婁底市中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

李元 張鳳彪

(1.北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院 廣西北海 536000; 2.湖南人文科技學(xué)院體育科學(xué)系 湖南婁底 417000)

后備人才的嚴(yán)重不足已經(jīng)成為了中國(guó)足球發(fā)展的瓶頸。后備人才是中國(guó)足球的未來(lái),是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和整體實(shí)力的希望。世界上的足球強(qiáng)國(guó),都無(wú)不有著豐實(shí)的足球后備人才作為其足球發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。中學(xué)生校園足球是青少年足球的重要組成部分,本研究通過對(duì)婁底市中學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀調(diào)查,分析阻礙中學(xué)校園足球開展的因素,并從實(shí)際出發(fā)提出一些發(fā)展校園足球的對(duì)策和途徑。

1 研究方法

本文主要采用問卷調(diào)查法。在2012年10～12月期間,進(jìn)行了問卷的發(fā)放與回收。調(diào)查對(duì)象包括了5所中學(xué)的部分體育老師、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生。共發(fā)放問卷350份,回收332份,有效319份,回收和有效率達(dá)到了社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。問卷發(fā)放前經(jīng)過專家效度檢驗(yàn),能夠滿足研究要求;問卷信度采用重測(cè)法,信度系數(shù)R=0.95,P<0.01,具有可信性。

2 婁底市中學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀

2.1 足球課程的開設(shè)情況

根據(jù)《全日制普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(教育部,2003)的規(guī)定,高中體育與健康課程內(nèi)容分為必修與選修,選修又分為任意性選修和限制性選修。同時(shí)規(guī)定每學(xué)期或每學(xué)年要從籃球、足球和排球中選1～2項(xiàng)作為課程內(nèi)容。作為限制性選修課程之一的足球課程,湖南省中學(xué)足球教學(xué)時(shí)數(shù)平均約為30～36學(xué)時(shí),每學(xué)期約5～6學(xué)時(shí)[1]。據(jù)統(tǒng)計(jì),在婁底市5所中學(xué)足球課程的開課率為67%,有2所中學(xué)沒有開設(shè)足球課程。在3所開設(shè)足球課程的中學(xué)中,足球課程也是包含在體育課程之中,學(xué)時(shí)數(shù)明顯較少;而籃球、武術(shù)、田徑的課時(shí)數(shù)較多。

2.2 學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的頻次與持續(xù)時(shí)間

通過隨機(jī)抽取200名婁底市中學(xué)生,對(duì)其每周參與足球活動(dòng)的頻次及每次參與足球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示,學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的情況不容樂觀:有20%的學(xué)生從來(lái)不參與足球運(yùn)動(dòng);每周參與足球運(yùn)動(dòng)的1～2次的學(xué)生占65%,3次的學(xué)生占10%,僅有5%的學(xué)生達(dá)到4次或以上?？梢钥吹?絕大部分同學(xué)每周僅參與1～2次足球運(yùn)動(dòng),并且這其中還有絕大部分還是在每周的體育課上所進(jìn)行的。此外本文還對(duì)中學(xué)生每次參加足球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),每次持續(xù)1h以上、0.5～1h之間和0.5h以下的分別占12.8%、35%和52.2%。從以上兩組數(shù)據(jù)可知,婁底市中學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比較少,頻率也較低。

2.3 技能指導(dǎo)與訓(xùn)練

體育教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與組織者。學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng),技術(shù)水平的提高、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)、比賽的組織與管理都離不開教師的指導(dǎo),體育教師的素質(zhì)對(duì)于學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)是十分重要的。這里所指的體育老師素質(zhì)包括:基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)、技能。婁底市作為一個(gè)中小型城市,師資力量不是很雄厚,很多中學(xué)的體育老師并非是體育院系畢業(yè)的,也并非專修足球?qū)I(yè),因此對(duì)于足球的訓(xùn)練并沒有很深的研究,實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練能力也就受到了限制。

2.4 足球比賽的開展情況

湖南省每年組織兩次正式中學(xué)生足球比賽,湖南省中學(xué)生足球比賽(每年10月份)和湖南省青少年足球比賽(每年4月份),均為11人制;各地、市一般每年有一次青少年足球比賽,由教育局和當(dāng)?shù)刈闱騾f(xié)會(huì)組織,比賽時(shí)間不等。據(jù)調(diào)查,湖南省中學(xué)生足球比賽沒有在婁底舉辦過,且婁底市各中學(xué)之間的足球比賽每年僅有1次。婁底市中學(xué)足球比賽不僅要增加足球比賽場(chǎng)次,還要提高比賽的層次,充分發(fā)揮比賽的杠桿作用,促進(jìn)婁底中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的普及與提高。

2.5 足球場(chǎng)地設(shè)施狀況

足球場(chǎng)地是開展足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),一定數(shù)量和質(zhì)量的足球場(chǎng)地設(shè)施是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基本物質(zhì)保證。調(diào)查顯示婁底市這五所中學(xué),三中和五中有一塊人工草皮場(chǎng)地,一中、二中、藍(lán)圃中學(xué)各有一塊黃土場(chǎng)地。但是在婁底市的其他中學(xué)還是存在沒有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地或者是根本就沒有足球場(chǎng)地的情況?？梢妸涞资兄袑W(xué)足球場(chǎng)地不是很完善,還有待得到政府和學(xué)校的支持。

3 影響婁底市中學(xué)校園足球發(fā)展的因素

3.1 學(xué)校和家長(zhǎng)的重視程度不夠

受社會(huì)因素和應(yīng)試教育的影響,部分中學(xué)將升學(xué)率視為學(xué)校工作的生命線,婁底市各中學(xué)也不例外,學(xué)校將工作重心放在學(xué)習(xí)成績(jī)上,對(duì)學(xué)生體育鍛煉的重視不夠。加上學(xué)校學(xué)生足球訓(xùn)練投資要求較大,易出現(xiàn)傷害事故,使得校園足球運(yùn)動(dòng)的開展比較困難。部分家長(zhǎng)讓子女參與足球運(yùn)動(dòng),很大程度上是想他們能在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),但是一旦參與足球與文化課程學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí),便會(huì)讓孩子放棄踢球或者是控制其參與足球活動(dòng),加上在足球訓(xùn)練過程中很有可能會(huì)受傷,這樣不但文化學(xué)習(xí)被耽誤,身體上還會(huì)受到傷害。學(xué)校和家長(zhǎng)的這些觀念阻礙了校園足球的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 足球場(chǎng)地及配套設(shè)施不完善

婁底市各中學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地普遍較小,設(shè)施也不夠健全,甚至有很多學(xué)校都沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地。場(chǎng)地設(shè)施的不足已經(jīng)成為了校園足球發(fā)展的“癥結(jié)”所在,有的學(xué)校僅幾個(gè)籃球場(chǎng),平時(shí)的體育鍛煉就是跳繩與踢毽子。目前國(guó)內(nèi)的正規(guī)足球場(chǎng)數(shù)量有限,且多集中在大學(xué)校園,中小學(xué)目前的體育場(chǎng)地?zé)o法滿足足球運(yùn)動(dòng)的需要。

3.3 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)有限

開展校園足球訓(xùn)練、組織足球競(jìng)賽都需要一定的體育經(jīng)費(fèi)作為支撐。在體育教師和學(xué)生的訪談得知,目前參加足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練器材、比賽裝備基本上都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),多數(shù)體育教師組織學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練也沒有任何補(bǔ)助,或是僅在參加大型正規(guī)比賽前的集訓(xùn)與比賽期間有少量的補(bǔ)助,或是在獲得比較好的比賽成績(jī)后才能獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)費(fèi)的不足,讓部分學(xué)校的足球訓(xùn)練工作處于半癱瘓的狀態(tài),教師和學(xué)生的積極性均不高,無(wú)法保證訓(xùn)練質(zhì)量。

3.4 足球教練數(shù)量偏少、專業(yè)水平不高

據(jù)調(diào)查,目前婁底市中學(xué)體育教師的數(shù)量?jī)H僅能夠滿足體育課的教學(xué)。校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣,參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生比以前有所增加,一定程度上又暴露出體育師資的不足[2]。另外,從專業(yè)角度來(lái)看,婁底市各中學(xué)現(xiàn)有的體育教員的足球素養(yǎng)還有待提高。他們大多是畢業(yè)于師范院校的體育教育專業(yè),較少接受過足球訓(xùn)練相關(guān)的培訓(xùn),不同程度地缺乏足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),多數(shù)人沒有經(jīng)歷過運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理實(shí)踐,足球訓(xùn)練方法比較單一,不能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定合理的訓(xùn)練方案,訓(xùn)練質(zhì)量和效果較差。

4 婁底市中學(xué)校園足球發(fā)展對(duì)策

4.1 轉(zhuǎn)變學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)于校園足球的觀念

各學(xué)校應(yīng)該清楚地看到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于青少年身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展等多方面的重要作用。校園足球不僅僅是中國(guó)足球的問題,更是推行素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年身心協(xié)調(diào)、全面發(fā)展的典型舉措。同時(shí),也要看到校園足球?qū)τ谖覈?guó)足球可持續(xù)、健康發(fā)展的重要作用,轉(zhuǎn)變“升學(xué)率是學(xué)校發(fā)展的生命線”的傳統(tǒng)觀念,積極創(chuàng)造更好的條件,讓廣大學(xué)生能夠享受足球帶來(lái)的快樂,享受體育帶來(lái)的快樂。另外,通過各種辦法讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到子兒參與體育的重要意義,讓他們了解足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高青少年身體素質(zhì)、培養(yǎng)青少年良好意志品質(zhì)、增加青少年團(tuán)結(jié)合作精神等方面的重要作用,為子女進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)提供更多更好的條件。

4.2 加大校園足球的投入力度

現(xiàn)在婁底市各中學(xué)的足球場(chǎng)地及相關(guān)配套設(shè)施還很不完善,真正意義上的足球場(chǎng)不多,足球培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)也相當(dāng)不足,導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重視程度也隨之降低。在增加政府投入的同時(shí),拓開校園足球的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,加大對(duì)中學(xué)校園足球場(chǎng)地及相關(guān)配套設(shè)施、器材的資金投入,加大對(duì)于中學(xué)生足球比賽的資金投入及支持,此外政府也可充分發(fā)揮其宏觀調(diào)控的職能,爭(zhēng)取各種企業(yè)贊助。

4.3 努力培養(yǎng)高水平教練員,加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

一支優(yōu)秀的教練員隊(duì)伍是培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員的關(guān)鍵,也是足球運(yùn)動(dòng)得以發(fā)展的必要條件。因此各級(jí)足球協(xié)會(huì)要加大對(duì)教練員隊(duì)伍的培訓(xùn)力度,各學(xué)校也應(yīng)提供教練員進(jìn)修、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教練員自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平和專項(xiàng)技術(shù)能力。

4.4 完善中學(xué)校園足球賽事,以賽促發(fā)展

各中學(xué)可根據(jù)自身情況調(diào)整足球比賽的場(chǎng)次和時(shí)間,增加比賽的形式。倡導(dǎo)校內(nèi)足球比賽,建議建立中學(xué)生周末比賽制度,時(shí)間應(yīng)貫穿全年大部分時(shí)間,甚至可考慮主客場(chǎng)制,此外,多種形式的升降級(jí)聯(lián)賽,優(yōu)秀少先隊(duì)和共青團(tuán)聯(lián)賽、足球夏令營(yíng)、各種選秀賽也值得考慮和借鑒[3]。在比賽中發(fā)現(xiàn)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)與自身的不足,更好的促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

[1]廖艷旺.湖南省城市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[D].西南大學(xué)碩士學(xué)位論文,2009,4.

[2]王格.我國(guó)校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,30(2):99-102.

[3]劉勇.西安市中小學(xué)足球競(jìng)賽現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004,21(S1):19-20.