王廣強
(建平縣中醫(yī)院,遼寧 朝陽 122400)
微生物學(xué)檢驗實驗考核評分方法的探討
王廣強
(建平縣中醫(yī)院,遼寧 朝陽 122400)
目的分析了微生物學(xué)檢驗實驗的有效方法,積累更多的實驗室工作經(jīng)驗。方法共收集了在2010年至2012年期間,檢驗科完成微生物學(xué)檢驗實驗的40例操作數(shù)據(jù),對微生物學(xué)檢驗考評方法進行分析。結(jié)果微生物學(xué)檢驗實驗易受到多項因素的干擾,操作不當(dāng)易導(dǎo)致檢驗結(jié)果的偏差過大。采取嚴格的評分考核機制,有助于規(guī)范檢驗人員的相關(guān)操作。結(jié)論推廣考核評分機制是實驗室檢驗工作的必要條件。
微生物學(xué);檢驗;考核評分;方法
醫(yī)療事業(yè)關(guān)系著我國國民健康水平的發(fā)展,對個人身體機能組織具有良好的保障作用。基于新時期醫(yī)療技術(shù)的改革創(chuàng)新,檢驗科工作開始投向多種醫(yī)學(xué)實驗研究,以掌握各種機體變化的狀態(tài),為后續(xù)治療提供切實可靠的指導(dǎo)。微生物學(xué)實驗是臨床治療工作的重要環(huán)節(jié),根據(jù)檢驗結(jié)果可以幫助醫(yī)師擬定最佳的治療方案。由于檢驗科實驗操作方面的失誤,微生物學(xué)數(shù)據(jù)分析結(jié)果存在較大的偏差,這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)受到檢驗人員的重視。
共收集了40例在2010年至2012年期間完成微生物學(xué)檢驗的數(shù)據(jù),對實驗前后的相關(guān)操作給予分析。本次根據(jù)微生物研究對象進行劃分,包括:細菌學(xué)12例、真菌學(xué)15例、藥敏試驗13例等。
1.1 方法
對微生物學(xué)檢驗人員的操作流程進行評估,采用評分考核機制進行對比,掌握檢驗人員實際的操作水平。本次采用“5分制”,從操作能力、創(chuàng)造能力、分析能力、處理能力等4項能力方面進行評分。對40例微生物學(xué)檢驗操作的水平進行評估,驗證檢驗人員的實驗技能。評分小組由操作者本人、同事、組長、科主任等共同組成,形成多項互評的考核機制。
經(jīng)過詳細的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,如表1,本次40例微生物學(xué)檢驗評估結(jié)果不夠理想。以5分為滿分,上述4項檢驗操作能力,平均得分值3.7分,總體得分水平偏低,與優(yōu)良得分(4~5分)相差較大。其中,操作能力(3.2分)、創(chuàng)造能力(2.2分)、分析能力(4.2分)、處理能力(3.5分)。由此可見,微生物學(xué)檢驗實驗易受到多項因素的干擾,操作不當(dāng)易導(dǎo)致檢驗結(jié)果的偏差過大。從疾病治療操作的要求考慮,應(yīng)及時調(diào)整微生物學(xué)實驗?zāi)J?,加強檢驗人員實際檢驗實驗的操作能力。
表1 40例“5分制”評估的統(tǒng)計
近年來社會疾病發(fā)生率有了明顯的上升,一些新型病種開始威脅著人們的身體健康,對日常生活及工作造成了不利影響。微生物學(xué)檢驗是指導(dǎo)臨床診斷治療的重要手段之一,檢驗人員必須根據(jù)感染者的具體情況,擬定多方面的操作步驟與方法,保證最終所得檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
3.1 微生物學(xué)檢驗
檢驗科通過微生物學(xué)檢驗,能夠為臨床提供準(zhǔn)確的鑒定結(jié)果,指導(dǎo)臨床科學(xué)地用藥。
3.1.1 分離:通常由正常無菌操作采取的標(biāo)本接種血平板,置于空氣或含5%~10%CO2的氣缸中培養(yǎng),大部分細菌可于18~24h生長良好[1]。若原始培養(yǎng)為陰性,但據(jù)鏡檢結(jié)果和臨床信息提示可能有病原菌存在,則應(yīng)再采集大量標(biāo)本接種,根據(jù)情況用離心濃縮或溶解離心法處理,取沉淀接種營養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基來培養(yǎng)。對于存在正常菌群部位采集的標(biāo)本,分離時應(yīng)采用選擇培養(yǎng)基以利于病原菌生長,也可加某些抗生素抑制污染菌的生長。
3.1.2 鑒定:分離出的細菌一般應(yīng)經(jīng)過細菌形態(tài)、菌落特點、生化反應(yīng)、血清學(xué)試驗、動物接種等鑒定。目前尚有某些微量鑒定系統(tǒng),其鑒定快速、簡便。如用于鑒定腸桿菌科的20E,鑒定非發(fā)酵菌的20NE及鑒定厭氧菌的20A等[2]。
3.1.3 體外藥物敏感性試驗:常用方法包括抑菌試驗、殺菌試驗、聯(lián)合藥敏試驗和檢測細菌產(chǎn)生的抗生素滅活酶等。
3.2 基于考評結(jié)果的工作調(diào)整
檢驗科應(yīng)當(dāng)注重安排綜合性和設(shè)計性實驗,以培養(yǎng)檢驗者獨立操作能力、創(chuàng)造能力、綜合分析能力與解決問題的能力,以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學(xué)的工作規(guī)范。促使我們對微生物學(xué)檢驗實驗考核方法進行了探討。微生物學(xué)檢驗從病理學(xué)角度分析,對每一種疾病患者的身體組織情況實施檢測,及時發(fā)現(xiàn)了潛在病險以提供給醫(yī)師作為治療參考。進行微生物實驗?zāi)康膶⒗碚撝R與具體的實驗操作相結(jié)合[3]。本次幾種微生物學(xué)實驗操作的評分水平較低,與滿分5分標(biāo)準(zhǔn)存在的差距較大,這充分說明了檢驗人員專業(yè)技能的缺陷,并且缺少足夠的實驗操作經(jīng)驗?;谠u分考核制度實施的結(jié)果,應(yīng)及時調(diào)整實驗室操作規(guī)程,綜合保障檢驗結(jié)果的有效性。
研究某種疾病的病理學(xué)機制,對患者的后續(xù)治療具有指導(dǎo)作用,進而方便了各種臨床醫(yī)療方案的實施。受到多方面因素的影響,微生物學(xué)實驗檢測在精度標(biāo)準(zhǔn)上達不到預(yù)期的要求,這也給患者臨床疾病處理造成了很大的阻礙。醫(yī)學(xué)檢驗人員應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,嚴格控制外在因素對微生物學(xué)實驗結(jié)果的干擾,為相關(guān)疾病擬定治療方案提供參考依據(jù)。
[1] 周小軍.微生物學(xué)實驗操作流程的考評與分析[J].實用醫(yī)技雜志,2011,23(15):17-19.
[2] 王學(xué)浩.我國醫(yī)學(xué)實驗室研究存在的問題及考評策略[J].醫(yī)學(xué)教育探索,2011,23(10):43-45.
[3] 章建平.影響微生物學(xué)檢驗實驗考核評估結(jié)果的因素分析[J].鄭州大學(xué)學(xué)報,2011,14(6):15-18.
R446.9
C
1671-8194(2013)12-0378-01