教師的人生如散文

陳英

有人活得像詩(shī)，有人活得像小說(shuō)，有人活得像戲劇，教師的人生則如散文，沒(méi)有規(guī)模宏大、懸念叢生的鋪敘，無(wú)需繁華絢麗、金碧輝煌的舞臺(tái)，更不必費(fèi)盡心機(jī)、涂脂抹粉的裝扮。一支粉筆、一塊黑板、三尺講臺(tái)，人生瑣屑而真實(shí)，簡(jiǎn)單而純粹。日復(fù)一日，生活波瀾不驚，月復(fù)一月，日子沖淡如水。教師的人生像一篇雋永的散文，用天上白云般樸素空靈的詞句、小河流水般淡悠清澈的意境、名家雕塑般唯美堅(jiān)毅的綺思，默默傳承著深妙幽邃的生命，殷殷濡染著學(xué)生的精神，漸漸提升著學(xué)生的品格。

教師的人生真實(shí)而不虛假。他們?cè)敢馀醭鲆活w心，獻(xiàn)上一份愛(ài)，送出一片情。三尺講臺(tái)誨人不倦，一支粉筆桃李滿(mǎn)天。他們播下真誠(chéng)的種子，雖然悄無(wú)聲息，卻能長(zhǎng)出充滿(mǎn)希望的新綠；他們送上真誠(chéng)的鑰匙，雖然微不足道，卻能收獲深切濃厚的真情；他們獻(xiàn)上真誠(chéng)的感化，雖然默默無(wú)語(yǔ)，卻能將生命中的擱淺一一托起。

教師的人生平凡而無(wú)懸念。每天披著晨曦走出家門(mén)，伴著星光離開(kāi)校園；捧著課本走進(jìn)教室，抱著作業(yè)返回書(shū)案。天天如此，月月如斯，從溫暖的春季走到凜冽冬天，從健碩青年步入衰弱老年。從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，生活兩點(diǎn)一線(xiàn)，簡(jiǎn)單而又純粹，平和而又執(zhí)著。不幻想躋身燦爛的高處，不謀劃置身炫目的焦點(diǎn)。教師像一條船，載著一批又一批學(xué)生，駛向輝煌的彼岸，駛向燦爛的明天。太多的人都在哀嘆，而教師沒(méi)有時(shí)間哀嘆。選擇了散文似的生存狀態(tài)，就要甘于清貧，樂(lè)于淡泊，勇于堅(jiān)守。

太多的人都在奢求大福大貴，而教師喜歡潤(rùn)物無(wú)聲的溫婉，習(xí)慣隨遇而安的淡然，他們的靈魂純凈而又飽滿(mǎn)。

太多的人都在祈求回報(bào)，而教師的希翼卻與眾不同：遇到愚蒙者，竭力使之聰慧；遇到幼弱者，努力使之茁壯；遇到后進(jìn)者，力求使之骎骎日上。埋下種子，碩壯的枝葉交疊披覆，流光旖旎；澆灌幼苗，含苞的蓓蕾迎風(fēng)怒放，馨香漸起。

教師腹有詩(shī)書(shū)，肩扛重任，心藏信念，一路走得風(fēng)輕云淡，一路走得春意盎然。教師的人生像散文，雋永綺麗，芬芳四溢。閱讀這樣的散文，身邊無(wú)海，心海之潮已漲；身不在舟，心之風(fēng)帆已徐徐升起……