游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用①

梁滿

(齊齊哈爾市第二十九中學(xué) 黑龍江齊齊哈爾 161000)

人類社會(huì)在生產(chǎn)勞動(dòng)中逐漸發(fā)展的產(chǎn)物為體育游戲。在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中,體育游戲不僅促進(jìn)了體育競(jìng)技的發(fā)展,而且對(duì)不同歷史時(shí)期的體育教學(xué)都均產(chǎn)生著積極的作用。生物體育教學(xué)觀的教學(xué)體系正由現(xiàn)代體育教學(xué)逐步改變著,而以生物、社會(huì)相結(jié)合的多維體育教學(xué)觀正在逐漸形成。在變革體育教學(xué)觀中,體育游戲教學(xué)法的運(yùn)用已經(jīng)逐漸引起體育界的重視。特別被體育專家們所關(guān)注的是游戲在體育教學(xué)中的獨(dú)特功能,所以,對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究和討論是一項(xiàng)十分有益的工作。體育游戲作為一種活動(dòng)形式,內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,趣味性強(qiáng),生動(dòng)而活潑。它包含有走、跑、跳、投、攀、爬等基本動(dòng)作。它以鍛煉體質(zhì)、富于娛樂(lè)、發(fā)展思維、陶冶情操等特點(diǎn),獲得了廣大青少年的熱愛(ài)。所以,游戲應(yīng)成為體育教學(xué)中的一種重要的輔助性教學(xué)手段,合理的運(yùn)用,可以有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、勇敢、果斷、頑強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì),使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)的優(yōu)良思想。

1 有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的提高

充滿趣味性的體育游戲,可以讓學(xué)生在和諧、有趣、快樂(lè)的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉,并讓這種教育過(guò)程很樂(lè)于被學(xué)生接受。即所謂“寓教于樂(lè)”。然而興趣則是最好的老師,體育游戲可以讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲過(guò)程中,完成身體教育的首要任務(wù)。從人認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)看,學(xué)生認(rèn)識(shí)體育技術(shù)、技能最簡(jiǎn)單的方法就是通過(guò)體育游戲法,這也是最佳的教育過(guò)程。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)通過(guò)游戲教學(xué)來(lái)親身體驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解體育,即:加強(qiáng)體質(zhì)、身心愉快、陶冶情操等。在多種化的體育游戲活動(dòng)中,讓學(xué)生們都可能找到自己感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而體育游戲集鍛煉、趣味、娛樂(lè)和知識(shí)為一體,會(huì)使學(xué)生的參與意識(shí)顯著提高。這種參與意識(shí)的提高讓游戲活動(dòng)的組織、知識(shí)的掌握與運(yùn)用、規(guī)則的執(zhí)行、同伴之間的協(xié)同配合、隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)等方面的信息傳遞不斷擴(kuò)大,并產(chǎn)生積極的自我控制、自我教育。在這種過(guò)程中,學(xué)生對(duì)自己扮演的角色有了更加深刻的情感體驗(yàn),學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的提高、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感也被促進(jìn)和提高了。

2 游戲在體育課中每部分的運(yùn)用

游戲活動(dòng)是在體育教學(xué)過(guò)程中用來(lái)完成某種教學(xué)目的和任務(wù)的一種方法和手段,而不是一種方式。所以,選擇游戲的內(nèi)容必須與教材的內(nèi)容緊密聯(lián)系,并且還要考慮游戲?qū)ο蟮哪挲g特征、生理和心理的特點(diǎn)以及實(shí)際的活動(dòng)能力等等因素。

2.1 游戲在準(zhǔn)備部分的運(yùn)用

準(zhǔn)備部分的主要教學(xué)任務(wù)是在較短的時(shí)間內(nèi),迅速將學(xué)生組織起來(lái),提高學(xué)生的興奮性和機(jī)體運(yùn)動(dòng)能力,集中學(xué)生的注意力,以適應(yīng)基本部分的教學(xué)活動(dòng),為主要教學(xué)內(nèi)容服好務(wù)。例如:在課的開(kāi)始部分,為了能使學(xué)生盡快地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們選用了趣味性強(qiáng)和便于集中學(xué)生注意力方面的游戲,以此起到準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。這種游戲的方法很多,報(bào)數(shù)游戲和相反口令的轉(zhuǎn)法便是其中的代表。即:讓兩隊(duì)學(xué)生同時(shí)用單數(shù)和雙數(shù)報(bào)數(shù);按教師的口令原地做相反的隊(duì)列變化等,均可起到使學(xué)生注意力高度集中的目的。另外,準(zhǔn)備部分要使學(xué)生的機(jī)體從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入到比較活躍狀態(tài),應(yīng)以活動(dòng)性游戲?yàn)橹?使每個(gè)學(xué)生都能充分活動(dòng)開(kāi),如:“喊數(shù)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”等游戲在準(zhǔn)備部分中就能起到這種作用,但是在游戲中動(dòng)作不宜過(guò)猛,因?yàn)榇藭r(shí)身體尚未活動(dòng)開(kāi)，容易出現(xiàn)傷害事故。

2.2 游戲在基本部分的運(yùn)用

基本部分的教學(xué)任務(wù)主要是復(fù)習(xí)上次課的教學(xué)內(nèi)容和講授新內(nèi)容,使學(xué)生在進(jìn)一步鞏固與提高的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能。如果只讓學(xué)生重復(fù)的練習(xí),學(xué)習(xí)就提不高興趣,就會(huì)感到乏味、枯燥。此刻,如果讓游戲來(lái)作其輔助性練習(xí),則可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生練習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。以學(xué)習(xí)挺身式跳遠(yuǎn)為例,教學(xué)時(shí)采用立定跳遠(yuǎn)接力賽的游戲形式,可以收到了較好的教學(xué)效果。具體做法是:讓學(xué)生相距10m左右的距離,分2組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)迎面接力比賽,同時(shí),還要提出幾點(diǎn)注意事項(xiàng),即:復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,姿勢(shì)要正確;挺身動(dòng)作明顯;跳的次數(shù)少而精;先跳完的組為勝者。學(xué)生的熱情很高,學(xué)生為了跳得好、跳得遠(yuǎn)、跳得快,自然都盡力用正確的技術(shù)方法去跳,競(jìng)爭(zhēng)得十分激烈,結(jié)果,雙方都較好地完成了要求,而且,教師也比較清楚地了解和掌握了每個(gè)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的技術(shù),使教學(xué)的針對(duì)性更強(qiáng),從而達(dá)到了提高挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)的目的。使錯(cuò)誤姿態(tài)能在輕松愉快的游戲娛樂(lè)中得到改正。在游戲比賽教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生的挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)和成績(jī)都有了不同程度的提高,收到了很好的教學(xué)成效。

作為輔助性練習(xí)游戲的基本內(nèi)容,必須與教學(xué)內(nèi)容緊緊相扣,時(shí)間相對(duì)要長(zhǎng)一些,運(yùn)動(dòng)量要大一些。但值得注意的是,游戲中對(duì)動(dòng)作的要求不是很規(guī)范,所以一般是安排在動(dòng)作已初步掌握的前提下。而作為教學(xué)中的輔助手段,對(duì)于那些技術(shù)性強(qiáng),動(dòng)作質(zhì)量要求高的,則不宜用游戲法和組織練習(xí)來(lái)教學(xué),否則容易形成不正確的動(dòng)作規(guī)范,還會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn),對(duì)正確掌握教學(xué)內(nèi)容不利。

2.3 游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用

在課的結(jié)束部分,為了盡快使學(xué)生體力上得到恢復(fù),肌肉放松,興奮性盡快得到抑制,就要盡量采用一些放松性內(nèi)容的游戲。我們?cè)诮虒W(xué)中,比較多地采用雙人背靠背互背放松練習(xí)、跳集團(tuán)舞等形式做為課的結(jié)束部分。如:全班同學(xué)手拉手圍成大圓圈,按照教師的口令或節(jié)拍做放松動(dòng)作,跳起歡快的集體舞,有條件的最好用音樂(lè)配合,這樣,不僅可以提高學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的美感、節(jié)奏感,而且還會(huì)使學(xué)生在不知不覺(jué)的娛樂(lè)中得到恢復(fù),達(dá)到放松身心的目的。

3 游戲教學(xué)法應(yīng)該注意的主要問(wèn)題

3.1 注意學(xué)生的思想教育加強(qiáng)

游戲材料能塑造很強(qiáng)的思想性,體育游戲以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求,來(lái)為學(xué)生陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)、機(jī)智、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)。特別是有一定的主題思想的體育游戲教材,內(nèi)容多姿多彩,學(xué)生非常喜歡參加,也最容易把不同的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),為教師進(jìn)行思想教育提供了很好的機(jī)會(huì)。因此,在游戲比賽中,要公正準(zhǔn)確的進(jìn)行判罰,對(duì)違反規(guī)則的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。還可以用一些帶有情感體驗(yàn)的游戲。例如,“快快集合”可培養(yǎng)學(xué)生列隊(duì)的能力和遵守紀(jì)律的習(xí)慣;通過(guò)“北極探險(xiǎn)”游戲,培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的寶藏,不畏嚴(yán)寒、勇敢頑強(qiáng)的精神等等。

3.2 注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)

教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)安排游戲的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)入青春期發(fā)育階段,由于身高、體重、胸圍、骨盆都在迅速生長(zhǎng),所有器官和系統(tǒng)功能與身體素質(zhì)以及心理等方面也發(fā)生了很大變化,因此進(jìn)行的體育游戲應(yīng)是建立在游戲者彼此間相互依賴和緊密配合的基礎(chǔ)之上,游戲規(guī)則應(yīng)少而簡(jiǎn)單,不要有劇烈和勇猛的動(dòng)作出現(xiàn)。

3.3 注意發(fā)展學(xué)生參與體育活動(dòng)的能力

在采用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí),在確保教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí),必須注意發(fā)展學(xué)生參與體育活動(dòng)的能力。學(xué)生通過(guò)做各種體育游戲可以發(fā)展身體綜合素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì),提高他們的體育活動(dòng)能力。在教學(xué)中要把學(xué)習(xí)內(nèi)容以故事情節(jié)編排一套有趣的游戲,讓學(xué)生在極其愉快的游戲中完成大量的身體素質(zhì)練習(xí)和教學(xué)任務(wù)。如在進(jìn)行單腿跳接力游戲時(shí)要求學(xué)生跳得快、次數(shù)少,看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。由于這樣要求,學(xué)生在練習(xí)中就不是單純地追求速度,而是盡力往遠(yuǎn)跳,從而發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí),不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還發(fā)展了學(xué)生的體育能力。

3.4 注意發(fā)展學(xué)生的智力

豐富多姿的游戲,對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)起著良好作用。學(xué)生在參與游戲時(shí),做每個(gè)動(dòng)作,都要經(jīng)過(guò)思維和判斷。例如,游戲“運(yùn)送彈藥”里,如何才能搬得多,搬得快,而又不丟失。在游戲“鉆地道”的比賽時(shí),教師不直接教他們“鉆得又快又好”的方法,而是發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,在實(shí)踐中去體驗(yàn)、觀察、比較等等,都需要通過(guò)思想,選擇或創(chuàng)造最有效的方法。而必須要考慮方法的選擇和創(chuàng)造中個(gè)人的特點(diǎn)和能力、集體性的體育游戲和好的組織教法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力是大有益處的。然而這些能力,又是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)極為重要的條件。

體育游戲作為大眾體育的一種形式,已越來(lái)越多地被人們所了解、認(rèn)識(shí)。把體育游戲內(nèi)容和方法融入體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),是教學(xué)方法和手段的發(fā)展趨勢(shì)。體育游戲?qū)ν瓿山虒W(xué)任務(wù),激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛,起著十分重要的作用。

[1]李實(shí)盼,林富.淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào),2008(2).

[2]李燕強(qiáng).試論體育游戲與體育教學(xué)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),1998(2).

[3]徐小荷.淺析體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用[J].體育科技,2003(1).

[4]于明巖,項(xiàng)前,李曉玲.體育游戲特點(diǎn)及在教學(xué)中的運(yùn)用[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(1).