基于效果和效益結(jié)合的實踐教學探索

宋全文，徐金成，馮玉金

（北京電子科技職業(yè)學院，北京 100176）

0 引言

實踐教學是高等職業(yè)教育教學工作的重要組成部分。機加工實習課程則是機械類各專業(yè)學習機械制造基礎(chǔ)及工程材料等課程必不可少的選修課，是非機類有關(guān)專業(yè)教學計劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)之一。通過該課程的學習，學生可獲得機械制造工藝基礎(chǔ)知識、了解現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。在了解、熟悉和掌握一定的基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強學生的工程實踐能力、積累解決實際問題的能力和創(chuàng)新意識，為后續(xù)課程的學習和以后的頂崗實習奠定一定的實踐基礎(chǔ)。機加工實習是一門實踐訓練性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，在實習過程中需要用到很多必要的實習材料（原材料、刀具、輔料等）。如何在在保證實習效果的同時與經(jīng)濟效益結(jié)合起來。為此我們根據(jù)我們的實際情況在這方面作了一些探索，取得了一些較好的效果。

1 現(xiàn)狀分析和解決問題的設想

1.1 實習課程存在的問題和矛盾

以真實生產(chǎn)任務為載體的實踐教學，是培養(yǎng)學生全面熟悉并掌握機床基本操作技能的較理想的方式。通過完成真實生產(chǎn)任務，從而使學生達到既能生產(chǎn)作業(yè)又能編排加工工藝的目的。進而更好的鍛煉和發(fā)展學生綜合的職業(yè)能力，培養(yǎng)出既有良好的職業(yè)素質(zhì)道德又能掌握高技能的專業(yè)人才。但從目前的情況看，由于各種各樣的原因，實現(xiàn)起來有一定的難度。

以企業(yè)某些實際產(chǎn)品作為真實生產(chǎn)任務與實訓教學相結(jié)合當然是一條路，但由于學校終歸不是生產(chǎn)單位，且有寒暑假，很難保證企業(yè)的生產(chǎn)進度方面的要求。因此很難找到愿意合作的企業(yè)。再有一點就是學生在實習期間進行操作練習，如果是簡單零件，學生了解、接觸的工作項目和操作內(nèi)容就受到限制，難以滿足機加工課程所要實現(xiàn)的標準和目標。另外時間稍長學生就會感到枯燥無味。也可能會讓部分學生誤以為機加工的工作內(nèi)容只是實習所接觸的這些方面。如果零件復雜，倒是不存在前面所提問題，但有時加工周期相對會加長、涉及的加工設備要可能超出實習課程所接觸的范圍、技術(shù)要求相對會提高。如果由學生通過實習課程來完成，質(zhì)量和進度難以滿足企業(yè)的要求。這些問題都是我們以前實際工作中遇到過的。

由于上述原因，目前有些實習課程還處于消耗性實習。也就是為了按照課程標準所要求的實習內(nèi)容，完成所需要的實際操作過程。加工的工件基本沒實際用途。一般來講，學生掌握操作技能的能力和熟練程度與實際操作時間是成正比的。按照職業(yè)標準實施教學方案，隨著實訓課程的進展，學生的操作技能越來越熟練，導致實習所用的加工材料的消耗迅速增加，從而使實訓的材料成本加大。這是一個必然的矛盾。

1.2 解決問題和矛盾的設想

為解決目前存在的問題和矛盾，我們對實訓課程的具體加工內(nèi)容進行了一些探索和改進。在實踐過程中嘗試解決這方面的問題。通過一個學期機加工實習課程的實踐檢驗。實現(xiàn)了在滿足實習課程標準要求的同時，使實習課程能以模擬真實生產(chǎn)任務為載體、加工周期能夠自己掌控、加工內(nèi)容盡量豐富多樣、提高學生的學習興趣、充分發(fā)揮實習材料的作用，使實習課程中加工的零件能夠得到充分的利用、進而讓學生看到自己的實習成果這樣的目標。

2 結(jié)合效果和效益開發(fā)項目課程

我們結(jié)合實訓課程的課時安排，首先要保證實習的效果，提高學生的實操興趣，擴展學生的知識面和思路。同時從經(jīng)濟效益考慮，實訓過程中加工的零件要能夠充分發(fā)揮作用。初步確定制作一些其它課程的可以利用的教具，作為機加工實訓課程的項目。

結(jié)合我校機加工實習課程的內(nèi)容和實習課程課時的安排，我們確定在一個班機加工實習課程兩周的時間內(nèi)，通過學生的實際操作過程，制作一些可以用作教具的模型。讓學生了解從技術(shù)準備、備料、零件加工、零件檢驗、產(chǎn)品裝配的整個生產(chǎn)過程。

項目的功能要求：結(jié)構(gòu)與零件外形盡量與實際物品一致，具有簡單的實用價值。零件的加工內(nèi)容要涵蓋與實訓時所操作的機床主要加工范圍。同時要使實習課程中所涉及的車床、銑床的工作量大致均衡，保證實習過程中各個小組的實習進度基本一致。在此基礎(chǔ)上還要考慮零件加工的內(nèi)容和形式盡量全面，讓學生接觸到更多的機加工實習的內(nèi)容。

根據(jù)上述要求，我們查閱了大量的資料，經(jīng)過集思廣益，確定制作一臺沖床模型。主要是考慮到我院的機加工實習車間沒有沖床這種設備，但沖床設備在機械行業(yè)占有重要的地位，作為教具，可以擴展學生的視野和較多的感性認識。

通過在互聯(lián)網(wǎng)上查找到的后背輪式?jīng)_床照片和沖床的一些原理和結(jié)構(gòu)，利用計算機的繪圖軟件，繪制了一整套的零件圖及裝配圖。根據(jù)學生在一個實習周期中的工作量，把沖床離合部分的機構(gòu)舍去，設計成為手動的后背輪式?jīng)_床。其余機械結(jié)構(gòu)基本都與實物一致。尺寸為真實沖床的1/10。

圖1 后背輪式?jīng)_床

圖2 后背輪式?jīng)_床型模型

3 實施的效果

圖紙設計完成后，我們先進行了試制。在檢驗設計中是否存在問題的同時，驗證一下加工全部零件所需的實際加工時間，是否適合學生實習的課時安排及車、銑工序的平衡。經(jīng)過試制過程，得到的結(jié)果與當初的設想基本上相吻合。最后用加工的零件裝配了一臺模型實物，用于學生實習加工之前了解加工任務和零部件與零件圖的對照。

在新學期的實訓課程中，我們按照既定的設想，進行了技術(shù)準備、材料準備等工作。看到試制的模型樣品，學生有了直接的感性認識。清楚了本期機加工實習課程的任務就是通過兩周的機加工實習，按照圖紙圖的技術(shù)要求將零件加工出來，再將加工好的零件裝配成一個成品。工作目標明確可見，激發(fā)了學生的學習興趣、學習的積極性也提高了。通過一段時間的教學實踐，得到了如下體會：

（1）豐富了實訓的內(nèi)容。 以前的實訓課程的教學內(nèi)容主要圍繞車床、銑床的主要加工內(nèi)容的基本操作。有些稍微復雜的零件基本上就不涉及了。這次加工新的零件，在涵蓋了原有機加工實訓課程的基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，許多以前很少涉及的零件類型如：車床加工偏心軸、偏心套，銑床加工T型槽、導軌等平時很少加工但在實際工作中廣泛應用的一些零件和機械結(jié)構(gòu)，通過這次機加工實習都涉及到了并且自己動手加工出來了。

圖3 用模型沖制的樣件

（2）了解了生產(chǎn)過程?？梢宰鳛橐粋€產(chǎn)品，模擬企業(yè)的生產(chǎn)模式進行實訓，使學生理解和認識從備料、編制工藝、零件加工、零件檢驗、產(chǎn)品裝配的整個生產(chǎn)過程。通過對材料的選用原則、工藝的制定的了解，對產(chǎn)品成本等經(jīng)濟效益方面有了一個初步概念。

（3）與相關(guān)課程的關(guān)聯(lián)。零件加工完畢后，是通過學生自己動手將零件組裝為成品。因而對零件的加工精度以及對成品質(zhì)量之間的影響和關(guān)系、 為今后的頂崗實習環(huán)節(jié)確立了質(zhì)量重要性的意識。

（4）增強了學生的責任感。在實習過程中，學生清楚了自己加工的零件將來要裝配成為成品，因此在實訓操作加工過程中增加了興趣。同時，都擔心由于自己加工的工件質(zhì)量不好影響整個成品的裝配，各組中每個參與實習的同學在操作過程都很認真，唯恐由于自己的操作失誤而影響整個產(chǎn)品質(zhì)量和進度，因而實習過程中的責任感和集體榮譽感顯著增強。對實習進程的關(guān)注程度較之前有較大提高。

（5）物盡其用，效果與效益結(jié)合。在完成機加工實習課程任務的同時，使實習材料更進一步發(fā)揮了作用，減少了浪費。組裝后的成品在機械結(jié)構(gòu)和機械原理方面與實物基本一致，可以為某些課程繼續(xù)使用。如作為拆裝實訓課程的實訓教具、機械基礎(chǔ)課程的零件測繪等課程所利用。使實習材料更進一步發(fā)揮了作用，而不是純消耗性實習。在保證實習效果的同時與經(jīng)濟效益結(jié)合起來。

（6）擴展了學生的知識面。模型配上模具后，可以模擬沖床的工作過程，沖制紙質(zhì)或厚度較薄的軟金屬類的零件。在這個過程中，涉及到模具的結(jié)構(gòu)、裝配、調(diào)整、沖制等方面的內(nèi)容，有興趣的學生可以做進一步了解。

（7）后續(xù)工作。由于受到實習課時的限制，遺憾的是較重要的離合部分模型不得不舍棄。這部分的結(jié)構(gòu)在機械零件課程中還是比較重要和有意義的。另外，模具部分也是因為上述因素及課程的設置等原因，在我們這次機加工實習課程的過程中沒有涉及，只是試制樣品時的加工了一套比較簡單的模具，用于實驗和給學生演示。

通過對學生實習過程中所作的實習記錄統(tǒng)計和觀察，學生動手參與操作的積極性較以前提高三、四成。有多一半的學生對每天都實習的內(nèi)容和第二天安排的關(guān)注度較以前提高了。對實習過程中遇到的一些必須的計算等問題，大部分學生都能夠積極認真的參與計算。

4 結(jié)束語

實習實訓是職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓必須的環(huán)節(jié)。一般來講，實訓時間越長，受訓者對技能掌握的越多且熟練，但實訓的成本也會大大提高。如何處理好這個關(guān)系，讓實訓效果與經(jīng)濟效益不再是相互矛盾，而是相互促進，這里面大有文章可做。如果大家在這方面多相互交流，也能使職業(yè)教育和職業(yè)培訓的教學工作得到提高。