初中體育課教學(xué)中面臨的問題以及對策思考①

徐建輝

(江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)童店初級中學(xué) 江蘇如東 226400)

體育具有強生健體以及娛樂的基本功能,同時隨著社會的不斷發(fā)展,在不同的歷史階段以及不同的應(yīng)用環(huán)境中,體育同時集教育、政治、經(jīng)濟等方面的功能。體育是在社會中一種較為復(fù)雜的綜合文化現(xiàn)象,其本質(zhì)是通過身體活動作為基本手段,以達到增強體制以及培養(yǎng)人的心理品質(zhì)作為目的,對于人類的精神層面的也具有巨大的價值。在初中階段實施體育課程的教學(xué)具有使學(xué)生能夠鍛煉好強健的體魄,養(yǎng)成良好的體育精神等方面的作用。體育能夠幫助學(xué)生形成勇敢頑強的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和承擔(dān)風(fēng)險的能力,有助于培養(yǎng)人們的競爭意識、協(xié)作精神和公平觀念。

1 初中體育教學(xué)過程中存在的現(xiàn)實問題分析

1.1 體育課程在教學(xué)課程體系中的地位仍然有待提高

長期以來由于收到傳統(tǒng)觀念的影響以及升學(xué)制度等方面的原因,“重文輕體”的現(xiàn)象仍熱在不少中學(xué)存在,并嚴重影響到了初中體育課程的教學(xué)效果。很多學(xué)生、家長甚至一部分教育工作者都沒有真正意識到體育課程對于人才培養(yǎng)的重要性。往往都是將體育課程認為是副科,不能夠予以相應(yīng)的重視。部分學(xué)校以及學(xué)生都將升學(xué)作為教學(xué)的最終目標,并沒有充分意識到學(xué)校人才培養(yǎng)的重要社會使命,沒有意識到體育課程對于學(xué)生品質(zhì)的形成以及對于文化成績間接促進的重要作用。盡管目前國家大力提倡素質(zhì)教育,但是體育課程在教學(xué)中地位仍然有待進一步提升。

1.2 初中體育課程教學(xué)的觀念亟待更新

隨著國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,體育教學(xué)改革也在全國的各級學(xué)校進行了全方位的改革,目前中學(xué)的體育教學(xué)改革取得了較好的成果,但是同時任然存在這許多亟待解決的問題。主要的表現(xiàn)就是目前的中學(xué)體育教學(xué)改革很多都是操作層面上的課程形式的變化,主要追求的是體育課程教學(xué)過程中學(xué)生積極參與的程度以及體育活動形式的多樣性,而學(xué)生的內(nèi)在情感以及對于體育課程的學(xué)習(xí)動機并沒有真正得到激活。根本的原因就是因為部分中學(xué)體育教師沒有能夠深刻改變中學(xué)體育的教學(xué)觀念。其原因也是深層次、多方面的。首先在現(xiàn)實社會的觀念中,教育體系中對于體育課程的忽視或者輕視的行為、思維以及觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變;其次初中體育的教學(xué)改革尚缺乏可操作性較強的理論指導(dǎo)以及實踐經(jīng)驗,中學(xué)體育教育工作者沒有經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)改革培訓(xùn),缺乏進行課程改革的能力;最后目前一般中學(xué)體育教師的教學(xué)工作量較大,同時還要進行課間操、學(xué)校運動員訓(xùn)練等方面的課外工作,教師沒有足夠的時間以及精力從事體育課程教學(xué)的改革研究,以至目前體育課程的整體教學(xué)觀念仍然亟待更新。

1.3 中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容相對陳舊,教學(xué)手段也有待進一步優(yōu)化

目前在大部分中學(xué)的體育教學(xué)改革中往往存在著過分重視運動技術(shù)教學(xué),而忽視健身知識以及體育精神培養(yǎng)的問題。初級中學(xué)的教學(xué)大綱中規(guī)定,初中體育教學(xué)的教學(xué)要能夠以田徑以及體操作為教學(xué)的重點。因此一般而言目前的初中體育教學(xué)中田徑所占的比重都超過了一半,輔助以球類以及舞蹈教學(xué)。這樣的教學(xué)內(nèi)容主要反映的就是以培養(yǎng)學(xué)生的運動技術(shù)作為體育的教學(xué)目的。這樣的教學(xué)使得學(xué)生對于體育缺乏直接的興趣,絕大部分學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)都不是為了進行專門的競技比賽,因此學(xué)生學(xué)習(xí)的動機以及主動性較弱,學(xué)習(xí)效果不盡如人意。目前體育教學(xué)的內(nèi)容安排上也存在著一些問題,在競技運動中,其規(guī)則對于學(xué)校的體育教學(xué)以及課外活動進行了嚴格的規(guī)范。但是規(guī)則過分嚴密以及技術(shù)要求較高的項目會使得學(xué)生進主動鍛煉的積極性收到抑制。競技運動對于學(xué)生是具有重要的積極意義的,但是要能夠進一步符合初中學(xué)生的現(xiàn)實情況,改善教學(xué)的效果。

同時目前體育課程的教學(xué)手段也需要進一步進行優(yōu)化,在體育教學(xué)過程中,往往出現(xiàn)忽略學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的現(xiàn)象,存在著不能夠充分重視學(xué)生個性差異進行教學(xué)等方面的問題。

2 提升初中體育課教學(xué)效果的具體策略

2.1 切實重視體育課程在課程體系中的重要地位,更新教學(xué)的觀念

現(xiàn)代社會的快速發(fā)展對于人的身體與精神、道德與行為、知識與能力都有了新的要求。教育所承擔(dān)的社會責(zé)任就是為了培養(yǎng)社會需要的人才。體育教育是人才教育中國要的組成部分,應(yīng)該能夠具有整體性以及多元化的社會功能,能夠從人的全面發(fā)展的觀點出發(fā),注重學(xué)生的身心健康的和諧發(fā)展。力求通過體育課程的教學(xué),能夠使得學(xué)生具備健康的體魄、良好的素質(zhì)、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識、技術(shù)和技能的同時,培養(yǎng)學(xué)生的能力,掌握體育鍛煉的方法,終身受益。

2.2 優(yōu)化初中體育課程的教學(xué)方法,提升教學(xué)的效果

教學(xué)方法是實施教學(xué)過程的方案設(shè)計,不同課程具有不同的特點,在教學(xué)方法上具有鮮明的教學(xué)特征。體育課程與其他課程具有顯著的區(qū)別,教學(xué)的環(huán)境往往不是教室,而是具有較多外界干擾因素的戶外環(huán)境。在教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計中,教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教師以及學(xué)生是教學(xué)系統(tǒng)中涉及到的六個基本要素,在體育課程教學(xué)過程中,教師要能夠從教學(xué)系統(tǒng)整體設(shè)計出發(fā),合理進行教學(xué)方法的選擇,既要能夠充分考慮教學(xué)具體目標的實現(xiàn),也要能夠考慮教學(xué)內(nèi)容本身的性質(zhì)以及特點,既要能夠適應(yīng)教學(xué)方法本身的特征,又要充分結(jié)合學(xué)生的具體個性差異采用不同的教學(xué)方法,在教學(xué)過程中要能夠善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,多表揚、多肯定、多鼓勵,增強他們的自信心,使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所成。

2.3 更新教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動性

體育教學(xué)內(nèi)容是為了達到體育教學(xué)目標而選用的體育知識和技能的體系,是實現(xiàn)教學(xué)目標的根本載體。體育教學(xué)內(nèi)容的選擇是否合理,決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與程度,關(guān)系到學(xué)生的主體地位是否得到關(guān)注。初中體育教學(xué)要能夠進行部分符合地方特色以及符合學(xué)校實際情況的教學(xué)內(nèi)容,要能夠充分吸取傳統(tǒng)體育文化中的精華,充分展示民族體育運動項目以及新興的體育項目。選擇既能夠促進學(xué)生的身體健康,又能夠改善學(xué)生心理健康,培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)體育課程本身應(yīng)該具備的功能。

3 結(jié)語

初中體育課程對于鍛煉成就學(xué)生健康的體魄、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神以及良好的競爭意識等多個方面具有重要的作用。體育課程在進行人才培養(yǎng)的過程中有其他課程所不能替代的重要作用。但是目前由于傳統(tǒng)觀念制約等諸多方面的原因。初中體育課程存在著教學(xué)地位不高、教學(xué)內(nèi)容較為陳舊、教學(xué)觀念尚待更新等多個方面的現(xiàn)實問題,在體育教學(xué)以及教學(xué)改革中需要進一步改善,以提升初中體課程教學(xué)的效果,實現(xiàn)現(xiàn)代社會對于多元化人才的需求。

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