淺談高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略

環(huán)建平

(江蘇省如皋中學(xué) 江蘇如皋 226500)

淺談高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略

環(huán)建平

(江蘇省如皋中學(xué) 江蘇如皋 226500)

本文就高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的實(shí)現(xiàn)策略展開了相關(guān)探討。本文認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),應(yīng)該從選用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教材,充分發(fā)揮競賽作用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用“開放型”教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),構(gòu)建民主、和諧師生關(guān)系等方面去做。

高中 體育教學(xué) 終身體育意識(shí)

學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期而又艱巨的教學(xué)任務(wù),這是由于體育意識(shí)是在長期學(xué)習(xí)和鍛煉的基礎(chǔ)上日漸形成的。學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng),不僅需要有思想和認(rèn)識(shí)上的指導(dǎo),還需要學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中正確地認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展具有的重要意義,使學(xué)生有意識(shí)養(yǎng)成終身體育意識(shí),為終身體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供可靠的保障。

1 選擇使用符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教材

在高中體育課堂教學(xué)中,教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教材內(nèi)容的重要性,為學(xué)生精心安排教材內(nèi)容。教師要讓學(xué)生對(duì)生命的價(jià)值有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),還要教授給學(xué)生練習(xí)體育技能的方法、體育鍛煉規(guī)則、各類比賽的規(guī)則以及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理等體育知識(shí)。教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到男女學(xué)生生理、心理方面存在的不同,還要充分考慮到高中生年齡等方面的特點(diǎn),尤其是要對(duì)高年級(jí)女生生理、心理等特點(diǎn)給予高度的重視,從形體美、運(yùn)動(dòng)美以及矯健美的角度出發(fā),使她們能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)及參加體育鍛煉。

在針對(duì)性地加強(qiáng)男女學(xué)生的體育教育時(shí),可以采用分組的方法,為男生安排一些競爭性較強(qiáng)的活動(dòng),為女生安排一些舒展性、靈活性較強(qiáng)的活動(dòng),以使男女學(xué)生的優(yōu)勢得到最大限度地發(fā)揮。教師在選擇體育教材時(shí),最好選擇趣味性、娛樂性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng),能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生能夠全身心得投入到體育課堂教學(xué)中。在高中體育教學(xué)中,教師選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教材內(nèi)容,能夠使學(xué)生的體育知識(shí)得到不斷豐富,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性。

2 充分發(fā)揮競賽作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

興趣是一種積極的心理傾向,能夠促使人積極的參與到某種活動(dòng)當(dāng)中,而體育興趣是一種促使人們積極參與體育活動(dòng)的心理傾向,體育興趣這種意向活動(dòng)與體育活動(dòng)有著十分密切的關(guān)系。高中時(shí)期是人一生當(dāng)中比較重要的階段,學(xué)生的生理和心理發(fā)展已經(jīng)相對(duì)比較完善,擁有較強(qiáng)的求勝心和求知欲望,并且已具備了一定的體育能力。由于高中年齡、性格以及心理發(fā)展等特點(diǎn)決定了其比較喜歡趣味性較強(qiáng)的競賽和游戲,因此體育教師可以在體育教學(xué)中融入競賽性和趣味性較強(qiáng)的體育游戲,以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。開展體育競賽活動(dòng)不僅有助于促進(jìn)學(xué)生體育情況的產(chǎn)生,還能夠?yàn)槠浒l(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)方面,體育競賽作為一種全身心投入的運(yùn)動(dòng)比其他教學(xué)方式都更有效果。蘇霍姆林斯基曾說過:“學(xué)習(xí)興趣只有在學(xué)習(xí)取得成功并引起鼓舞的地方才會(huì)出現(xiàn)。”因此教師在高中體育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)組織較多的比賽,激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣,積極主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)當(dāng)中。此外,對(duì)學(xué)生給予語言上的認(rèn)可與肯定,幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心,也是高中體育教師引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)機(jī)及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極性的有效手段。據(jù)相關(guān)資料顯示,學(xué)生對(duì)學(xué)校經(jīng)常組織體育比賽的做法是非常贊成和支持的。如乒乓球比賽、跳繩比賽、健美操比賽以及體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,尤其是在校內(nèi)組織各種球類的比賽,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。除了開展運(yùn)動(dòng)競賽之外,還可以開展一些關(guān)于體育知識(shí)的競賽,這種比賽受益面較廣、參與人數(shù)較多,并且受到時(shí)間、地點(diǎn)的約束比較小?？傊處熢诟咧畜w育教學(xué)中應(yīng)對(duì)體育比賽給予高度的重視,積極地組織不同類型的比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與比賽的積極性,為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)創(chuàng)造便利的條件。

3 運(yùn)用“開放型”教學(xué)方法

在體育教學(xué)實(shí)踐中,“開放型”的教學(xué)方法要求教師更新教學(xué)觀念,對(duì)學(xué)生的主體地位給予高度的重視,努力為學(xué)生營造一種平等、民主以及和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生能夠在參與體育教學(xué)活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自己的體質(zhì),提高自己的體育素質(zhì)?！伴_放型”教學(xué)方式還要求教師需要不斷解放自己的思想,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),相信學(xué)生的實(shí)力;在教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使其能夠在開放的體育課堂上學(xué)習(xí);在師生關(guān)系方面教師應(yīng)能夠與學(xué)生打成一片,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議,使師生之間形成一種比較融洽的關(guān)系;在成績?cè)u(píng)定時(shí)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的差異并給予足夠的重視,評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包含學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的努力程度及進(jìn)步幅度,并且使學(xué)生能夠?qū)ψ约涸诎嗉?jí)中所占的位置有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和了解,以為學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平的提高提供充足的動(dòng)力。新課程改革要求教師應(yīng)運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情和積極性,因此實(shí)施“開放型”教學(xué)要求教師應(yīng)最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的欲望。例如：組織開展排球雙手墊球練習(xí),教師可以讓學(xué)生從自身的能力出發(fā)制定出科學(xué)合理的練習(xí)目標(biāo)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中,教師總是給全班同學(xué)制定相同的練習(xí)目標(biāo),忽略了學(xué)生的之間的個(gè)體差異,而“開放型”的教學(xué)法充分考慮了學(xué)生身心發(fā)展的差異。再如準(zhǔn)備活動(dòng)并不是單純地運(yùn)用整隊(duì)慢跑,也可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體能力讓學(xué)生采用快慢跑的形式。再如跳高教學(xué)中教師不必嚴(yán)格控制調(diào)高橫桿放置的高低,而應(yīng)讓學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)選擇符合自己能力大小的高度。因此在高中體育教學(xué)中采用“開放型”的教學(xué)方法,充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,有助于學(xué)生逐漸樹立信心和興趣,養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

4 重視個(gè)體之間的差異,對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

在高中體育教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),可以采用個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)價(jià),既能更好地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也為評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性、合理性以及科學(xué)性提供可靠的保障。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是指把個(gè)人相關(guān)側(cè)面進(jìn)行相互比較判斷的評(píng)價(jià),或是將評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體過去的成績與現(xiàn)在的成績進(jìn)行比較。這種評(píng)價(jià)方法能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展變化有一個(gè)綜合或動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí),在評(píng)價(jià)過程中能夠充分考慮學(xué)生之間的個(gè)體差異,在提高學(xué)生的潛能方面具有十分重要的作用。因此教師在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中,除了把學(xué)生的體育考試成績作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之外,還需要將學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的努力程度和進(jìn)步幅度作為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),教師可以運(yùn)用“模糊量化法”,將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分為三個(gè)等級(jí),即優(yōu)、良以及合格,由于大部分高中學(xué)生都具有較強(qiáng)的好勝心和求知欲,為了能夠取得較高的等級(jí),學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮自己的潛能,在體育學(xué)習(xí)過程中不斷努力,積極進(jìn)取,為取得較好的學(xué)習(xí)結(jié)果創(chuàng)造良好的條件。可見,重視采用個(gè)體差異評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用。因此我們要善于運(yùn)用個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生體育,養(yǎng)成體育意識(shí)的目的。

5 營造良好體育氛圍,構(gòu)建民主、和諧師生關(guān)系

在高中體育教學(xué)中,教師應(yīng)從學(xué)校體育工作的實(shí)際情況出發(fā),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)給予高度的重視,為創(chuàng)設(shè)和諧、民主、愉悅的教學(xué)氛圍做出積極的努力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性,為學(xué)生形成終身體育意識(shí)創(chuàng)造有利的條件。教師能夠透徹地分析和研究學(xué)生的年齡、性格以及性別等特點(diǎn)之后,通過開展體育活動(dòng)、體育文化知識(shí)比賽、精彩紛呈的課間活動(dòng)、體育知識(shí)講座活動(dòng)以及加大宣傳體育比賽活動(dòng)的宣傳力度等諸多趣味十足的校內(nèi)活動(dòng),給學(xué)生呈現(xiàn)出一種積極向上的校園環(huán)境。教師在教學(xué)中扮演著指導(dǎo)者、引導(dǎo)者等重要的角色,發(fā)揮著極其重要的作用,直接影響到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率和水平。良好的課堂氛圍、民主、平等以及和諧的師生關(guān)系對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起著至關(guān)重要的作用。因此在高中體育教學(xué)中,教師不僅要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,還應(yīng)對(duì)學(xué)生給予足夠的關(guān)心,尤其是對(duì)學(xué)困生的關(guān)心更是不能少,防止出現(xiàn)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)自尊心和自信心的現(xiàn)象,從而提高學(xué)生的體育學(xué)業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成終身體育意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

6 結(jié)語

在國民教育中,高中體育教育具有無法取代的地位。加強(qiáng)高中體育教育不僅能夠使學(xué)生對(duì)體育鍛煉給予高度的重視,還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、放松身心的目的。通過采用選擇適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的體育教材內(nèi)容、實(shí)施“開放型”教學(xué)等方法能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的欲望,養(yǎng)成良好的加強(qiáng)體育鍛煉的習(xí)慣,從而提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量,使學(xué)生逐漸樹立一種終身體育意識(shí)。

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2095-2813(2013)11(b)-0098-02