高中政治創(chuàng)新教學(xué)的嘗試

董振國(guó)

隨著高中政治課程改革進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方法日益受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要使教學(xué)活動(dòng)不至于滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)、學(xué)生實(shí)際，教師們就必須不斷地提高自己，深入鉆研教材，倡導(dǎo)新的教學(xué)方法。根據(jù)政治課的特點(diǎn)，我認(rèn)為在政治的課堂教學(xué)上要突出三個(gè)字，即在“新、深、實(shí)”下足功夫。

一、“新”。所謂“新”，就是政治課教學(xué)必須面向當(dāng)今世界，跟上時(shí)代的脈搏，用最新的事實(shí)、時(shí)事以及現(xiàn)代科學(xué)的新成果、新材料去說(shuō)明問(wèn)題，證明課本原理。作為一位政治教師，怎樣才能在課堂教學(xué)中做到“新”呢？我認(rèn)為必須具備以下幾點(diǎn)：

第一，思維要活、要靈，不墨守陳規(guī)。觀念決定行動(dòng)，只有新的觀念、活的思維在腦袋生根，行動(dòng)才能緊跟上時(shí)代的節(jié)拍。第二，多讀書多看報(bào)，關(guān)注新聞。世界日新月異，不讀書看報(bào)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞，也就失去了“源頭活水”，想新也無(wú)法新起來(lái)。第三，適當(dāng)記錄，做好摘抄。人的記憶力總是有一定的強(qiáng)度的，某些記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移日漸模糊，把一些有代表性的事實(shí)記錄下來(lái)，從而使自己的信息儲(chǔ)存更加豐富。

在教學(xué)實(shí)踐中，為了使自己時(shí)時(shí)擁有“源頭活水”，長(zhǎng)期以來(lái)我一直堅(jiān)持以上三種做法。例如，我每天固定一個(gè)時(shí)段看電視新聞作為自己的必修科目，即每天中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，《新聞聯(lián)播》以時(shí)政為主，易于了解國(guó)家政策。這二者相得益彰，相互補(bǔ)充，積累多了，講課時(shí)能引用的材料就更加豐富，可以隨手拈來(lái)，而且基本上可以用最近發(fā)生的、學(xué)生身邊的大事小情，用最新的熱點(diǎn)話題，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就饒有趣味。

二、“深”。所謂“深”，指教學(xué)內(nèi)容不能只停留在對(duì)概念、原理的一般闡述上，要進(jìn)入到更深的層次中，對(duì)得出結(jié)論的全過(guò)程進(jìn)行推導(dǎo)和論證以擴(kuò)展和豐富其內(nèi)涵。在求深度的同時(shí)，還要注意廣度。有的地方要突破教材的框子介紹教材邊緣的內(nèi)容。

那怎樣做才能達(dá)到“深”呢？

第一，具有較厚的理論功底，知識(shí)面要廣。作為教師這一行業(yè)，面對(duì)的是正處于求知欲最旺盛時(shí)期的學(xué)生，學(xué)生的問(wèn)題千姿百態(tài)，具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)并有較廣的知識(shí)面，是做好一個(gè)教師的基礎(chǔ)，也才能為課堂上的“深”奠定基礎(chǔ)。

第二，具有研究精神，深入鉆研教材教法。時(shí)代在發(fā)展變化，政治教材的內(nèi)容也在不斷地改革，作為一位政治教師，必須花更多的精力去適應(yīng)教材的更新變化，鉆入教材中去，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能把課本講透講深。

第三，不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，做學(xué)者型的教師。有的社會(huì)學(xué)家做過(guò)分析，現(xiàn)代知識(shí)日新月異，如果不及時(shí)更新，五年就已過(guò)時(shí)。因而形成終身學(xué)習(xí)的觀念相當(dāng)重要。為使課堂達(dá)到一定的深度，教師就必須不斷學(xué)習(xí)、提高個(gè)人修養(yǎng)。第四，理解國(guó)家政策，具有較強(qiáng)政治敏感度。政治的教學(xué)與國(guó)家政策密切相關(guān)，對(duì)國(guó)家政策的宣傳、貫徹起著重要的作用。也只有正確地理解國(guó)家的政策，才能深化教材，從而達(dá)到宣傳教育的目的。

為了盡量達(dá)到政治教學(xué)所要求的“深”，我根據(jù)教材的不同內(nèi)容，加強(qiáng)了平時(shí)的學(xué)習(xí)、積累。例如，為了更好地上好《經(jīng)濟(jì)生活》，我認(rèn)真閱讀了包括新頒布的《公司法》在內(nèi)的一些經(jīng)濟(jì)法規(guī)，對(duì)應(yīng)《政治生活》，也學(xué)習(xí)了一些行政法規(guī)及國(guó)際法的基本原理，為在課堂上拓展知識(shí)打下了基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生更好地理清課文構(gòu)架，我多次打破了課本原有的章目結(jié)構(gòu)，基于學(xué)生便于掌握的原則，對(duì)一些知識(shí)結(jié)構(gòu)重新進(jìn)行了編排，使之更符合學(xué)生的邏輯思維，從而對(duì)課文整體結(jié)構(gòu)有更好的了解。

三、“實(shí)”。所謂“實(shí)”是指課堂內(nèi)容充實(shí)實(shí)際，避免空洞的說(shuō)教。既要聯(lián)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、生活實(shí)際、思想實(shí)際。

怎樣才能在講課中做到“實(shí)”呢？課堂上的“實(shí)”來(lái)自于平時(shí)生活中的“實(shí)”，要求我們必須做到以下幾點(diǎn)：

第一，熱愛(ài)生活，做生活的有心人。要在教學(xué)中結(jié)合社會(huì)、生活實(shí)際，首先要求我們教師多接觸社會(huì)，多觀察生活，密切關(guān)注周圍的人和事，從而積累起豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才能在課堂上有大量生動(dòng)的素材，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)得“實(shí)”。

第二，貼近學(xué)生，做學(xué)生的知心人。要讓課堂聯(lián)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想實(shí)際，首先要了解學(xué)生，與學(xué)生接觸，才能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，這就要求我們平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，常與學(xué)生交流，做學(xué)生的貼心人，這樣才能做到有的放矢。

人無(wú)完人，教師的性格各有差異，學(xué)識(shí)各有專長(zhǎng)，教育教學(xué)方法極不相同。教無(wú)定法，更沒(méi)有必要求統(tǒng)一的模式。但要能真正走入學(xué)生的實(shí)際中去，興趣廣泛的教師往往會(huì)更易取得成功。

為了達(dá)到這一要求，我培養(yǎng)了更為廣泛的興趣，除了一如既往的關(guān)心時(shí)政大事外，也留意起各類體育、娛樂(lè)信息，時(shí)不時(shí)學(xué)起追星一族，上網(wǎng)、聽(tīng)流行音樂(lè)等方式也進(jìn)入了自己的生活，關(guān)注起身邊的民情小事。另外，放下所謂的師道尊嚴(yán)，常主動(dòng)與學(xué)生談心交流，多參與學(xué)生活動(dòng)，學(xué)會(huì)揣摸學(xué)生的內(nèi)心世界。經(jīng)過(guò)不懈努力，得到的所有這些信息，都為課堂教學(xué)能接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、接近學(xué)生實(shí)際打下了良好的基礎(chǔ)。

（ 河北趙縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心）