制約中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的主要因素與解決對(duì)策

田新明

【摘要】體育教學(xué)是中學(xué)教學(xué)的重要組成部分，特別是在教育部規(guī)定體育成績(jī)計(jì)入升學(xué)總成績(jī)后，體育教學(xué)的重要性進(jìn)一步突出。本文旨在通過(guò)對(duì)體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的基本情況進(jìn)行討論，分析制約體育教學(xué)的因素，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 素質(zhì)教育 制約 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）01-0214-01

素質(zhì)教育是我國(guó)對(duì)于青少年教育的基本要求和具體做法。它的目的是提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生的身心均得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的促進(jìn)，并且有效地對(duì)學(xué)生智慧潛能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，最終形成學(xué)生健康的個(gè)性。體育教學(xué)是判別一所學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的水平高低不能跨越的標(biāo)準(zhǔn)之一。

一、中學(xué)體育教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育的重要意義

中學(xué)體育教學(xué)在整個(gè)中學(xué)教育中，有著其它學(xué)科教育不可替代的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，中學(xué)體育教學(xué)可以增長(zhǎng)中學(xué)生的體育知識(shí)，促使學(xué)生更全面發(fā)展；另一方面，也是最重要的，通過(guò)體育教學(xué)，可以鍛煉中學(xué)生的意志品質(zhì)，對(duì)于正在發(fā)育期的中學(xué)生具有促進(jìn)作用。

首先，適時(shí)適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)對(duì)于中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀具有積極作用。中學(xué)生處在人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。體育活動(dòng)對(duì)于檢驗(yàn)學(xué)生的思想是否積極、正確具有一定的指導(dǎo)性。體育項(xiàng)目的特征就是對(duì)抗性與超越性，中學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)，可以逐漸地超越自我，實(shí)現(xiàn)自我突破。這個(gè)過(guò)程，就是中學(xué)生培養(yǎng)正確的成功觀念的過(guò)程。

其次，體育項(xiàng)目大多是集體活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。集體活動(dòng)可以有效地提高個(gè)體在集體中的交流程度，集體中對(duì)于個(gè)體的幫助與關(guān)心、支持與鼓勵(lì)可以促使個(gè)體的集體觀念的培養(yǎng)。這對(duì)于中學(xué)生樹(shù)立集體觀念具有促進(jìn)作用。

第三，可以磨練中學(xué)生的意志品質(zhì)。體育教學(xué)最主要的實(shí)現(xiàn)方式就是參與活動(dòng)。而大多的體育活動(dòng)都是對(duì)中學(xué)生體能上、技巧上的一種磨練。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體育教學(xué)，學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)健了體魄，磨練了意志，鍛煉了品質(zhì)。

二、制約中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的主要因素

中學(xué)體育教學(xué)對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育具有獨(dú)一無(wú)二的作用，但現(xiàn)實(shí)情況是，中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展遇到很大的阻力，這些阻力的來(lái)源于產(chǎn)生是多方面的。

首先，由于現(xiàn)行的教育模式最終是“一紙?jiān)嚲矶ㄎ磥?lái)”，應(yīng)試教育在客觀上促使中學(xué)生只注重考試科目的學(xué)習(xí)，忽略了體育方面的學(xué)習(xí)與鍛煉。有很大一部分中學(xué)學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)際上已經(jīng)達(dá)到了“名存實(shí)亡”的地步。其次，中學(xué)體育教師的教學(xué)水平一般不高，有很多中學(xué)學(xué)校的體育教師是由非體育專(zhuān)業(yè)教師兼任，作為體育中學(xué)生體育活動(dòng)的組織者，體育教師水平的缺失導(dǎo)致了中學(xué)生體育教學(xué)的不成功，最終也影響了中學(xué)生素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。第三，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的不重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于升學(xué)率等相關(guān)因素，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)要求特別嚴(yán)格，恨不得學(xué)校只安排考試科目的課程，對(duì)于一些非考試課程教學(xué)的開(kāi)展沒(méi)有引起足夠的重視，是中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的最大制約因素。第四，對(duì)于中學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，從小就被強(qiáng)烈的灌輸應(yīng)試教育觀念，導(dǎo)致中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于體育活動(dòng)的忽視，甚至一些中學(xué)生認(rèn)為體育課就是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生本身都不愿意參與到教學(xué)中來(lái)，就不可能有效地提高中學(xué)體育教學(xué)的水平。第五，家長(zhǎng)“望子成龍、望女成鳳”心切，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)們只要考試成績(jī)提高，體美勞方面就完全可以忽略不計(jì)，這種錯(cuò)誤的想法也是阻礙中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的因素之一。

總而言之，中學(xué)體育教學(xué)在現(xiàn)行的教育體制下，沒(méi)有很好的開(kāi)展土壤。主觀、客觀因素的綜合導(dǎo)致了體育教學(xué)無(wú)法在素質(zhì)教育中發(fā)揮其應(yīng)該有的作用。

三、解決制約中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的因素的措施

國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到應(yīng)試教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有不利的影響，所以，教育部已經(jīng)出臺(tái)了規(guī)定，要求中學(xué)生的體育素質(zhì)列入到考試成績(jī)中來(lái)，這對(duì)于體育教學(xué)在中學(xué)生中的進(jìn)一步開(kāi)展提供了保證。

首先，要制定新的體育教學(xué)大綱，改變過(guò)去的體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的體育強(qiáng)身意識(shí)。中學(xué)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式就是體育老師說(shuō)什么，學(xué)生就做什么，這不利于激發(fā)中學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，甚至導(dǎo)致中學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的壓卷，不利于中學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)校要重新制定體育教學(xué)大綱，在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，在體育活動(dòng)的安排上盡量符合中學(xué)生的興趣，這樣既達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的，又滿(mǎn)足了中學(xué)生的愛(ài)好要求。

其次，加強(qiáng)對(duì)體育教師選配工作的管理。體育教師是體育教學(xué)實(shí)施的重要基礎(chǔ)，體育教師專(zhuān)業(yè)能力是否過(guò)硬，對(duì)于中學(xué)生的體育教育具有重要的影響。好的體育教師，能夠在體育教學(xué)中寓教于樂(lè)，能夠保證中學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的安全，并且在活動(dòng)中教授學(xué)生各方面的綜合知識(shí)。要改變體育教師由其他老師兼任的局面，切實(shí)做好體育教師的選配工作。

第三，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育工作，使家長(zhǎng)們改變體育無(wú)用的觀念。應(yīng)定期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立家長(zhǎng)參與的體育活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的宣傳與教育，促進(jìn)家長(zhǎng)的觀念轉(zhuǎn)變，老師家長(zhǎng)共同督促，使體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外一起抓。

第四，對(duì)于學(xué)生本身來(lái)講，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，不能只埋頭于書(shū)本上的知識(shí)與內(nèi)容，還應(yīng)該多參與實(shí)踐活動(dòng)，多參與集體活動(dòng)。體育活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，參與體育活動(dòng)，可以舒緩身心，減輕壓力，為更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)一個(gè)良好的心理狀態(tài)。

總結(jié)：

目前教育各界都對(duì)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)抱有樂(lè)觀的心態(tài)，其中最主要的一個(gè)原因就是體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用被格外的重視，體育成績(jī)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了與總成績(jī)的掛鉤，這對(duì)于下一代的全面培養(yǎng)具有重要的意義。體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的全面實(shí)施被列入到了日程。相信不久的將來(lái)，中學(xué)生既能在文化知識(shí)上汲取充分的養(yǎng)料，又能以一個(gè)健康的體魄參與到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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