充分發(fā)揮高等體育院校在體育文化建設(shè)中的作用

陳 偉

(成都體育學(xué)院，四川 成都 610041)

1 高等體育院校在體育文化研究中的應(yīng)然作用

體育文化是體育發(fā)展的深層動力，體育發(fā)展自身的向心力、凝聚力、協(xié)同力和戰(zhàn)斗力，以及體育發(fā)展對外部的感召力、動員力和品牌影響力均來自體育文化。在成功舉行2008年北京奧運會之后，我國進(jìn)入了建設(shè)體育強(qiáng)國的新階段，推動和促進(jìn)體育文化建設(shè)成為新時期我國體育事業(yè)的重要任務(wù)與目標(biāo)。在我國體育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃中則明確提出:“十二五時期體育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該突出加強(qiáng)體育文化的建設(shè)，深化挖掘體育的文化內(nèi)涵，夯實體育發(fā)展的社會基礎(chǔ)和文化根基，提升中國文化的軟實力”。

“文化”是高等院校的靈魂和核心，高等院校從本質(zhì)上來看是社會的文化組織，是人類高尚精神的殿堂，其在傳承文明、創(chuàng)新知識、弘揚傳統(tǒng)、引領(lǐng)社會文化發(fā)展、推動文化建設(shè)、促進(jìn)文化繁榮中具有其他社會組織不可替代的作用。某種程度上，文化追求是高等院校的本質(zhì)特征。高等體育院校也不例外，作為以“體育”為特色的行業(yè)性院校，在半個多世紀(jì)的發(fā)展中，我國高等體育院校不僅擔(dān)當(dāng)了為國家培養(yǎng)各類高層次體育專門人才的使命，同時在體育文化研究及建設(shè)方面亦做出了獨有的貢獻(xiàn):早在20世紀(jì)60年代，北京體育學(xué)院和成都體育學(xué)院等院校，即開始了新中國最早的體育史和體育文化研究，成都體育學(xué)院成立了國內(nèi)唯一的體育史研究專門機(jī)構(gòu)，匯集了李季芳、董時恒、孫仲達(dá)、張詠(中國首位海外留學(xué)體育博士)等一批在國內(nèi)體育史學(xué)界和體育人文社會學(xué)領(lǐng)域廣有影響的學(xué)者，搜集、整理與發(fā)表了國內(nèi)最早一批體育史史料和研究成果，為我國體育史與體育文化研究的深入開展奠定了一定的基礎(chǔ)?？梢哉f，高等體育院校是我國體育文化研究的重要淵藪。20世紀(jì)八九十年代開始，伴隨著我國體育事業(yè)的快速發(fā)展，以及在當(dāng)時學(xué)術(shù)界“文化研究熱”背景下，一批優(yōu)秀的中青年學(xué)者敏銳地展開了體育文化研究，1986年12月在成都體育學(xué)院召開首屆全國體育與文化研討會，由此掀起了國內(nèi)體育文化研究的一陣熱潮。在周西寬教授的主持下，編撰出版了全國第一套“現(xiàn)代體育科學(xué)叢書”，對推動我國體育人文社會科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，受到國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的一致好評。自此，學(xué)術(shù)界通過將體育置入廣泛的社會文化背景下，作為一個獨特的社會文化現(xiàn)象和社會文化系統(tǒng)來加以認(rèn)知和研究，在研究方法上綜合引入了文化學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、宗教學(xué)、民族學(xué)、美學(xué)和藝術(shù)學(xué)等理論與方法，一定程度拓展了國內(nèi)體育科學(xué)研究的視野，深化和豐富了體育科學(xué)研究體系，對傳統(tǒng)體育觀和體育認(rèn)知模式的改變起到了重要推動作用。

2 體育事業(yè)發(fā)展對高等體育院校的體育文化建設(shè)使命提出了新的要求

進(jìn)入21世紀(jì)的十多年，是我國體育事業(yè)飛速發(fā)展的十多年:競技體育成績躍升至世界前列、全民健身運動亦成績斐然，特別是成功舉辦北京奧運會，且在金牌總數(shù)穩(wěn)居世界前三，彰顯了我國體育發(fā)展所取得的巨大進(jìn)步，但同時我們也應(yīng)看到我國體育發(fā)展仍面臨著諸多矛盾及問題:如，我國人均體育場地、人均體育消費與發(fā)達(dá)國家相比仍處在較低水平，群眾體育仍然是體育事業(yè)的基礎(chǔ)性薄弱環(huán)節(jié)和突出“短板”;競技體育領(lǐng)域仍存在著運動項目和成績結(jié)構(gòu)不均衡，田徑、游泳等基礎(chǔ)大項和群眾喜愛、社會影響廣泛的集體球類項目水平較低;運動員文化教育、就業(yè)安置和傷殘保障等長遠(yuǎn)性、根本性問題沒有得到系統(tǒng)、全面的解決;體育產(chǎn)業(yè)總體處于發(fā)展初期，市場配置體育資源作用還沒有發(fā)揮;體育道德與行業(yè)作風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)［1］。等等。這些問題一方面是我國社會轉(zhuǎn)型期的各種矛盾和沖突在體育領(lǐng)域的表現(xiàn)，但也有其深層“文化”原因:我們不能忽略的一個重要事實是，我們今天的體育樣態(tài)，從根本上講是19世紀(jì)末葉開始，伴隨著中國謀求現(xiàn)代化和民族自強(qiáng)的激烈變革，由西方傳入的體育與中國本土文化經(jīng)過沖突和融合而發(fā)展起來的?！拔幕钡囊暯腔蚵窂?，或許可給中國體育突破“瓶頸”開辟一個方向，不僅有學(xué)者提出了“文化興體”［2］的倡議，國家也加大了體育文化建設(shè)的力度，2011年國家體育總局組織召開了全國首次體育文化工作會議，研究了體育文化工作;2012年4月又下發(fā)了專門文件(《關(guān)于加強(qiáng)體育文化工作的通知》)部署體育文化建設(shè)的相關(guān)事宜，均體現(xiàn)了深刻的洞見。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)體育文化工作》未來幾年國家加強(qiáng)體育文化建設(shè)除要切實加強(qiáng)對體育文化工作的領(lǐng)導(dǎo)及加大對體育文化工作的資金投入等外，還將重點“加強(qiáng)體育隊伍綜合素質(zhì)建設(shè)，加快體育文化人才培養(yǎng);加強(qiáng)體育文化陣地建設(shè);鼓勵和繁榮體育文藝創(chuàng)作，積極開展各類體育文化系列展示、評選活動;積極挖掘、整理和傳承優(yōu)秀體育文化遺產(chǎn);發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，推動體育文化建設(shè);進(jìn)一步擴(kuò)大對外體育文化交流”［3］。顯然，要完成這些“任務(wù)”需要體育領(lǐng)域多種力量的充分涌動，高等體育院校責(zé)無旁貸。如前所述，高等體育院校的組織特征決定了其在“文化育人、文化創(chuàng)新、文化融合和文化引領(lǐng)及文化對外交流”方面的獨特功能。2013年3月由國家體育總局體育文化發(fā)展中心與成都體育學(xué)院共同建設(shè)的“國家體育總局體育文化研究中心”在成都體育學(xué)院成立，這在某種程度上意味著國家體育總局對高等體育學(xué)院在體育文化建設(shè)的地位和作用給予高度認(rèn)同，也啟示我們要更加“自覺”地將促進(jìn)體育文化建設(shè)作為自身使命。

3 結(jié)合院校特色，加大創(chuàng)新力度，踐行高等體育院校體育文化建設(shè)的使命

在成功申辦和舉辦2008年北京奧運會的帶動下，近年來，高等體育院校順應(yīng)體育事業(yè)發(fā)展需求，開闊視野，發(fā)揮自身學(xué)科特色和優(yōu)勢，在體育文化建設(shè)上已有所“突破”。如2007年上海體育學(xué)院中國武術(shù)博物館成立，2011年成都體育學(xué)院中國體育史博物館建成開館，此二館不僅對于我國傳統(tǒng)體育文物的挖掘、整理、研究起到了較大的推動作用，而且拓寬了體育文化研究的領(lǐng)域，并將體育文化研究從理論層次衍生到了物態(tài)文化，實現(xiàn)了理論研究服務(wù)于現(xiàn)實需要，進(jìn)一步提升了高等體育文化建設(shè)的層次，作為其中之一的院校，我們深感自豪同時也倍感責(zé)任重大。

著眼于未來，我們將進(jìn)一步發(fā)揮“成體”在體育文化研究領(lǐng)域的歷史積淀和學(xué)科優(yōu)勢與特色，進(jìn)一步加大創(chuàng)新力度，加大投入，推動體育文化研究和體育文化建設(shè)，以期為我國體育文化事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。其一，我們將進(jìn)一步整合本校資源，以建成國內(nèi)體育文化研究高地為目標(biāo)，加強(qiáng)體育文化研究。新搭建的“體育文化研究中心”將進(jìn)一步整合校內(nèi)體育史、體育新聞、體育經(jīng)濟(jì)、體育外語、民族傳統(tǒng)體育等研究資源，重點圍繞體育史與體育文化基礎(chǔ)理論研究、體育文物研究、體育文化傳播、體育產(chǎn)業(yè)文化、西南民族傳統(tǒng)體育和傳統(tǒng)養(yǎng)生文化等展開研究，在獲取高級別課題和發(fā)表高水平研究成果等方面實現(xiàn)突破，力爭經(jīng)過努力，將體育文化研究中心建設(shè)成為國內(nèi)體育文化研究的高地。其二，凝聚國內(nèi)研究學(xué)者，打造國內(nèi)體育文化研究和交流平臺，依托“國家體育總局體育文化研究中心”，建立體育史與體育文化教學(xué)與研究專業(yè)委員會，定期開展體育史與體育文化教學(xué)與科研討論，凝聚一批具有影響力的體育文化研究學(xué)者，共同開展體育文化的基礎(chǔ)理論研究，推動各高校因地制宜開設(shè)體育史與體育文化課程;建立體育文化研究研修與培訓(xùn)機(jī)制，通過開設(shè)暑期培訓(xùn)班和研修班等形式，凝聚一批具有潛力的中青年體育文化研究學(xué)者;建立體育文化學(xué)者論壇和會議機(jī)制，打造國內(nèi)體育文化研究和交流平臺。其三，加強(qiáng)對外交流與合作，打造海內(nèi)外體育文化研究的交流中心。積極開展對外交流工作，通過請進(jìn)來、走出去等方式，開展學(xué)術(shù)交流和合作。重點加強(qiáng)與國外高校的專門研究機(jī)構(gòu)、國際奧委會文化與教育委員會、奧林匹克研究中心、世界體育史學(xué)會以及中國臺灣體育運動史學(xué)會等專門機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和合作，打造海內(nèi)外體育文化研究的交流中心。

［1］劉鵬.中國從體育大國到強(qiáng)國 面臨五大挑戰(zhàn)［EB/OL］.http://sports.qq.com/a/20100809/000657.htm.

［2］宋繼新.文化興體:建設(shè)體育強(qiáng)國的抉擇［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2010(2).

［3］國家體育總局.關(guān)于加強(qiáng)體育文化工作的通知［EB/OL］.http://www. sport. gov. cn/n16/n33193/n33223/n35574/n2568363/2961950.html.