普通話教學的研究與探討

楊超

摘要：世間一切是非因果曲折皆有其源由。自中國共產黨成立之日起，為規(guī)劃國家向統(tǒng)一化，整合化，交流化發(fā)展，黨中央宣布大力推進普通話之宣傳力度，避免區(qū)域化經濟不利局面出現(xiàn)，加快各地區(qū)文化，經濟交流，消除地區(qū)語言交流障礙，促進國家整體經濟全面協(xié)調發(fā)展，對中國現(xiàn)代化建設，加快城鄉(xiāng)一體化建設，全面建立和諧社會起至關作用。

關鍵字：普通話 教學 研究

早在解放初期，由于各地方語言不同，嚴重阻礙經濟文化之交流，成為經濟由區(qū)域化向整體化轉型的最大隔閡。當下中國經濟已由豪放型邁向精細型，普通話建設取得初步成效，在總體社會大環(huán)境下，普通話的教學研究成為經濟發(fā)展之關鍵。普通話教學不僅僅局限于簡單普通話水平的達標，更應該作為一項長期思想教育措施，讓學生或各界人士形成一種主動學習交流的心態(tài)，促進國民全面發(fā)展，體現(xiàn)國民素質。

一、普通話教學過程中出現(xiàn)的問題

通過武力改變一個國家不難，難的是改變一個國家文化，普通話教學的推廣出現(xiàn)一系列之問題。

1. 多媒體網絡普及率不高

普通話教學必須依靠多媒體為依托，達到教學網點普及。但現(xiàn)中國，城鎮(zhèn)邊界，鄉(xiāng)鎮(zhèn)依然沒有大力普及網絡，許多地方處于原生態(tài)，動物耕作，交通不便捷也為網絡的普及增加難度。普通話教學缺少多媒體為載體的網絡服務，即失去傳播之媒介，對于連接城鄉(xiāng)一體化建設頗具影響。

2. 國民進行普通話建設意識不高

中國當代經濟產業(yè)鏈結構剛改變不久，地域性小經濟在商品全球化，經濟全球化，物流全球化的現(xiàn)代媒體結構中各種弊端暴露無遺。過去六七十年中，民眾的基本素求僅為溫飽，在基本社會環(huán)境剛剛才出現(xiàn)和諧因素之前，民眾考慮的是如何立足社會。導致他們沒有時間，沒有閑情去關心無關其生命素求的低價值精神建設。這在很大程度上限制了普通話的教學推廣。

3. 方言結構制度影響

一方水土養(yǎng)育一方人，無可否認家鄉(xiāng)對我們的配合和養(yǎng)育，在中國語言結構分布圖中，會很明顯發(fā)現(xiàn)，粵語，湘語，客家語，等一系列地方語種的存在是對現(xiàn)有國家強制宇宙哦好難過機制的抵觸。強龍不按地頭蛇，因其獨特的地方特色，是一方民眾傳統(tǒng)文化，民族特色，民族風俗的綜合體現(xiàn)。普通話不適應地區(qū)文化，與某些地方顯得格格不入，歷經數(shù)千年沉淀下來獨特的民族特色，強大的方言結構制度令普通話教學舉步維艱。

二、普通話教學普及重要性

新時代，民眾文明素質意識不斷加強，對信息的需求量增大，加強普通話水平，加強普通話教學的宣傳與傳播儼然成為社會文明化程度的衡量標準。

1.推廣普通話教學是社會經濟發(fā)展的需要

普通話作為社會基本溝通語言，其存在于物質型高速發(fā)展經濟社會中體現(xiàn)了本身獨特的社會價值和社會角色。我國幅員遼闊，人口，民族眾多，復雜的地域環(huán)境和歷史條件令漢語言出現(xiàn)地域化，伴隨著改革開放過后社會經濟產業(yè)結構鏈改變，以經濟建設為中心，市場需求為導向的市場經濟出現(xiàn)。

2.推廣普通話是提升中國國際形象，全面建設精神文明社會的需要

語言的規(guī)范與統(tǒng)一，是城鎮(zhèn)化建設的標準，是一個國家，一個言語行為要求規(guī)范的載體。國民素質的提高，城鎮(zhèn)文明化程度的提升，得益于有一個完美語言體系的傳播。對國內統(tǒng)一城鎮(zhèn)要求，統(tǒng)一發(fā)展要求，統(tǒng)一文明要求，統(tǒng)一國民要求起到統(tǒng)一規(guī)范式作用。避免不同言語帶來各種民族文化的碰撞。

3.推廣普通話教學是順應社會科學發(fā)展之需要

上世紀末，黨中央領導人提出科教興國戰(zhàn)略，全面打造科技大國，科技強國，為中國在世界站穩(wěn)腳跟提供可能。

三、推廣普通話教學普及建議和意見

普通話教育是歷史的必然，是時代的印記，是社會發(fā)展的需要。大規(guī)模推廣普通話有很多歷史，地理難度，但為了祖國國際化，現(xiàn)代化的建設與發(fā)展，必須要大力宣傳與推廣，提升國民整體素質，達到資源共享。

1. 在現(xiàn)有教師資源基礎上，發(fā)揮其示范作用

每個人出生除父母之外，教師對學生一生人生觀價值觀的改變以及職業(yè)道路的規(guī)劃起著規(guī)范示范之作用，什么樣的教師決定其什么樣的教育環(huán)境與教育背景。盡管當今已是信息時代，但教育是任何一個公民都必須要經歷的必修課，上學教育中，孩子的思想較為單純，吸收知識快，給予正確語言行為引導，對其今后成為合格公民提供良好幫助，易于吸收知識，從小形成優(yōu)良習慣，漸漸，不用多少年，中國的普通話普及會達到巔峰。教育要從娃娃抓起，行為習慣的養(yǎng)成更要從小抓起。教師對學生單一化的深度影響會令其更加堅定學習普通話，達到普通話教學推廣。

2.建議學校開普通話培訓班，加強訓練基本拼音聯(lián)系

流利普通話的養(yǎng)成不是一朝一日之事，流利普通話養(yǎng)成必須改掉不規(guī)范之發(fā)音。循序漸進是拼音練習之根本，漢語拼音是閱讀，對話的有效工具。采取寓教于樂，形式豐富的教學將拼音訓練融入其中，在歡樂教學氛圍中將枯燥單一化訓練變成易于同學吸收與接受知識，達到訓練的目標。

3.推廣網絡多媒體建設

在家就能上課教學在信息時代的今天已不再是夢。上世紀末本世紀初，在黨中央宏觀調控等一系列政策調整下，中國邁入信息時代大國，全面建設大中國網絡建設，是時代需求，資源共享的社會有利于中國信息整體化建設，國家通過網絡之載體構建健全社會關系，開展文化交流探討，滿足社會與人的需求。

現(xiàn)今普通話教學推廣工作已取得初步性成功，但要徹底打破甚至根除歷史，地域原因形成的不同方言對國民的影響還為時過早。推普工作任重道遠，需要時間的沉淀和強度的加大。普通話是社會文明程度和國家文化素質建設的標志，努力為黨的現(xiàn)代化建設和國際化道路做出自己應有的貢獻！

（河北省衡水科技學校）

參考文獻：1.丁村成；臺灣高中課程機率統(tǒng)計教學之研究[D]；華東師范大學；2007年

2.李春梅；中學推廣普通話教學研究[D]；遼寧師范大學；2004