讀書與教書

佚名

記得冰心在《憶讀書》中有這樣一段：小時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》不理解書中的內(nèi)容，只記得賈寶玉女聲女氣一幅娘娘腔，林黛玉哭哭啼啼的，讓人厭煩。到了中年以后，再讀《紅樓夢(mèng)》，才嘗到"滿紙荒唐言，一把辛酸淚"，一個(gè)朝代和家庭的興旺盛衰的滋味。

其實(shí)，人由于年齡的不同，閱歷的不同，文化背景的不同，對(duì)同一篇文章的理解也很不一樣。有時(shí)，我覺得自己讀書與教書的感受就像冰心讀書的心得一樣。

當(dāng)年自己學(xué)習(xí)初中語文課本時(shí)正是懵懵懂懂的少年，由于人生閱歷淺，經(jīng)歷少，所以對(duì)一些課文的內(nèi)容是一知半解。再加上當(dāng)時(shí)的教研教改在全國還沒有鋪開，正是追求標(biāo)準(zhǔn)答案的時(shí)候，很多老師也是照本宣科，唾沫四濺的大講特講標(biāo)準(zhǔn)答案。所以，很多課文自己雖然學(xué)完了，但是仍留有許多的疑惑，甚至很多課文理解的很偏激。

記得學(xué)習(xí)魯迅的《從百草園到三味書屋》時(shí)文中提到的自己的啟蒙老師壽鏡吾先生。當(dāng)時(shí)我們給他的評(píng)價(jià)是：守舊、頑固腐朽的老學(xué)者，憑證就是：一. 先生不回答魯迅“怪哉”問題，扼殺孩子的求知欲。二. 是有人認(rèn)為先生書讀到精彩處的姿勢(shì)，“微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去”也是非常迂腐可笑的，受其影響，那時(shí)我對(duì)壽先生的態(tài)度也是很反感。

后來，我在教授這一文時(shí)，每當(dāng)我讀到和教到關(guān)于“先生”入神讀書的地方時(shí)，便不由的從心底涌出一股對(duì)這位“先生”的敬佩之情。敬佩他“須發(fā)都花白了”還那樣活到老學(xué)到老；敬佩他雖不再是為金榜題名而讀，卻那樣神情專注；敬佩他身為名師，卻還那樣注重身教，執(zhí)著敬業(yè)。

我查閱資料知道“先生”讀書的內(nèi)容，是清代武進(jìn)人劉翰寫的《李克用置酒三垂岡賦》中的兩句，這兩句是劉翰寫唐藩鎮(zhèn)李克用因一次對(duì)梁戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，在三垂岡置酒慶賀，手揮如意，倒空酒杯，欣喜若狂的情景的。賦的內(nèi)容是寫歷史事件和歷史人物的，又寫得生動(dòng)、傳神，怎么是“欣賞無聊文章”呢？書是要用“心”來讀的。書讀到精彩處，動(dòng)了情，“微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去”，怎么就“是非常迂腐可笑的”呢？不是有許多人書讀到感人處也常常潸然淚下的嗎？我認(rèn)為這是“先生”在為學(xué)生做表率，教育學(xué)生讀書耍做到“三到”即“心到、眼到、口到”，從而表現(xiàn)“先生”執(zhí)著敬業(yè)的。魯迅不是一直強(qiáng)調(diào)讀書要做到“心到，眼到、口到嗎”？ “先生”入神讀書對(duì)魯迅的影響，難道不是顯而易見的嗎？“先生”不僅教學(xué)生讀書，而且以身作則教學(xué)生怎樣讀書，即讀書時(shí)要“多吟味，多體會(huì)”。他在課堂上不是心猿意馬，想入非非，而是全身心地投入。這敬業(yè)的執(zhí)著精神，難道不是連現(xiàn)在為人師者都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的嗎？我們現(xiàn)在的教育理念不也是強(qiáng)調(diào)課堂上要聽到瑯瑯的讀書聲嗎？壽敬吾先生在那個(gè)年代就有了這樣先進(jìn)的教育理念了，不也是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？

其實(shí)，壽敬吾先生是一位學(xué)識(shí)淵博為人正派，很有威望的先生，是值得魯迅和我們大家懷念和尊敬的。

當(dāng)年學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》一文時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度之所以變化無常，全是因?yàn)椤板X”字作怪；小說確確實(shí)實(shí)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。兄弟骨肉，即使近在咫尺，也六親不認(rèn)，不就是因?yàn)闆]有錢嗎？所以我對(duì)自私、虛偽、貪婪、冷酷的菲利普夫婦非常的痛恨。

隨著時(shí)間的流逝，閱歷的豐富 ，聽得見得多了，20年后自己再教這一課時(shí)，我認(rèn)識(shí)到菲利普夫婦對(duì)正在困難中的親弟弟置之不理的做法是不對(duì)的，是應(yīng)該受到道德的批判的，但是菲利普夫婦也絕不是大奸大惡之人，其實(shí)他們也夠可憐的。全家五口人只有飛利浦先生自己掙得微薄的薪水，有人請(qǐng)吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)；買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨；女兒的長袍是自己做，買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)格上計(jì)較半天。因?yàn)樨毨?，菲利普夫婦的女兒出嫁都成了問題。這篇小說還反映了法國下層小人物的辛酸。在我的語文課上，有的學(xué)生說出了這個(gè)主題，我及時(shí)的表揚(yáng)了他?，F(xiàn)在的語文課就允許并鼓勵(lì)多維性的理解小說主題。

有時(shí)，我常常的默想，很慶幸自己遇上了語文教改的春天，教授課文時(shí)不再拘泥于唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案；很慶幸自己的學(xué)生遇到了語文教改的大好時(shí)機(jī)，他們可以將自己對(duì)文本的感知暢所欲言說出來；很感謝教材的編委們，將語文課文與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，使課文更貼近于生活。

相信我的學(xué)生們，他們隨著年齡的增長，閱歷的豐富，對(duì)自己學(xué)過的文章也會(huì)有另一番理解和感知，就如今天的我一樣。