中職體育教學(xué)中有效開展足球運(yùn)動(dòng)探析①

孫騁

(安陽市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校商貿(mào)旅游部 河南安陽 455000)

中職體育教學(xué)中有效開展足球運(yùn)動(dòng)探析①

孫騁

(安陽市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校商貿(mào)旅游部 河南安陽 455000)

足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生有諸多好處,不僅可以增強(qiáng)高中學(xué)生的體質(zhì)也可以鍛煉他們的心智,激發(fā)高中學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣,因此科學(xué)地提高高中學(xué)生的足球水平和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性對學(xué)生有比較大的好處。然而中職體育教學(xué)中還無法順利展開足球運(yùn)動(dòng),本文就從有效開展足球運(yùn)動(dòng)的主要障礙并提供可借鑒的解決方式對中職體育教學(xué)中有效開展足球運(yùn)動(dòng)以及重視開展足球運(yùn)動(dòng)的原則進(jìn)行探析。

體育教學(xué) 足球運(yùn)動(dòng) 比賽

相比于籃球、排球等其他體育運(yùn)動(dòng)而言,當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)在中職體育教學(xué)的開展和推廣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,在技術(shù)方面,中國與世界其他足球強(qiáng)國也相去甚遠(yuǎn),因此現(xiàn)在必須以戰(zhàn)略的遠(yuǎn)光來看待提高足球運(yùn)動(dòng)水平的問題,鑒于中職學(xué)生在年齡和發(fā)育上已經(jīng)很適合培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)方面的人才了,因此在中職體育教學(xué)中開展足球運(yùn)動(dòng)確實(shí)有很大必要。但在中職體育教學(xué)中開展足球運(yùn)動(dòng)還存在多方面的問題,以下就對這些問題進(jìn)行逐一分析研究。

1 在中職體育教學(xué)中無法有效開展足球運(yùn)動(dòng)的原因

根據(jù)調(diào)查,我國當(dāng)前足球項(xiàng)目在人員和素質(zhì)方面都比較薄弱,后備力量也不足,在挑選專業(yè)隊(duì)員的時(shí)候常常無法選拔出真正的尖子運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員。這當(dāng)然是多方面的原因造成的。

1.1 中職院校領(lǐng)導(dǎo)重視不足

中職院校領(lǐng)導(dǎo)更強(qiáng)調(diào)和重視比較有優(yōu)勢的體育項(xiàng)目,在培育體育人才時(shí)更偏重于擅長的項(xiàng)目,而忽略了比較冷門的足球項(xiàng)目,這就造成了一種惡性循環(huán),足球項(xiàng)目變得更加乏人問津。而領(lǐng)導(dǎo)的不重視,在體育器材的采買以及學(xué)生自發(fā)的校內(nèi)外比賽的經(jīng)費(fèi)方面也會(huì)不足,影響了對足球項(xiàng)目有興趣的學(xué)生的訓(xùn)練和熱情。

1.2 缺少訓(xùn)練場地、教練和教材

由于足球運(yùn)動(dòng)的開展所需場地占地較大,維護(hù)草坪等所需成本較高,因此中職院校在訓(xùn)練場地上可能不夠標(biāo)準(zhǔn)甚至是沒有,這種場地缺乏的情況對于在體育教學(xué)中開展足球運(yùn)動(dòng)帶來很大困難。

中職院校缺乏專業(yè)的足球教練和足球教材,由于院校對培養(yǎng)足球?qū)I(yè)的教練不夠重視,導(dǎo)致專業(yè)的足球教練嚴(yán)重缺乏,要在中職院校體育教學(xué)中開展足球運(yùn)動(dòng)如果缺少專業(yè)的教練,又缺少相關(guān)的專業(yè)教材,那么要開展高水平的足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練則變得非常困難。

1.3 學(xué)生自身的興趣和訓(xùn)練不足

人的行為都是直接或者間接按照自己意志去行動(dòng)的,而這一切都必須要有足夠的動(dòng)機(jī)——可能外界的壓迫或者一時(shí)的發(fā)憤可以暫時(shí)充當(dāng)這種動(dòng)機(jī),但是任何純被動(dòng)的行為是無法持續(xù)太久的。只有有了內(nèi)在的動(dòng)力——興趣,學(xué)習(xí)的行為才能夠高效地持久下去。因此,培養(yǎng)學(xué)生對足球這種運(yùn)動(dòng)的興趣非常重要,學(xué)生普遍對未知存在著強(qiáng)烈有短暫的渴望,對于足球也是一樣,釋放學(xué)生對足球的興趣和加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。

2 中職體育教學(xué)中有效開展足球運(yùn)動(dòng)的建議

2.1 領(lǐng)導(dǎo)要擺正對足球運(yùn)動(dòng)的重視

領(lǐng)導(dǎo)必須深刻認(rèn)識到足球作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目,一方面對于高中學(xué)生的身體素質(zhì)有增強(qiáng)的作用,也對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識以及樹立積極樂觀的人生態(tài)度方面有所影響,有利于中職學(xué)生的身心發(fā)展；另一方面,足球項(xiàng)目深受我國青少年喜愛的足球,也就有了深厚的群眾基礎(chǔ),尤其是繼籃球項(xiàng)目的商業(yè)化以后,足球也開始了商業(yè)化的進(jìn)程。鑒于進(jìn)行科學(xué)合理的足球訓(xùn)練能幫助中職足球愛好者提高其足球水平,也有利于高中學(xué)生的身心發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)能擺正對足球運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來的好處之后,才能真正重視開展足球運(yùn)動(dòng),并支持其成為中職體育課程中一項(xiàng)常規(guī)選修課程。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生興趣和加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練

2.2.1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

古語有言:“知之者,不如好之者;好之者,不如樂之者”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿?或者說幾乎是唯一動(dòng)力。因此,在中職足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中,教師注重互動(dòng)教學(xué)必須要致力于學(xué)生對足球項(xiàng)目興趣的培養(yǎng)。

2.2.2 加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練

(1)身體素質(zhì)方面的訓(xùn)練。興趣是最好的老師,學(xué)生從心理上有學(xué)好足球的興趣,而欠缺的是生理上的訓(xùn)練。足球運(yùn)動(dòng)需要球員快速的奔跑和高強(qiáng)度的對抗,因此學(xué)生要提高足球水平,要從身體素質(zhì)的訓(xùn)練開始,身體是一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),只有強(qiáng)悍的體魄才能幫助球員跑得更快,踢得更遠(yuǎn),完成足球項(xiàng)目的各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作。另一個(gè)值得注意的是,在足球運(yùn)動(dòng)中的跑、跳和運(yùn)球、控球等等都是足球運(yùn)動(dòng)的有機(jī)組成。而運(yùn)動(dòng)的最基本目的并不在于準(zhǔn)確射球,而是運(yùn)動(dòng)的過程中享受運(yùn)動(dòng)的快樂。(2)加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)訓(xùn)練。要提高中職學(xué)生的足球水平,應(yīng)該以提高高中學(xué)生的身體素質(zhì)為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)生在運(yùn)球以及傳球的能力。運(yùn)球的訓(xùn)練主要是為了提高球員在控球方面的能力,這需要對球員腳步動(dòng)作和手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合進(jìn)行訓(xùn)練,球員通過訓(xùn)練能使身體的姿勢和腳步之間熟練配合,而促進(jìn)中職學(xué)生的配合協(xié)調(diào)肢體的能力,只能通過不斷的練習(xí)來實(shí)現(xiàn),主要可以以比賽式的訓(xùn)練方式,讓學(xué)生分為進(jìn)攻方和防守方進(jìn)行訓(xùn)練,另外可以讓學(xué)生練習(xí)體側(cè)運(yùn)球和急起急停,繞過障礙控球以及“之”字形運(yùn)球等,這些訓(xùn)練不但能提高學(xué)生運(yùn)球水平,也有利于中職學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練。接球和傳球動(dòng)作需要球員彼此之間密切配合,有組織地進(jìn)行。這方面需要學(xué)生之間的默契以及教師的講授,教師對學(xué)生比賽中的配合方式和進(jìn)攻方法進(jìn)行確認(rèn),確定打球戰(zhàn)術(shù),在訓(xùn)練中逐步進(jìn)行講解和訓(xùn)練,另外,也可以設(shè)計(jì)一些傳球游戲,寓教于樂,使學(xué)生在愉快的游戲中也能訓(xùn)練到足球技術(shù)。(3)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。足球是一項(xiàng)集體性的運(yùn)動(dòng),需要學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中彼此配合,因此,要提高高中學(xué)生的足球水平除了要從學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)訓(xùn)練入手之外,更要培養(yǎng)學(xué)生中的團(tuán)隊(duì)意識。體育課程有比其他課程更多進(jìn)行師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),體育老師的目標(biāo)不僅僅是為了提高學(xué)生的足球水平,更是為了學(xué)生的身心健康,因此,體育老師在訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情緒波動(dòng),及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的合作觀念,以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。足球球隊(duì)是一個(gè)團(tuán)體,在比賽中團(tuán)隊(duì)的凝聚力和學(xué)員的歸屬感也會(huì)被開發(fā)出來,因此,必須借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識。

2.3 擴(kuò)寬足球運(yùn)動(dòng)場地、培養(yǎng)足球教練人才和引進(jìn)足球教材

足球場地對于中職學(xué)生有效開展足球運(yùn)動(dòng)有很大作用,有利于學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中積累經(jīng)驗(yàn),因此中職體育教學(xué)要開展足球運(yùn)動(dòng)首先要拓寬足球運(yùn)動(dòng)場地。鑒于當(dāng)前缺乏專業(yè)的足球?qū)I(yè)教練的現(xiàn)狀,必須從教育學(xué)院的體育系開始抓起,重點(diǎn)培養(yǎng)足球?qū)I(yè)的教練和人才,借鑒足協(xié)的經(jīng)驗(yàn),和地區(qū)的實(shí)際情況,引入專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)教練。另外,教練除了在足球運(yùn)動(dòng)中有專長和經(jīng)驗(yàn),還要在團(tuán)隊(duì)中樹立威信,也要對學(xué)生進(jìn)行積極的表揚(yáng),才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性,鑒于中職體育院校的學(xué)生還處于心理上比較敏感的時(shí)期,因此,教師不能對學(xué)生表示特別的欣賞或者特別冷漠的態(tài)度,而應(yīng)當(dāng)平等地對待每個(gè)訓(xùn)練中的學(xué)生,高中學(xué)生有活潑好動(dòng)的特性,教師應(yīng)該抓住這一特性,致力于在訓(xùn)練中拉近學(xué)生和老師、學(xué)生彼此之間的距離。

夸美紐斯的教育思想認(rèn)為:人類的一切認(rèn)識只是都是從感官開始的,他主張教學(xué)過程應(yīng)先從對事物的感知入手。學(xué)生感知問題一般是從教材開始的,而對教材的感知程度將直接影響到都教材的理解程度。因此引入足球?qū)I(yè)的教材有很大的必要性。

3 重視開展足球運(yùn)動(dòng)的原則

（1）足球訓(xùn)練旨在提高高中學(xué)生的持久性運(yùn)動(dòng),鍛煉學(xué)生的力量和肌肉,因此,教師必須根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人體質(zhì),確定訓(xùn)練的強(qiáng)度,才能使學(xué)生得到恰如其分的鍛煉。（2）足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練過程中,必須考慮到高中學(xué)生的心理,訓(xùn)練內(nèi)容要多樣化,還要增加趣味性比較大的訓(xùn)練內(nèi)容,提高青少年對學(xué)習(xí)足球的興趣,長期的艱苦而刻板的訓(xùn)練會(huì)引發(fā)學(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致學(xué)生不愿意積極參加足球訓(xùn)練。

4 結(jié)語

本文結(jié)合當(dāng)前足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向,以及高中學(xué)生的心理,從提高學(xué)生的身體素質(zhì),訓(xùn)練足球的運(yùn)球和接、傳球兩個(gè)方面的技術(shù),增強(qiáng)學(xué)生在比賽中團(tuán)隊(duì)意識,三個(gè)方面探討如何在中職院校中有效展開足球運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生的足球水平和高中學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練的時(shí)候需要注意的兩個(gè)原則。

[1]楊志成.中職體育教學(xué)個(gè)性發(fā)展探析[J].文體用品與科技,2011(11).

[2]李隨樂.淺談體育教學(xué)中開展球類運(yùn)動(dòng)的必要性[J].成功(教育),2009(7).

[3]黃宏瑜.中職體育教學(xué)中有效開展足球運(yùn)動(dòng)探析[J].文理導(dǎo)航(中旬),2011(2).

[4]亓少遠(yuǎn).中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析[J].內(nèi)江科技,2010(8).

[5]郭寰宇.中職學(xué)校體育教學(xué)對學(xué)生體育精神培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D].東北師范大學(xué),2010.

G843

A

2095-2813(2013)04(a)-0060-02

孫騁(1971—),男,河南安陽人,本科,講師,研究方向:中職體育教學(xué)。