人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

唐燕清

（福建省永安市三明第三技工學(xué)校 福建永安 366000）

人性化教學(xué)是目前技校體育教學(xué)中極為重要的應(yīng)用。人性化教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣以及提高課堂效率都起到了重要的作用。作為一種推動(dòng)技校體育創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)方式,在未來的技校體育課堂中會(huì)得到較為廣泛的應(yīng)用。

1 人性化教學(xué)的內(nèi)涵

從理論上來說,人性化教學(xué)主要是指在開展教學(xué)的過程中,以尊重學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生為根本,在遵循學(xué)生意圖以及興趣的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開展相關(guān)的教學(xué)的一種方式。人性化教學(xué)的目的是以吸引學(xué)生興趣和提高學(xué)生技能水平為主。

就工作經(jīng)驗(yàn)來看,人性化教學(xué)主要有兩個(gè)特點(diǎn):(1)尊重學(xué)生。在開展人性化教學(xué)的過程中,我們要以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)和前提,只有真正尊重學(xué)生,才能夠提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。(2)目的性。作為教師,要時(shí)刻注意開展教學(xué)的目標(biāo)。目前,我國很多技校的體育開展過程中都較為廣泛地應(yīng)用了人性化教學(xué)這一方式,起到了較好的效果。

2 人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中的應(yīng)用

人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中有著較為廣泛的應(yīng)用,該教學(xué)方式的使用在很大程度上推動(dòng)了技校體育的進(jìn)一步發(fā)展。下文中,結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),就從尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生以及創(chuàng)新教學(xué)方式這四方面就人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。

2.1 尊重學(xué)生

尊重學(xué)生是人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中應(yīng)用的前提和基礎(chǔ),人性化教學(xué)的開展是以尊重學(xué)生為前提條件開展的。目前來看,我國很多地區(qū)的教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中并沒有做到尊重學(xué)生。很多教師認(rèn)為,自己是教師,是教育學(xué)生的,因此對(duì)待學(xué)生始終是以長者或者是師者的眼里角度對(duì)待學(xué)生,不會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生。在學(xué)習(xí)中尊重學(xué)生極為重要,對(duì)于技校學(xué)生來說,他們的內(nèi)心深處因?yàn)闆]有考上高中而存在一定的自卑。在這種情況下,如果我們能夠有效地尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不要看不起他們,對(duì)他們的未來發(fā)展可以起到極為重要的影響。

在日常的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)刻提醒自己注意尊重學(xué)生。技校的學(xué)生正處于一個(gè)叛逆的時(shí)期,如果他們做出事情,對(duì)他們嚴(yán)加批評(píng)會(huì)讓他們更加叛逆。這種情況下,會(huì)較為委婉地提出他們的缺點(diǎn),希望他們得以改正。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生

鼓勵(lì)學(xué)生是人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中的重要應(yīng)用。對(duì)于自卑感很強(qiáng)的技校學(xué)生來說,能夠科學(xué)地鼓勵(lì)他們對(duì)于提高他們的自信心有很大的作用。技校學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上或許不占有優(yōu)勢,作為技校教師,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)技校學(xué)生身上其他的優(yōu)點(diǎn)。尤其是作為技校體育教師來說,更是要從學(xué)生在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)來表揚(yáng)他們,鼓勵(lì)他們,以進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心。相反,如果在教學(xué)的活動(dòng)中,對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生不進(jìn)行鼓勵(lì)或者是不對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),他們今后學(xué)習(xí)的勁頭相對(duì)于受過表揚(yáng)的學(xué)生來說不足。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生是人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中的主要應(yīng)用。技校學(xué)生是一個(gè)思想并不成熟的群體,其身體和心理都在發(fā)育期,因此他們難免就會(huì)出現(xiàn)各種的困惑。如果不能夠正確引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生很容易就走彎路、走錯(cuò)路。部分地區(qū)技校的學(xué)生都與黑社會(huì)掛鉤,在很大程度上是教師沒有有效地引導(dǎo)學(xué)生。作為教師,要深刻地意識(shí)到自己身上的責(zé)任和義務(wù),不要僅僅認(rèn)為將知識(shí)傳授給學(xué)生是最為重要的事情,教會(huì)學(xué)生做人,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀更為重要。

在日常的工作中注重引導(dǎo)學(xué)生,從實(shí)際的角度來看,引導(dǎo)學(xué)生的前提是關(guān)注學(xué)生,能夠有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題才能夠給予指導(dǎo)。舉一個(gè)簡單的例子,在一堂體育課中發(fā)現(xiàn)之前很活躍的學(xué)生突然變得沉悶,之前進(jìn)行全體熱身跑步,他往往都很積極?？墒悄翘谜n,該學(xué)生默然不語。注意到這一現(xiàn)象之后,主動(dòng)與這學(xué)生聊天溝通,學(xué)生向透露了,他馬上要實(shí)習(xí)了,擔(dān)心自己在今后的實(shí)習(xí)工作中做得不到位。就他的情況給以分析,讓其樹立自信心。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)方式

創(chuàng)新教學(xué)方式是人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中應(yīng)用的關(guān)鍵。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,學(xué)生所接觸的事物也各自不同,在這種情況下,作為教師要不斷與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)方式。傳統(tǒng)的技校體育課堂往往都是采取:準(zhǔn)備活動(dòng)——教師講述——學(xué)生鍛煉的方式。這樣的方式不利于學(xué)生積極性的提高,尤其是在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上,體育教師作為一個(gè)指導(dǎo)者的身份參與。那么創(chuàng)新教學(xué)方式就是進(jìn)一步根據(jù)技校體育開展的實(shí)際情況,體育教師轉(zhuǎn)變教學(xué)角色,將自己從一個(gè)教師的角度向教師加學(xué)生的角度轉(zhuǎn)變。一方面,教師能夠進(jìn)一步開展好教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生有效地開展相關(guān)方面的學(xué)習(xí);另一方面教師需要積極投入到學(xué)生的活動(dòng)中,與學(xué)生一起參與實(shí)際訓(xùn)練,這對(duì)于學(xué)生來說,是一種鼓勵(lì),有利于學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的提高。

另外,有效地鼓勵(lì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)等都是創(chuàng)新教學(xué)的重要方式。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來說,創(chuàng)新教學(xué)方式效果更好,水平更高,更有利于活躍技校體育學(xué)習(xí)的氛圍,有利于提高技校體育課堂的效果。

舉一個(gè)簡單的例子,在進(jìn)行排球?qū)W習(xí)的過程中,并沒有直接告訴學(xué)生如何打排球以及相關(guān)的技巧。在課程開始之前,講了女排運(yùn)動(dòng)員趙蕊蕊的故事,通過故事的講述將大家引入到一個(gè)排球?qū)W習(xí)的氛圍。在這種情況下,問學(xué)生是否想學(xué)習(xí)排球,是否想體驗(yàn)排球?qū)W習(xí)。學(xué)生都回答想。于是開始講述如何打排球以及在排球訓(xùn)練過程中所需要掌握的技巧。在這種范圍下開展的排球教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣極為濃厚,主動(dòng)學(xué)習(xí)探討,起到了良好的課堂效果。

3 人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中應(yīng)用的效果

人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中應(yīng)用之后有了較好的效果。下文中,就結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),就人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中應(yīng)用的效果進(jìn)行說明。

3.1 提高技校學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中應(yīng)用得好在很大程度上可以提高技校學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。人性化教學(xué)主要是以尊重學(xué)生為主題,這樣在開展的教學(xué)的過程中,體育教師相對(duì)于普通教學(xué)方式來說,更能關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)或者是對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的地方。根據(jù)學(xué)生的興趣有針對(duì)性的開展教學(xué)在很大程度上可以提高技校學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.2 提高技校體育教學(xué)的課堂效率

人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中應(yīng)用得好在很大程度上可以提高技校體育教學(xué)的課堂效率。人性化教學(xué)是在課程大綱的要求下,對(duì)學(xué)生開展較為靈活性的體育教學(xué)。這樣在很大程度上可以提高技校學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,有利于技校體育教學(xué)課堂效率的提高。

3.3 推動(dòng)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新

人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中應(yīng)用得好在很大程度上可以推動(dòng)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新。人性化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)要求我國技校體育學(xué)生教學(xué)方式不斷進(jìn)行創(chuàng)新。在教學(xué)方式不斷創(chuàng)新的情況下,我國技校體育教學(xué)的水平不斷提高,有利于推動(dòng)技校體育教學(xué)的發(fā)展。

另外,在技校體育教學(xué)的課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感。就研究來看,培養(yǎng)學(xué)生豐富的人性,不僅能使下一代具有充沛的愛國主義情懷,在很大程度上還能使他們心境平和、眼界開闊,降低心理疾病產(chǎn)生的可能,有利于進(jìn)一步提高技校教學(xué)的水平和質(zhì)量。

4 結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步普及和發(fā)展,體育教學(xué)在技校中會(huì)起到越來越重要的作用。從尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生以及創(chuàng)新教學(xué)方式等方面介紹了人性化教學(xué)在技校體育教學(xué)中的應(yīng)用。作為技校體育教師,在今后的工作中,要從思想上意識(shí)到人性化教學(xué)的重要性。尊重學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo),推動(dòng)技校體育教育的發(fā)展。

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