從《家有兒女》和《摩登家庭》看中美家庭教育觀的差異

⊙夏 靜 晏一丹［長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院， 湖北 荊州 434020］

編 輯:水涓 E-mail:shuijuanby@sina.com

家庭教育是指在家庭互動(dòng)過(guò)程中父母或長(zhǎng)輩對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展所產(chǎn)生的影響。它是整個(gè)學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，同時(shí)它對(duì)塑造孩子的價(jià)值觀、世界觀起著關(guān)鍵作用。中美作為東西方兩個(gè)大國(guó)，人們的家庭教育觀存在很大差異，如在父母和孩子的相互關(guān)系上，我國(guó)的家長(zhǎng)大多數(shù)處于統(tǒng)治地位，而美國(guó)的家長(zhǎng)更注重和孩子平等相處；在育兒觀上，我國(guó)的家長(zhǎng)都希望孩子出類(lèi)拔萃，而美國(guó)的家長(zhǎng)則更多關(guān)注培養(yǎng)孩子的個(gè)性，提高其創(chuàng)新能力；在教育方式上，我國(guó)的家長(zhǎng)喜歡包辦代替，而美國(guó)的家長(zhǎng)則更注重提高孩子的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)會(huì)拿出時(shí)間跟孩子以平等的態(tài)度進(jìn)行溝通、交流，這些導(dǎo)致兩國(guó)青少年各方面能力的差異，同時(shí)也反映出我國(guó)的家庭教育存在一些問(wèn)題。本文試圖以電視劇《家有兒女》和《摩登家庭》為例來(lái)探索中美家庭教育觀的差異并剖析其原因，以期通過(guò)借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育方法更好地促進(jìn)我國(guó)的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，提高孩子的綜合素質(zhì)，同時(shí)也更好地促進(jìn)兩國(guó)社會(huì)文化交流。

一、中美家庭教育觀的差異

1.父母和孩子的相互關(guān)系

受傳統(tǒng)的孔孟之道的影響，在我國(guó)，家庭被看成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有家長(zhǎng)和規(guī)矩，家長(zhǎng)代表權(quán)威，在家庭中處于核心地位，家長(zhǎng)大都希望自己的孩子能夠光宗耀祖。

對(duì)此美國(guó)家長(zhǎng)則認(rèn)為個(gè)人的權(quán)利以及自由才是最重要的，他們更注重和孩子平等相處，在教育上強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的個(gè)性和能力。這在《摩登家庭》中同樣體現(xiàn)出來(lái):杰的女兒克萊爾對(duì)她十幾歲的孩子艾力克斯的學(xué)習(xí)沒(méi)有中國(guó)家長(zhǎng)那么緊張，雖然也重視，不愿讓孩子落后，但對(duì)名次沒(méi)有那么瘋狂的要求；相反，當(dāng)艾力克斯拼命迎考爭(zhēng)取第一名時(shí)，反倒讓菲爾和克萊爾緊張了，他們擔(dān)心孩子的身體出問(wèn)題，一定要帶孩子放松一下。

2.兩種不同的育兒觀

在育兒觀上，我國(guó)的家長(zhǎng)都希望孩子出類(lèi)拔萃，特別關(guān)心孩子的智商，至于孩子的情商、財(cái)商、玩商卻很少考慮，殊不知，一個(gè)人的成功需要的不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，綜合素質(zhì)的提高同樣重要。

與此相比，美國(guó)的家長(zhǎng)則更多關(guān)注孩子的個(gè)性、創(chuàng)新能力、適應(yīng)環(huán)境和獨(dú)立生存的能力。基于這種觀念，他們十分重視孩子的自身鍛煉，普遍認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)必須依靠自身的力量。因此從小就注重培養(yǎng)鍛煉他們的自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力。

3.兩種不同的教育方式

由于育兒觀上存在著根本差別，兩國(guó)在教育孩子的方式上也有很大的不同。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子在生活、經(jīng)濟(jì)、社交上提出的要求比較縱容，能夠包辦代替的都包辦，盡可能給孩子最好的東西，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也很高，甚至達(dá)到一種苛刻的程度。這在《家有兒女》中同樣有所體現(xiàn):

Liumei:Are you OK?Theremust be huge gap in yourmind now.Do you have the thought to find away to escape？（沒(méi)受刺激吧，就你這種給小雪那種好學(xué)生開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的你肯定心理有巨大的落差。想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……）

Dong Hai:Themeeting is quitewell.（開(kāi)的還算比較圓滿(mǎn)。）

Liumei:What did the teacher tell you about Liu Xing?(老師都給劉星告什么狀了?)(The grandma coughs,indicating Xia Donghai not to tell the truth)

Dong Hai:Err,I take somemedicine for grandma.(Laughter)(啊，我給姥姥去拿點(diǎn)藥去。)

Liumei:Quickly,what did the teacher tell you?(你快說(shuō)啊，老師都說(shuō)劉星什么了？)

Dong Hai:Well,he said…nothing.(他說(shuō)啊，沒(méi)什么。)②

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，劉梅迫不及待地詢(xún)問(wèn)東海關(guān)于老師對(duì)劉星的看法，東海借口給姥姥拿藥回避了這個(gè)問(wèn)題；即便如此，劉梅還是不斷追問(wèn)，怕劉梅懲罰劉星，東海巧妙地隱瞞了真相，我們從中可以看出中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的重視度。

在教育方式上，美國(guó)家長(zhǎng)從鍛煉孩子獨(dú)立生活能力的角度出發(fā)，對(duì)孩子的教育采取放手而不放任的方法，他們的觀點(diǎn)是孩子對(duì)感興趣的知識(shí)自然會(huì)努力去學(xué)，人的興趣、愛(ài)好和才能本來(lái)就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生道路要讓孩子自己去走。家長(zhǎng)會(huì)拿出時(shí)間跟孩子以平等的態(tài)度進(jìn)行溝通、交流，對(duì)孩子正確的想法和行為給予充分肯定，對(duì)其錯(cuò)誤的想法和行為會(huì)給予批評(píng)指正。如在《摩登家庭》中Manny想要退出擊劍比賽的場(chǎng)景:

Manny:I'mnot nervous.I just don'twant to fight a girl.(我并不是緊張，我只是不想打女孩。）

Gloria:What？（什么？）

Manny:Defeating awomanwould be amark onmy honor.（打敗一個(gè)女人會(huì)是我榮譽(yù)史上的污點(diǎn)。）

Gloria:Why?Becausemen are always so superior towoman?（為什么？因?yàn)槟愀杏X(jué)你們男人總是比我們女人厲害嗎？）

Manny:Er...er...（額……)

Gloria:So superior that you cannot even finish your sentence?(你厲害得連話(huà)都不會(huì)說(shuō)了嗎？）

Jay:Dude.（小朋友。）

Gloria:Manny,you always call yourself the lover ofwomen.But if you don't competewith this girl,you're showingme and all thewomen that you don't respect us.（你總說(shuō)你是大眾情人，但如果你不和這個(gè)女孩對(duì)決，就說(shuō)明你根本不尊重我們女人。）

Manny:I'msorry.（對(duì)不起。）

Gloria:Okay.So take back your sword and go fight this girl like a bull!（所以拿起你的劍，像一頭公牛一樣打敗她好嗎？）

Manny:Okay.（好的。）

Gloria:Can'Thear you!（聽(tīng)不見(jiàn)。）

Manny:Okay!（好的。）

二、中美家庭教育觀差異的原因

1.歷史文化背景的不同

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文明的古國(guó),深受孔孟之道的影響,家庭被看成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，家庭成員間的合作被予以重視，但對(duì)個(gè)人發(fā)展約束很多，孩子從小就被灌輸著順從和保守的思想，因此創(chuàng)新意識(shí)薄弱。然而美國(guó)是一個(gè)只有兩百年歷史的移民國(guó)家，美國(guó)文化認(rèn)為個(gè)人的自由和權(quán)利很重要，所以美國(guó)人獨(dú)立且極少依賴(lài)父母，但同時(shí)也較少關(guān)注他人利益；另一方面在多元文化的影響下，他們能夠較快地接受新的思想和文化,個(gè)人發(fā)展的約束較少，因此，他們更多地具有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神。

2.社會(huì)條件的差異

中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，由于經(jīng)濟(jì)條件落后，社會(huì)養(yǎng)老保障不健全。對(duì)孩子的教育往往從個(gè)人養(yǎng)老或個(gè)人榮譽(yù)面子角度考慮得比較多，教育孩子要知恩圖報(bào)、光宗耀祖，為家庭爭(zhēng)光。美國(guó)是資本主義，經(jīng)濟(jì)條件發(fā)達(dá)，社會(huì)養(yǎng)老保障健全。父母不認(rèn)為養(yǎng)兒就是為了防老，自己老了可以進(jìn)養(yǎng)老院，毫無(wú)后顧之憂(yōu)。因而把孩子培養(yǎng)到十八歲，并成為一個(gè)獨(dú)立自主有責(zé)任心和同情心的人就算盡到了自己的義務(wù)，完成了養(yǎng)育孩子的任務(wù)。孩子將來(lái)的路如何走，全靠他自己去奮斗。

3.思維模式的差異

中國(guó)人講共性，強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益。在中國(guó)家庭中父母不尊重子女的個(gè)人喜好，把孩子視為自身價(jià)值的延續(xù)，將孩子作為自己生活的全部希望，一切都在按照自己的想法設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)。他們不注重個(gè)人興趣和感受的培養(yǎng)，常常為了孩子而犧牲自己的興趣愛(ài)好。美國(guó)人講個(gè)性，價(jià)值觀是以個(gè)人為本的個(gè)體主義，注重個(gè)人利益,崇尚個(gè)人發(fā)展實(shí)現(xiàn)自我，這是美國(guó)文化的核心。所以在美國(guó)家庭中，父母傾向于把孩子看成是獨(dú)立的個(gè)體，子女自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)顯然是要尊重子女的意愿、想法和興趣，美國(guó)父母比較注重個(gè)人生活享受,平時(shí)絕不會(huì)為了孩子而犧牲自己的生活。

三、啟示

孩子是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀很大程度上取決于家庭教育觀。本文通過(guò)比較兩部家庭情景喜劇《家有兒女》和《摩登家庭》主要從三個(gè)方面:父母和孩子的相互關(guān)系、育兒觀、教育方式來(lái)比較分析中美家庭教育觀的差異并剖析其原因，以期更好地促進(jìn)我國(guó)家庭教育觀的發(fā)展和兩國(guó)社會(huì)文化交流。

① Jasonwiner．Modern Family[DVD].ABC,2009.

② 臧里，臧希，廉春明，邢育森.家有兒女[DVD].天地人傳媒，2004,2005,2006.