淺談如何提升高校財務隊伍能力建設

梁 茜

隨著高校近年來新政策的出臺和多元化的發(fā)展，打造一個過硬的財務隊伍，體現(xiàn)出團隊的整體實力，提升高校財務隊伍的整體素質，增強財務隊伍的能力成為當前最重要的使命。高校財務工作者要適應不斷變化的新局面，發(fā)揮團隊的集體合力，實現(xiàn)高水平的財務管理，從而推動高?？茖W穩(wěn)步的發(fā)展。

一、高校財務隊伍能力建設面臨的新要求

（一）各學科人才的完善配備

財務隊伍的能力體現(xiàn)在其構成成員每個人身上，財務隊伍的能力必須因人而建，發(fā)揮每個人的不同優(yōu)勢，有利于整個隊伍的發(fā)展。隨著財會領域對信息化水平要求的日益提高，僅僅掌握會計類知識已不能滿足當前高校財務隊伍建設的要求。稅務、法律、金融、計算機等相關專業(yè)人才也需要加入到財務隊伍，各個成員之間相互彌補，相互支撐，才能建設成高質量的財務隊伍。

(二)相關專業(yè)知識面的豐富擴大

高校財務人員不僅要具備過硬的專業(yè)知識，熟練的業(yè)務操作水平，還需要增強法律意識，依法執(zhí)行財務管理，保證財務管理高效合法。因此要不斷擴大知識面，更新完善與會計工作相關的稅收、金融、法律等學科知識，緊跟政策發(fā)展步伐，與時俱進。

（三）綜合能力的全面提升

新的高校環(huán)境對財務人員素質提出了更高的要求，一支高水平的財務隊伍，不僅需要全面的專業(yè)能力，還應具備相當的協(xié)調能力、應變能力和創(chuàng)新能力。對內對外協(xié)調管理，財務決策迅速準確，把握環(huán)境變化，規(guī)避財務管理風險，積極主動尋求財務本質特點，探尋創(chuàng)造性的財務管理思路。

二、高校財務隊伍能力建設存在的問題

（一）高校財務隊伍建設規(guī)劃缺失，知識結構、職稱結構不合理

很多高校重視教學科研的建設，關心對教師的培養(yǎng)，不重視提升財務人員的能力，沒有將財務人員的培訓納入到人才培訓規(guī)劃中。目前招聘的高校財務人員是以會計、財務管理專業(yè)為主的碩士研究生以上學歷人才，相對欠缺金融、法律、計算機等專業(yè)人才。高校財務隊伍中，中高級職稱人員偏少，其原因在于財務人員要通過的全國會計資格考試難度較高，而部分高校對財務人員中高級職稱評聘不采取國家規(guī)定的以考代評的形式，而是傾向教師系列看齊，用科研項目、高層次論文等條件限定個人首先通過學校的評審，附加的條件限定使得財務人員職稱聘任難度更大。

（二）缺乏自主學習意識，業(yè)務素質能力偏低

高校財務人員受時間和工作壓力等客觀原因所限，不可能像專業(yè)教師那樣投入大量的精力進行系統(tǒng)的學習，自身缺乏自主學習行為，缺乏學習專業(yè)知識的主觀能動性，更是較少主動學習專業(yè)以外的書籍，嚴重制約了自身綜合素質的提高。定期進行的繼續(xù)教育業(yè)務培訓流于形式，培訓質量和培訓效果得不到保證，業(yè)務素質得不到提高，職業(yè)判斷能力差。

（三）工作存在惰性，缺乏激勵機制建設

工作惰性表現(xiàn)在思想上和行為上的懶惰和懈怠。隨著高校辦學規(guī)模的擴大，財務人員的工作日益繁重，付出與收獲不配比現(xiàn)象影響著財務人員從事財務工作的信心，部分財務人員上進心不強，對工作常常是應付了事，認為只要不出大的漏洞和錯誤大家都一樣，工作不積極主動，缺乏責任感。這是工作機制不完善的體現(xiàn)，缺乏對實際工作能力的考核，缺乏競爭和激勵機制勢必造成財務人員業(yè)務技能上不求上進，工作熱情和工作質量受到影響，導致財務隊伍的不穩(wěn)定。

（四）工作壓力無人關注，協(xié)調能力有待加強

高校財務人員長期處理大量的重復性的日常工作，很難表述自己的工作業(yè)績，業(yè)務處理看似簡單，實則繁重，工作難以被理解。同時財務人員職位提拔緩慢，職稱聘任又受到嚴格限制，處于不被重視的位置。工作方式呆板而不易溝通，致使財務工作難以順利開展，有時還會影響財務工作的和諧氛圍。

三、提升高校財務隊伍能力建設的措施

（一）重視管理加強規(guī)劃，改善知識結構和隊伍實力

高校領導必須高度重視和支持財務隊伍的建設，對財務人員確定宏觀、微觀學習計劃，分步驟的培訓。調動財務人員參加會計職稱考試的積極性，職稱考試難度較大，應弱化其他評定標準，做到真正的“以考代評”。把財務人員作為管理人才看待，將財務人員的能力建設納入高校人才培養(yǎng)建設的整體規(guī)劃中，高校應打破用人模式，積極培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富實踐經驗的財務業(yè)務骨干擔當財務管理崗位，拓展任用途徑。

（二）加強教育培訓，提升隊伍的專業(yè)素養(yǎng)

高校財務人員要改變忙于日常事務性工作而遠離專業(yè)理論知識學習的現(xiàn)狀，積極主動地更新和充實自身的專業(yè)知識和財稅、計算機等相關知識，拓寬業(yè)務的知識面，增強創(chuàng)新能力。靈活選擇多種學習培訓方式，注重教育培訓的實效，以及時了解會計制度改革的動態(tài)。各高校的財務管理制度各有所長，經過多年的沉淀，有了一些成功的經驗。因此應加強與兄弟院校的交流，派業(yè)務骨干到其它院校學習，取長補短，激發(fā)工作潛能。通過內外部交流培訓手段的結合，打造出高素養(yǎng)的財會專業(yè)隊伍。

（三）調動工作積極性，健全多樣化的激勵評價機制

高校財務人員要有強烈的責任心，認清財務崗位的特性和重要性，樹立強烈的法律意識，堅持原則，用會計職業(yè)道德規(guī)范自己，正確使用會計權力，履行會計義務，注重職業(yè)操守，本著為教學科研服務的理念去工作，維護財務工作的客觀性、公正性和嚴肅性。財務人員的水平對高校財務管理水平的高低起著至關重要的作用，要提升財務人員水平關鍵是調動工作的積極性。因此高校應設立有效的激勵機制，同時也要有相應的考核機制，在業(yè)務水平、工作業(yè)績和服務質量等方面對財務人員的實際工作能力進行綜合評比，獎懲分明，促使財務人員愛崗敬業(yè)，工作積極性提高，從而保持工作的高效性。

（四）積極解決難題，加強溝通協(xié)調能力

高校財務人員要做好自我定位，學會自我解壓，以樂觀的心態(tài)面對工作。注重管理與會計的結合，善于分析和處理財務信息，解決日常內部管理難題。要多宣傳各種財務規(guī)章制度，主動與教學、教輔部門展開溝通，以增加教職工對財務工作的理解，使廣大教職員工支持財務工作，體現(xiàn)財務人員的服務意識，以交流溝通的方式應對矛盾，消除隔膜。有效地安排財務活動，將枯燥的專業(yè)數據用信息的形式淺顯地傳達給使用者，使領導接納財務人員提供的決策，讓不懂財務的其他人員理解數據的內涵，提升對內對外的協(xié)調組織能力。

總之，隨著高等教育體制改革的不斷深入，高校財務人員隊伍的能力建設越來越重要，結構的完備、信息化的發(fā)展、綜合能力的提升都要求財務人員必須不斷地加強學習。目前高校財務隊伍出現(xiàn)的綜合素質能力不足，工作上的懈怠，協(xié)調溝通不暢等問題嚴重制約了財務隊伍的整體能力建設。因此高校財務人員應該樹立正確的職業(yè)道德觀，遵紀守法，努力提高業(yè)務水平，改變財務隊伍建設現(xiàn)狀，以適應新形勢的要求，為高等教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

[1]楊雁，李小玲.加強隊伍建設營造高校財務管理的和諧氛圍.時代經貿，2012；1．

[2]丁波.關于加強財會隊伍建設提升企業(yè)管理水平的分析研究[J].管理學家，2012(15)．

[3]馬春鶯，徐生誠.面向2 1世紀高等學校財會人員隊伍建設問題的思考[J].教育財會研究，2000(2).