論大學(xué)生生態(tài)道德教育

黃航周妍

（廣西體育高等?？茖W(xué)校 南寧 530012；廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南寧 530007）

當(dāng)前，我國的經(jīng)濟(jì)和社會有了巨大發(fā)展，但同時也面臨著前所未有的生態(tài)和環(huán)境危機(jī)，在大學(xué)生中開展生態(tài)道德教育，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的生態(tài)道德意識，也就顯得尤為重要。

一、大學(xué)生生態(tài)道德教育的概念

生態(tài)道德也被稱為環(huán)境道德，是調(diào)節(jié)人與自然關(guān)系的行為準(zhǔn)則總和，是人為了加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展而建立起來的道德規(guī)范。生態(tài)道德是傳統(tǒng)道德在自然生態(tài)領(lǐng)域的發(fā)展和延伸，它依靠風(fēng)俗習(xí)慣、社會輿論和人們的觀念、行為來維系，要求人要善待自然，要實(shí)現(xiàn)人與自然的良性相伴、和諧相生。大學(xué)生的生態(tài)道德教育作為一種新型的德育活動，是指高校的教育工作者從人與自然相互依存、和睦相處和互惠共生的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導(dǎo)大學(xué)生為了人類長遠(yuǎn)利益和更好的享用自然、享用生活，自覺養(yǎng)成愛護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)保護(hù)意識、思想覺悟和相應(yīng)的道德文明習(xí)慣。[1]通過對大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)道德教育，可以使大學(xué)生認(rèn)識到遵守和講求生態(tài)道德的重要性，從而進(jìn)一步規(guī)范自身的言行，自覺主動的承擔(dān)起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)。

二、大學(xué)生生態(tài)道德教育的意義

黨的十八大報(bào)告中將生態(tài)文明建設(shè)加入中國特色社會主義理論體系之中，這體現(xiàn)了黨對生態(tài)文明建設(shè)的高度關(guān)注。由此可見，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識，提高大學(xué)生的生態(tài)實(shí)踐能力，對我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有十分重要的意義。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)道德教育是經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展的必然要求。長期以來，我國環(huán)境污染、資源匱乏、生態(tài)失衡等環(huán)境問題日益凸顯?？沙掷m(xù)發(fā)展道路也就成為我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇，而要實(shí)現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展，教育在其中發(fā)揮了重要的作用。只有將生態(tài)教育納入學(xué)校教育體系，才能幫助學(xué)生正確理解人與自然界的關(guān)系，使他們能自覺調(diào)整自己的行為。在高校實(shí)施生態(tài)道德教育，明確大學(xué)生的生態(tài)道德原則、培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)道德情感、增強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)道德信念，從而為經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才保證。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)道德教育是拓展高校德育內(nèi)容的必然要求。高校傳統(tǒng)的道德教育主要圍繞人與社會的關(guān)系而進(jìn)行，雖然“三觀”教育、公德教育、素質(zhì)教育中也涉及熱愛自然等內(nèi)容，但是在實(shí)際的教育中往往容易受到忽視。生態(tài)道德把人與自然的關(guān)系納入道德關(guān)懷，體現(xiàn)了人類自我完善的新發(fā)展，生態(tài)道德教育的提出，拓寬了傳統(tǒng)道德教育的內(nèi)涵，為道德教育增加了新的內(nèi)容。高校應(yīng)該自覺承擔(dān)起生態(tài)道德教育的責(zé)任，使大學(xué)生形成強(qiáng)烈的生態(tài)保護(hù)意識及較高的生態(tài)道德素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)道德教育是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的必然要求。大學(xué)教育是培養(yǎng)青年人才的主要途徑，是青年成才的搖籃。大學(xué)生的全面發(fā)展包含德智體美四個方面，淵博的科學(xué)文化知識、健康的體魄和累累的成果并不能完全體現(xiàn)一個學(xué)生的綜合素質(zhì)，思想道德素質(zhì)在其中具有舉足輕重的地位。是否具有良好的生態(tài)道德意識，是衡量大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要體現(xiàn)，同時也是大學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵尺度。在高校中實(shí)施生態(tài)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)道德素質(zhì)，提升大學(xué)生的生態(tài)道德意識，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。

三、大學(xué)生生態(tài)道德教育的途徑

（一）積極重構(gòu)高校德育體系。高校應(yīng)將生態(tài)道德教育作為德育的重要組成部分，并將之體現(xiàn)到學(xué)校德育的總體規(guī)劃中，提出明確要求與建設(shè)目標(biāo)，同時要把它們體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)改革過程之中。通過生態(tài)道德教育，幫助學(xué)生重塑道德價值觀，使學(xué)生形成既要對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，也要對后代、其他生命形式及整個自然界承擔(dān)責(zé)任的嶄新道德觀念。要使學(xué)生把握三個生態(tài)道德原則，即所有人都享有生存環(huán)境不受污染和破壞、過上健康生活的權(quán)利，并承擔(dān)保護(hù)子孫后代持續(xù)生存、發(fā)展的責(zé)任；地球上的所有物種都享有其棲息地不受污染和破壞、能夠維持生存的權(quán)利，人類承擔(dān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任；每個人有義務(wù)關(guān)心他人和其他生命體，破壞、侵犯他人和生物物種生存權(quán)利是不道德的行為。

（二）開展生態(tài)道德理論教育。課堂是實(shí)施生態(tài)道德教育的主陣地，高校通過生態(tài)道德相關(guān)課程的建設(shè)，可以重塑大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。首先，要把生態(tài)道德教育融入高校思想政治理論課的教學(xué)過程之中。要靈活結(jié)合社會公德教育和科學(xué)發(fā)展觀等相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀教育，讓大學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性和改善環(huán)境的緊迫性，加強(qiáng)生態(tài)憂患意識與生態(tài)責(zé)任意識，從而加強(qiáng)生態(tài)道德養(yǎng)成的自覺性；其次，要多開設(shè)專業(yè)性課程，向?qū)W生系統(tǒng)地普及生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)知識；專業(yè)課的教學(xué)可以采取多樣化的方式，可以采取實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、研究等方法，讓學(xué)生能參與到教學(xué)之中；再次，其他課程的高校教師也應(yīng)該自覺的把生態(tài)道德意識滲透到各類專業(yè)課的教學(xué)過程中，從而在整個校園內(nèi)建立起多層次、多渠道的生態(tài)道德教育體系。

（三）加強(qiáng)生態(tài)道德輿論宣傳。大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，高校應(yīng)該充分發(fā)揮輿論宣傳的作用，在全校范圍內(nèi)營造出尊重自然、愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的校園氛圍，在潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成生態(tài)道德意識。一是要宣傳保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，同時對在保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源方面做出積極貢獻(xiàn)的個人和集體進(jìn)行表揚(yáng)；二是要盡快在高校建立起生態(tài)道德教育專題網(wǎng)站，或者是在思想政治教育網(wǎng)站中開辟生態(tài)道德教育新版塊，以網(wǎng)站為陣地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳；三是定期邀請生態(tài)保護(hù)研究方面的專家來學(xué)校作講座，為大學(xué)生普及生態(tài)道德、環(huán)境保護(hù)相關(guān)法規(guī)及環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識；四是通過在學(xué)校設(shè)立“環(huán)保監(jiān)督站”，對同學(xué)們的環(huán)保行為進(jìn)行監(jiān)督，使大學(xué)生形成“以愛護(hù)生態(tài)環(huán)境為榮，破壞生態(tài)環(huán)境為恥”的意識。

（四）開展生態(tài)道德實(shí)踐活動。生態(tài)道德教育是知與行的結(jié)合，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。高校的生態(tài)道德教育必須要在實(shí)踐中激發(fā)大學(xué)生的參與意識，堅(jiān)持做到知與行的統(tǒng)一。首先，要充分利用“植樹節(jié)”“、地球日”“、戒煙日”“、世界環(huán)境日”等特殊節(jié)日，在大學(xué)校園內(nèi)舉辦攝影展、征文、演講、演出等活動，讓學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)活動之中，加深對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識；其次，要讓大學(xué)生走出校園，走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)村鎮(zhèn)、走進(jìn)大自然之中，去感受大自然的偉大與壯觀，去宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性；最后，高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立起勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，形成綠色消費(fèi)的生活方式，要教導(dǎo)學(xué)生自覺從身邊的小事做起，珍惜愛護(hù)學(xué)校的一草一木，以自己的實(shí)際行動來體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康向上的良好風(fēng)尚。