淺談體育教學(xué)中的安全和安全教育

陳杰

(汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東汕頭 515078)

當(dāng)前國(guó)民體質(zhì)整體水平不斷下降,在號(hào)召全民健身的同時(shí)各層次的學(xué)校都加強(qiáng)了對(duì)體育教育的強(qiáng)度,但是由于教學(xué)過(guò)程中的一些不合理因素,導(dǎo)致體育教學(xué)事故頻發(fā),全年有多所高校的學(xué)生在體育課和運(yùn)動(dòng)會(huì)中猝死,引發(fā)了社會(huì)和政府的高度關(guān)注?？梢钥闯?學(xué)校體育教育中缺乏安全防護(hù)措施和生命安全教育,導(dǎo)致教師和學(xué)生只注重體育訓(xùn)練強(qiáng)度和競(jìng)技水平。必須改變當(dāng)前這種不良的狀況,才能降低校園體育教學(xué)事故發(fā)生的概率,本文將著重探討并提出對(duì)策。

1 體育教育中常見(jiàn)的安全事故

1.1 運(yùn)動(dòng)性疾病

運(yùn)動(dòng)通常被看成是提升體質(zhì)最有效的辦法,然而我們應(yīng)當(dāng)明確知道的是運(yùn)動(dòng)本身也隱藏著一些運(yùn)動(dòng)性疾病。運(yùn)動(dòng)性疾病主要是由于運(yùn)動(dòng)超出自身負(fù)荷或者是運(yùn)動(dòng)方法不正確,主要癥狀有:運(yùn)動(dòng)性暈厥、運(yùn)動(dòng)性腹痛、運(yùn)動(dòng)性過(guò)敏休克、運(yùn)動(dòng)性血尿以及運(yùn)動(dòng)性貧血。

運(yùn)動(dòng)性暈厥主要有運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的全身發(fā)軟、眼前發(fā)黑甚至昏厥的休克前驅(qū)癥狀。腹痛主要出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)前吃喝太多以及運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備不完善導(dǎo)致的內(nèi)臟官能紊亂。運(yùn)動(dòng)性過(guò)敏休克是運(yùn)動(dòng)時(shí)全身會(huì)出現(xiàn)蕁麻疹、喉頭障礙等一系列過(guò)敏性休克綜合征狀,嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)心臟驟停,危害甚大。運(yùn)動(dòng)性血尿是指大量運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)的粉紅色或醬油色的血尿,還有一些人在運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)血紅蛋白偏低的情況[1]。這些疾病都需要教師和學(xué)生在運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)提前應(yīng)對(duì),處理不當(dāng)?shù)脑?安全事故會(huì)突然發(fā)生。

1.2 運(yùn)動(dòng)猝死

運(yùn)動(dòng)猝死是運(yùn)動(dòng)中或者運(yùn)動(dòng)后6h內(nèi)發(fā)生的非創(chuàng)傷性死亡,也有說(shuō)法是1h內(nèi)發(fā)生的非創(chuàng)傷性死亡。大多數(shù)運(yùn)動(dòng)性猝死都與心臟疾病相關(guān),集中出現(xiàn)在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,2012年12月上海校園就出現(xiàn)過(guò)一例。

1.3 意外受傷

運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)意外受傷有在運(yùn)動(dòng)不注意時(shí)出現(xiàn)肌肉韌帶拉傷以及關(guān)節(jié)扭傷,在運(yùn)動(dòng)中身體遭受到直接暴力會(huì)造成骨折甚至腦震蕩,脛腓骨疲勞性骨膜炎也時(shí)常出現(xiàn)在田徑運(yùn)動(dòng)中。這些意外受傷一方面與學(xué)生自身的體質(zhì)以及體育教學(xué)器材利用有關(guān);另一方面也與體育課堂教學(xué)秩序有關(guān)。

2 體育教學(xué)中安全事故出現(xiàn)的因素

2.1 教師因素

學(xué)生初次接受體育課時(shí)對(duì)體育鍛煉的一些常識(shí)不甚了解,需要老師的把關(guān)守護(hù)才能更好的進(jìn)行體育鍛煉,所以教師應(yīng)當(dāng)在課前做好充足的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在教學(xué)事故頻發(fā)的原因與教師為能在授課時(shí)從學(xué)生的角度關(guān)注他們的安全問(wèn)題,造成師生雙方都對(duì)安全問(wèn)題、安全防護(hù)的認(rèn)識(shí)不足?？梢钥闯?當(dāng)前體育教育走向片面化,體育教學(xué)往往只關(guān)注體質(zhì)鍛煉或者體育競(jìng)技活動(dòng)本身,對(duì)體育訓(xùn)練中的安全意識(shí)卻不做足夠多的要求,對(duì)教學(xué)隱患的重視程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

教師在課堂教學(xué)中也存在很多失誤,首先,學(xué)校在授課地點(diǎn)安排上不科學(xué)合理。教師在挑選場(chǎng)地隨意,例如時(shí)常把拋擲實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練用的沙地同其他的諸如跳遠(yuǎn)的沙地放置到一起,造成砸傷的事故概率特別大,條件的簡(jiǎn)陋的學(xué)校還把體育訓(xùn)練的場(chǎng)地安排在校園馬路邊上,著對(duì)其他行人造成的傷害也是很明顯的。其次,由于學(xué)校對(duì)體育的不重視,教師上課也很隨意,對(duì)動(dòng)作規(guī)范強(qiáng)調(diào)也明顯不夠,對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧掌握不夠,例如在接力賽中,由于交接時(shí)左右手沒(méi)能調(diào)節(jié)好,導(dǎo)致學(xué)生之間的相互碰撞;在跳高時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)踢桿砸傷其他學(xué)生。還有其他的一些不規(guī)范的動(dòng)作就不一一列舉了。最后,老師對(duì)學(xué)生情況的了解不夠充分,這方面是老師最易忽視的。在學(xué)生情緒不佳時(shí)搞競(jìng)技類(lèi)的鍛煉有可能會(huì)對(duì)其他同學(xué)發(fā)生不愉快的事件,特別是在學(xué)生睡眠不足的情況下,他們訓(xùn)練時(shí)往往不集中注意力,導(dǎo)致對(duì)自己和他人的傷害[2]。

2.2 教學(xué)環(huán)境的因素

體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意氣候因素,氣候的一些特點(diǎn)也是教學(xué)安全事故的重要原因。在冬季進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí),不注意保暖就會(huì)感冒發(fā)燒,夏天運(yùn)動(dòng)過(guò)度會(huì)產(chǎn)生中暑等癥狀,惡劣的天氣對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響會(huì)比較明顯,教師在這方面不能粗心大意。另外還有室外的體育教學(xué)器材出現(xiàn)的安全隱患,學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題不能對(duì)此作出及時(shí)的護(hù)理,并且場(chǎng)地還缺乏必要的防護(hù)道具和保護(hù)措施,導(dǎo)致學(xué)生在鍛煉時(shí)受傷。例如籃球框護(hù)理不到位,導(dǎo)致學(xué)生在扣籃時(shí)重度摔跤骨折。

2.3 學(xué)生因素

學(xué)生是體育安全事故受傷的直接主體,學(xué)生因素也是體育教學(xué)事故出現(xiàn)的直接因素。一般說(shuō)來(lái),學(xué)生對(duì)戶外的體育教學(xué)最感興趣,在體育課時(shí)會(huì)比較興奮,缺乏引導(dǎo)時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些重大事故。而且學(xué)生自身的安全觀念也不高,在訓(xùn)練時(shí)喜歡冒險(xiǎn)或者膽怯。

學(xué)生在課前準(zhǔn)備補(bǔ)充,也容易導(dǎo)致教學(xué)中的安全事故,比如服裝穿著不符合體育訓(xùn)練的要求。學(xué)生在對(duì)抗性的競(jìng)技活動(dòng)中自身控制不足,導(dǎo)致情緒失控與他人發(fā)生矛盾、動(dòng)作不到位、忽視自身安全,使暴力活動(dòng)充斥到體育課堂上,足以造成重大的校園安全事故。比如體育課中的籃球和足球課,血?dú)夥絼偟膶W(xué)生不滿比賽成績(jī)就容易在場(chǎng)地上故意使用犯規(guī)的小動(dòng)作,甚至打架斗毆,性質(zhì)及其惡劣。這一方面是教師在賽前沒(méi)能做好工作;另一方面也是學(xué)生自身情緒控制力不足。

學(xué)生的紀(jì)律觀念松散也是體育課事故頻發(fā)的原因之一,在使用體育器材前需按照要求了解使用規(guī)范,在練習(xí)新動(dòng)作時(shí)也應(yīng)集中注意力跟隨老師學(xué)習(xí),但學(xué)生往往相互玩耍,把體育課當(dāng)成是娛樂(lè)玩耍課。這需要老師的積極引導(dǎo)和學(xué)生的自覺(jué)性[3]。

3 預(yù)防對(duì)策

體育教學(xué)中的安全事故同其他安全事故一樣,不是不可預(yù)防或者是不可避免的。只要在教學(xué)前做好準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中規(guī)范體育教學(xué),大部分事故都是能避免的,以下將對(duì)此作出討論。

3.1 提高教師和學(xué)生的安全意識(shí)

一般說(shuō)來(lái),大部分體育事故都是由于受害人對(duì)自己人身安全不慎重視,很多問(wèn)題是出在觀念上而不是技術(shù)上。所以,教師在體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)把學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的教育放置到首位,調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校體育安全管理辦法》,樹(shù)立安全第一的指導(dǎo)意識(shí)。

在體育課堂上應(yīng)當(dāng)加入安全教育內(nèi)容,可在教學(xué)開(kāi)始的過(guò)程中進(jìn)行一些安全提示,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好理論,積極傳授安全措施以及各種運(yùn)動(dòng)傷害的應(yīng)對(duì)措施。

教師的安全意識(shí)還體現(xiàn)在多跟學(xué)生交流,做到及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的體質(zhì)以及身體狀況,對(duì)學(xué)生的病史應(yīng)當(dāng)有所了解。在使用器械前,教師應(yīng)當(dāng)有耐心去講解一些使用規(guī)范,并對(duì)體育器械詳細(xì)全面的安全檢查,維護(hù)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的安全防護(hù)。

3.2 定期檢查器材的安全性

前面已經(jīng)談到教師應(yīng)當(dāng)在課前檢查一些體育器械的安全性,但教師不可能面面俱到,全面檢查體育器材安全性能還需學(xué)校組織相關(guān)人員去執(zhí)行。不能在器材方面舍不得投資,發(fā)現(xiàn)器材損害時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)修理或者予以更換,在責(zé)任上也精確到個(gè)人,這樣才能是器材方面的安全隱患降低到最低。

3.3 科學(xué)的教學(xué)安排以及準(zhǔn)備

教師除了在安全意識(shí)上需要注意之外還應(yīng)在教學(xué)安排上做到科學(xué)合理。備課是任何一門(mén)課的教師在課前都應(yīng)做的事情,備課中也應(yīng)注意學(xué)生的安全。備課對(duì)教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)門(mén)類(lèi)、運(yùn)動(dòng)輕度都應(yīng)有所計(jì)劃,不能隨意應(yīng)對(duì)。

體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)至關(guān)重要。教學(xué)需要根據(jù)天氣的情況來(lái)安排體育訓(xùn)練內(nèi)容及強(qiáng)度,也要根據(jù)學(xué)生總體情況作有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)[4]。在劇烈的體育活動(dòng)開(kāi)始前,必須組織學(xué)生進(jìn)行熱身,使學(xué)生盡快的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這樣能有效的客服一些運(yùn)動(dòng)疾病。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)安全隱患防范水平。教師在教學(xué)中應(yīng)予以正面的引導(dǎo),使學(xué)生能夠集中注意力,在課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡量使學(xué)生投入進(jìn)去。在細(xì)節(jié)上,老師需要特別注意,體育課時(shí)常會(huì)以游戲的形式開(kāi)展,這個(gè)時(shí)候就需要教師時(shí)刻關(guān)注游戲規(guī)則的觀測(cè),否則會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)面混亂,方混亂局面發(fā)現(xiàn)時(shí),教師要及時(shí)終止活動(dòng),避免情況進(jìn)一步的惡化。

課堂紀(jì)律是體育課合理有序開(kāi)展的重要保證,青年學(xué)生由于正處于血?dú)夥絼偟哪挲g,一些諸如不服從管教、不善謙讓的毛病容易在體育競(jìng)技中發(fā)作。著需要教學(xué)嚴(yán)肅體育秩序,對(duì)學(xué)生的過(guò)激活動(dòng)及時(shí)制止,在課前課后應(yīng)積極溝通交流,對(duì)于學(xué)生的處罰應(yīng)以教育為主,體罰為輔。教育時(shí)要注意分寸,盡量的談心而不是一味的說(shuō)教。

3.4 學(xué)校醫(yī)務(wù)管理

學(xué)校的醫(yī)務(wù)管理也屬于學(xué)校的體育教學(xué)的硬件設(shè)施,體育教學(xué)需要醫(yī)務(wù)部門(mén)的密切配合,校醫(yī)院對(duì)學(xué)生做定期檢查,并把檢查報(bào)告交給體育教師。使體育教師更好的安排教學(xué),這樣能在源頭上減少體育事故的發(fā)生[5]。校醫(yī)務(wù)室也應(yīng)做好應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害的醫(yī)護(hù)措施,在安全事故發(fā)生后做到臨危不亂,科學(xué)治療。

4 結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)中安全需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面合作才能做最好,關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命應(yīng)當(dāng)是體育教學(xué)的宗旨,運(yùn)用科學(xué)、合理的教學(xué)方法才能是學(xué)生獲得全面發(fā)展,這需要廣大一線教師努力探索。

[1]陶文英．職高學(xué)生體育課安全意識(shí)的調(diào)查［J］．中國(guó)校醫(yī),2007(3)．

[2]教育部．學(xué)生傷害事故處理辦法［Z］．2002．

[3]魯勝利．體育與健康教育［M］．西安:陜西旅游出版社,2003(4)．

[4]陳智勇．現(xiàn)代大學(xué)體育教程［M］．北京:北京體育大學(xué)出版社,2004(8)．

[5]陳裕.對(duì)體育教學(xué)安全的探索與思考[J].考試周刊,2009(20).