健康教育對維持性血液透析患者控制高鉀的效果觀察

吳健誼

吳健誼:女，本科，主管護師，護士長

高鉀血癥對于血液透析患者來說是嚴重且常見的并發(fā)癥之一，血液中K+超過6.5 mmol/L 就會對心臟傳導系統(tǒng)有抑制作用，造成心律失常，甚至心臟驟停。據(jù)報道［1］，維持性血液透析患者中有10%發(fā)生過高鉀血癥。血液透析患者高鉀血癥的發(fā)生與腎臟排泄減少有關，而高鉀飲食是引起血液透析患者高鉀血癥的重要原因［2］。此外，治療頻率、含鉀藥物、透析液等也是相關因素。本研究有針對性地對血液透析患者進行控制高鉀的健康教育，取得了良好的效果。現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2012年9～12月在我院行血液透析發(fā)生高鉀血癥的患者47例為研究對象，男25例，女22例。年齡27～82 歲，平均(49.15 ±10.18)歲。透析時間5 個月～13年，平均28.57 個月。文化程度:本科或以上16例，大專12例，高中9例，初中6例，小學2例，文盲2例。疾病類型:糖尿病腎病21例，高血壓腎損害14例，慢性腎炎7例，多囊腎3例，腎腫瘤2例。

1.2 入選與排除標準 入選標準:(1)慢性腎功能衰竭行規(guī)律性血液透析3 個月以上，病情穩(wěn)定，且每周透析3 次。(2)既往有高鉀現(xiàn)象(血清鉀超過5.5 mmol/L)。(3)意識清楚，同意參加本研究。排除標準:2 個月內出現(xiàn)過感染、嚴重心力衰竭、活動性肝病、創(chuàng)傷、手術、惡性腫瘤、溶血性疾病等，近1 個月內有輸血史或應用鉀補充劑類藥物。

1.3 方法

1.3.1 集體小講課 授課采用講解與圖片相結合的方式，便于患者理解和記憶。授課內容包括:高鉀血癥的危害及臨床表現(xiàn)，如何預防高鉀血癥，如何選擇和烹調食物及透析治療對高鉀的影響等。

1.3.2 個別指導 由于患者的文化程度、經(jīng)濟條件及個性等不同，導致患者的認知、接受能力也不相同，我們采取個性化的健康教育方式。如在透析治療中進行床邊教育或咨詢指導及電話隨訪等，對認知能力差的患者，采用通俗易懂的語言，配合實物講解，并反復宣教，以便患者接受與理解。同時鼓勵家屬積極參與患者控制高鉀食物的攝入。對于血鉀居高不下的患者囑其記錄飲食情況，如主食、肉類、蛋類、奶類、蔬菜類、水果類等以便進行飲食方面的調整。

1.3.3 健康處方 由透析中心醫(yī)護人員制定透析患者健康教育手冊如高血鉀的危害，如何避免高血鉀，食物中鉀的含量表等，發(fā)放給患者，并張貼在透析中心醒目的地方。

1.3.4 病友交流 組織“腎友聯(lián)誼會”，患者提出自己控制高血鉀的方法和心得體會。由透析中心醫(yī)師集中點評，護士再將控制血鉀的好方法記錄整理，打印成冊發(fā)放給患者。

1.4 觀察指標 測定健康教育前患者透析前的血鉀，以及健康教育后1 個月、2 個月、3 個月透析前的血鉀情況，并進行記錄。

1.5 統(tǒng)計學處理 采用SPSS 10.0 統(tǒng)計軟件，計量資料采用重復測量資料的方差分析。檢驗水準α=0.05。

2 結 果(表1)

表1 47例患者健康教育前后血清鉀值比較(mmol/L，±s)

表1 47例患者健康教育前后血清鉀值比較(mmol/L，±s)

注:教育后患者血清鉀水平明顯低于教育前，且呈逐月下降的趨勢，差異具有統(tǒng)計學意義;而教育后2，3 個月血鉀因降低幅度不大，比較差異無統(tǒng)計學意義;而血鉀升高人數(shù)也從教育前47例下降至3個月后的9例，差異具有統(tǒng)計學意義(均P ＜0.05)

時間 血清鉀教育前5.84 ±0.30教育后1 個月 5.18 ±0.47 2 個月 5.16 ±0.67 3 個月5.10 ±0.29

3 討 論

3.1 血液透析患者控制血鉀的意義 腎功能正常者，90%以上的鉀負荷通過腎臟排出，僅一小部分通過腸道排出。血液透析患者由于腎功能部分或完全喪失，鉀的排泄降低，容易形成高鉀血癥，高鉀對心臟有抑制作用，可出現(xiàn)心率緩慢、心律失常、房室傳導阻滯、室顫，甚至心臟驟停［3］。因為血液透析患者長時間處于血清鉀較高水平，人體已經(jīng)耐受，等到出現(xiàn)高鉀癥狀時血鉀已處于較高的水平，極易發(fā)生心跳驟停。對血液透析患者高鉀血癥發(fā)生率報道不一［4］，從1%～10%不等，且24%的患者因高鉀血癥需要急診透析，因此必須嚴格控制高鉀血癥。

3.2 健康教育對血液透析患者控制血鉀的作用 健康教育作為一種治療手段，在血液透析患者控制血鉀方面至關重要。健康教育使血液透析患者及家屬掌握了相關的健康知識，調動了患者及家屬的主觀能動性。文獻報道［5］，血液透析患者對飲食指導的需求占93%。我們采取以醫(yī)護為主導的健康教育對血液透析患者進行連續(xù)性的個體化跟蹤健康教育指導。經(jīng)過健康教育后，血液透析患者及家屬的認知提高，自覺控制飲食及藥物中鉀的攝入量，增加透析頻率等。結果顯示，教育后患者血清鉀水平明顯低于教育前，雖然教育后1，2，3個月之間的血鉀比較差異性不大，但血鉀水平及高鉀人數(shù)仍呈下降的趨勢。

3.3 降低進食鉀對血液透析患者血清鉀的影響 在透析充分、患者無感染、手術、創(chuàng)傷、輸血等情況下，血液透析患者的高血鉀與患者飲食的攝入有關，且Logistic 回歸分析顯示，鉀攝入量是血液透析患者高鉀血癥的獨立影響因素［2］，因此，限制飲食中鉀的攝入對于血液透析患者血清鉀的控制至關重要。

總之，不斷強化健康教育可以提高血液透析患者及家屬對高鉀的認知，有效控制血液透析患者進食鉀攝入量，降低患者透析前血清鉀水平;增加透析頻率，及時有效清除血鉀，從而減少高鉀血癥的風險，降低病死率，提高患者的生活質量。

［1］ 王質剛主編.血液凈化學［M］.第2 版.北京:北京科學技術出版社，2007:423.

［2］ 馬麗潔，周亦倫，孫 芳，等.MHD 患者高鉀血癥的影響因素［J］.首都醫(yī)科大學學報，2009，30(2):150-153.

［3］ 葉任高，李幼姬，劉冠賢主編.臨床腎臟病學［M］.北京:人民衛(wèi)生出版社，2007:545

［4］ Putcha N，Allon M.Management of hyperkalemia in dialysispatients［J］.Sem in Dial，2007，20(5):431-439.

［5］ 尹 虹，唐朝暉，曾海鳳.維持性血液透析患者健康知識需求調查與護理對策［J］.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2010，26(8):1232.