育理念，崇尚科學(xué)精神，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，追求民主、自由，富于批判精神，通過對(duì)學(xué)術(shù)的探究推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，不斷接受新思想和新觀念，并把這種研究為人類服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展，肩負(fù)起大學(xué)應(yīng)該承擔(dān)的歷史責(zé)任。

3 加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)的領(lǐng)域

第一，大學(xué)精神文化的建設(shè)。大學(xué)的核心文化就是大學(xué)的精神文化，大學(xué)不僅僅是一種客觀的存在物，更是一種精神的存在與引領(lǐng)。它是大學(xué)文化主體長(zhǎng)期實(shí)踐、積淀、選擇、凝煉、發(fā)展而成的，深藏于國(guó)家、民族厚重的傳統(tǒng)文化之下，高度成熟并為大學(xué)校園所有師生員工一致認(rèn)同的深層次的主體文化，具有一定的感染力、凝聚力和影響力。精神文化的建構(gòu)，主要通過大學(xué)的校訓(xùn)、校風(fēng)等文化要素產(chǎn)生這種影響力。比如清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”，既反映中國(guó)厚重的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，也反映學(xué)校文化建設(shè)的核心，再通過一代代學(xué)子努力踐行著這份責(zé)任與使命。精神文化建設(shè)時(shí)對(duì)學(xué)生的道德要求、行為約束、品行養(yǎng)成的訓(xùn)誡，反映了高校的理想和人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了高校對(duì)學(xué)生的一種期望和要求。一個(gè)能反映學(xué)校文化核心、抓住高校文化靈魂的、言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)練精深的好校訓(xùn)，在長(zhǎng)期的學(xué)校文化實(shí)踐中一經(jīng)師生共同接受并加以自覺維護(hù)傳承，就會(huì)演化為代表高校整體價(jià)值追求的主體精神，并以學(xué)校主體文化的形式居于高校文化的最高層次，具有強(qiáng)大感召力、滲透力的高校文化主旋律為高校持久傳承的精神財(cái)富和文化傳統(tǒng)。

第二，大學(xué)制度文化的建設(shè)。大學(xué)的制度文化具有一定的規(guī)范性和組織性，通過各項(xiàng)規(guī)定和措施保障教育活動(dòng)有序的開展，它屬于大學(xué)范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行的和嚴(yán)格遵從的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)制度、校規(guī)校紀(jì)等，因此，大學(xué)制度文化建設(shè)是大學(xué)教育得以順利進(jìn)行的基本保證。譬如佛吉尼亞大學(xué)從其創(chuàng)校之父杰佛遜起就建立了榮譽(yù)制度，即每個(gè)學(xué)生從進(jìn)校起就必須在杰佛遜像前莊嚴(yán)宣誓承諾:“我以我的榮譽(yù)擔(dān)保，我沒有說謊、欺騙和偷竊?！辈⒈ＷC決不背叛學(xué)校的榮譽(yù)體系。

第三，大學(xué)環(huán)境文化的建設(shè)。大學(xué)環(huán)境文化是大學(xué)文化建設(shè)不可或缺的部分，大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活都離不開校園環(huán)境文化，既要有優(yōu)美的景觀與綠化，也要有建設(shè)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，營(yíng)造良好的大學(xué)環(huán)境文化氛圍。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)指出：“除了正規(guī)的課程以外，學(xué)生置身于其中的環(huán)境也是一種教育要素或反教育要素。一個(gè)骯臟的環(huán)境培育不出環(huán)保意識(shí)和美學(xué)意識(shí)……”好的環(huán)境會(huì)給人以心靈美的熏陶，促使人愛護(hù)身邊美好的環(huán)境，不忍心破壞。新時(shí)期的環(huán)境文化也應(yīng)包括校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的“三觀”影響比較明顯。大學(xué)環(huán)境文化建設(shè)要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，利用優(yōu)秀的思想政治工作網(wǎng)站教育和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)青年學(xué)生有崇高的追求，勇于創(chuàng)新。因此，大學(xué)環(huán)境文化建設(shè)不能忽視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理。

［1］張宗新.論大學(xué)文化建設(shè)[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2004,3.

［2］韓明濤.大學(xué)文化建設(shè)芻議[J].中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2006,6.

［3］范紅.芻議大學(xué)文化建設(shè)[J].科技與教育，2008,8.