吳哥藝術(shù)學(xué)院教學(xué)模式調(diào)查

李娟

【摘要】吳哥藝術(shù)學(xué)院{ARTISANS DANGKOR}上世紀(jì)八十年代末，由兩名柬埔寨人策劃由法國政府和部分外國公司贊助，在柬埔寨政府的大力支持下于1993年正式成立。十年來，學(xué)生人數(shù)從不到100人增加到1400人左右，解決了農(nóng)村貧困青年學(xué)習(xí)和就業(yè)的困難。專業(yè)覆蓋幾乎所有的工藝美術(shù)范疇。形成吳哥乃至柬埔寨王國工藝品及旅游紀(jì)念品開發(fā)、生產(chǎn)、制作和銷售的重要基地。隨學(xué)校的發(fā)展壯大和經(jīng)濟(jì)效益的顯現(xiàn)，近年來完成了公司化的改制。學(xué)校無論從經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益都取得了顯著的成效，成為柬埔寨社會(huì)發(fā)展的典范模式。

【關(guān)鍵詞】柬埔寨；吳哥藝術(shù)學(xué)院；旅游產(chǎn)業(yè)；工藝美術(shù)品；教學(xué)；就業(yè)

一、序言

吳哥藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1993年，位于柬埔寨王國西部暹粒省的首府暹粒市。暹粒市以北6公里是世界文明古跡七大奇跡之一的吳哥古跡。每年都有300多萬的來自世界各國的觀光客到這里休閑和旅游，使吳哥旅游成為暹粒乃至柬埔寨王國的支柱產(chǎn)業(yè)，帶來每年17億美元的收入。旅游業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了當(dāng)?shù)厥止に嚻泛吐糜渭o(jì)念品的興盛。

多年來的積淀，從生產(chǎn)到銷售形成了龐大的產(chǎn)業(yè)鏈。從業(yè)人員眾多，為當(dāng)?shù)貛砹?0萬就業(yè)機(jī)會(huì)。柬埔寨是世界貧困國家之一，GDP在亞洲排名倒數(shù)。但是由于吳哥旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因，柬埔寨的手工藝品質(zhì)量在世界上都屬上乘，產(chǎn)銷量也很大。在得益于天時(shí)地利人和，天時(shí)：柬埔寨結(jié)束了長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)爭，政治趨于平穩(wěn)。當(dāng)今世界以和平和發(fā)展為主題，亞洲國家得到了難得的和平發(fā)展機(jī)遇。近幾年，東南半島國家得到飛速發(fā)展；地利：柬埔寨的吳哥古跡是人類文明寶庫中一顆璀璨無比的明珠，她不但給柬埔寨人帶來無比的民族自豪感，同時(shí)也為當(dāng)?shù)厝嗣駧砹爽F(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)收入；人和：柬埔寨人樸實(shí)善良，勤勞智慧，在藝術(shù)上有極高的天份，特別對(duì)于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，幾乎每一個(gè)柬埔寨人都無法避免地受到深深地熏陶。很多家庭世代以制作傳統(tǒng)手工藝品為生，在這樣的環(huán)境中，很多人都可以無師自通，成為優(yōu)秀的手工藝人。這些都是吳哥藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于此的條件。另外還有個(gè)重要原因，在百年前，柬埔寨曾經(jīng)是法國的殖民地，柬埔寨的很多文物精品被殖民者掠奪。至今，仍有數(shù)量眾多的古代藝術(shù)品陳列于法國各大博物館，不管是良心發(fā)現(xiàn)后的贖罪還是別的原因，法國政府近年來從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生、教育等多方面給予柬埔寨扶持。自2004年以來，法國在柬埔寨投資已達(dá)近10億美元，吳哥藝術(shù)學(xué)院的建立與發(fā)展，與法國政府最初的資助是分不開的，更重要的是法國的參與為這所學(xué)校提供了先進(jìn)的管理和教學(xué)理念也提供了師資保障。十多年來，吳哥藝術(shù)學(xué)院從建校時(shí)的全校師生人數(shù)不超百人，發(fā)展到現(xiàn)在1400多人，并展現(xiàn)出美好的發(fā)展前景。這一切，對(duì)我校湄公河流域民間藝術(shù)傳習(xí)教學(xué)有著非常重要的參考借鑒價(jià)值。以下就從各個(gè)方面進(jìn)行論述。

二、吳哥藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)生

上世紀(jì)80年代末，兩名柬埔寨的有識(shí)之士看到了柬埔寨旅游業(yè)的廣闊前景，但與之相對(duì)的旅游工藝品的開發(fā)制作營銷人才卻很短缺。于是開始策劃建立一所專業(yè)培養(yǎng)旅游工藝品開發(fā)、設(shè)計(jì)、制作、營銷人才的學(xué)校。當(dāng)時(shí)，法國和歐盟的一些機(jī)構(gòu)對(duì)柬埔寨的文物修繕和對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的保護(hù)力度較大，且相對(duì)穩(wěn)定。于是他們求助于這些機(jī)構(gòu)，而柬埔寨政府也非常支持，因?yàn)檫@樣一所學(xué)?？梢詾榧砥艺囵B(yǎng)人才，解決就業(yè)問題，還可以發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，所以這樣一個(gè)多贏的方案很快敲定。法國也拉來了很多企業(yè)的贊助，就這樣，吳哥藝術(shù)學(xué)院在1993年前后建立起來。

三、吳哥藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)宗旨

吳哥藝術(shù)學(xué)院成立之初，就帶有著很強(qiáng)的社會(huì)公益性質(zhì)。它建學(xué)的目的就是為了幫助那些家庭貧困，就業(yè)困難，甚至有殘疾的青年。學(xué)得一門手藝，成為自食其力的社會(huì)公民，所以，從辦學(xué)起，就得到政府和世界各地慈善人士的幫助。而且學(xué)校規(guī)定，學(xué)成并經(jīng)過學(xué)校考核通過的學(xué)生，可以留在學(xué)校作為員工，繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作，而學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，每個(gè)月還有40美元左右的生活補(bǔ)貼。所以，綜合看來，與其稱之為學(xué)校，其實(shí)更像一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，更像一個(gè)貧困青年的學(xué)習(xí)成長的大家庭。

四、吳哥藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)模式

吳哥藝術(shù)學(xué)院雖然稱為學(xué)院，但就它的教學(xué)模式，學(xué)制等與中國相比較，應(yīng)該算一個(gè)職業(yè)技術(shù)中專，它的入學(xué)考試沒有非常嚴(yán)格的考察，硬性的條件就是必須年滿18周歲。而一些家境特別貧困或是有殘疾的青年，還會(huì)得到優(yōu)先的機(jī)會(huì)。入學(xué)考試也不考文化知識(shí)，直接進(jìn)行專業(yè)測(cè)試。所以，只要是意志堅(jiān)定決心想進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，一般都沒問題。近幾年由于學(xué)校辦學(xué)效果開始顯現(xiàn)，每年報(bào)名人數(shù)增加到百人以上。

吳哥藝術(shù)學(xué)院的學(xué)制不固定，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分半年、一年、一年半三個(gè)時(shí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生很可能半年就能通過考核，成為學(xué)校的員工，留校工作并人股學(xué)校。學(xué)習(xí)成績差的，一年半后也不一定能通過考核，由于這樣的激勵(lì)措施，學(xué)生們學(xué)習(xí)都很刻苦。

吳哥藝術(shù)學(xué)院是一所培養(yǎng)與旅游相關(guān)人才的專業(yè)學(xué)校，學(xué)生人數(shù)最多的是工藝品制作，其次是工藝品銷售，工藝品制作又分為石雕、木雕、漆畫、染織、刺繡、金屬工藝等專業(yè)，銷售人員的培養(yǎng)主要以語言培養(yǎng)和營銷技術(shù)為主。

吳哥藝術(shù)學(xué)院的校舍面積隨著學(xué)校的發(fā)展也在逐年擴(kuò)大，位于暹粒市老市場(chǎng)旁“暹粒藝術(shù)中心市場(chǎng)”的校區(qū)，面積約60多畝，這里是學(xué)校的對(duì)外窗口，主要功能是展示，這里每天都有大量的游客進(jìn)來參觀，100平米左右的教室大約7—8間，里面學(xué)生很少，估計(jì)都是成績較好的學(xué)生，他們?cè)谶@里邊學(xué)習(xí)邊制作，偶爾還與參觀的游人們交流交流，演示一番。所有的專業(yè)都分別在各個(gè)教室里得到展示。里面掛滿了設(shè)計(jì)圖紙和皇太后、國王、首相等政要到學(xué)?？疾斓恼掌?，每間教室里面，還很用心地在每一個(gè)角落用實(shí)物展示出相關(guān)專業(yè)作品的制作過程，教室中間擺放著工作臺(tái)、工作臺(tái)上放滿了工具，學(xué)生們認(rèn)真地加工制作著各種工藝品，教室的外面是一大塊綠地，由于氣候原因，植物都長得很好，形成了一個(gè)很漂亮的小花園?；▓@里擺放著各種各樣的雕塑作品，花園的另一邊，是一排裝修精美典雅而大氣的工藝品商店，里面陳列和銷售學(xué)校生產(chǎn)的工藝品，價(jià)格從幾美元到幾千美元，木雕、石雕、金工、紡織、裝飾畫，琳瑯滿目；質(zhì)量做工均屬上乘，就在這個(gè)校區(qū)，充分展示了學(xué)校研發(fā)、制作、銷售一條龍的辦學(xué)模式，學(xué)校的后半部分是一個(gè)大停車場(chǎng)，停滿了校車和旅游團(tuán)隊(duì)的大客車，停車場(chǎng)旁邊有一幢白色的辦公樓，以前是暹粒省政府教育廳的辦公樓，現(xiàn)在已經(jīng)劃給學(xué)校做辦公樓，可見政府支持力度還是很大的，承擔(dān)學(xué)校絕大部分教學(xué)任務(wù)的校區(qū)在距離暹粒市16公里遠(yuǎn)的地方，學(xué)校大部分的學(xué)生，老師和員工在那里學(xué)習(xí)和工作，為吳哥乃至整個(gè)柬埔寨提供源源不斷的旅游工藝品。

吳哥藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)老師，絕大部分是來自法國的藝術(shù)家和美術(shù)教師，也有一部分柬埔寨國內(nèi)的藝人。柬埔寨民族是個(gè)熱愛藝術(shù)的民族，從他們令人嘆為觀止的吳哥古跡就可知道他們的藝術(shù)天份，而吳哥一帶的本地人，本身就有高超的石雕、木雕傳統(tǒng)技藝。所以，老師們基本不用教他們基本的雕刻技術(shù)，更多的可能是教他們?nèi)绾伍_發(fā)產(chǎn)品，如何借鑒和引進(jìn)一些先進(jìn)的技術(shù)，法國藝術(shù)家對(duì)柬埔寨傳統(tǒng)藝術(shù)應(yīng)該是非常了解的，因?yàn)榉▏?jīng)殖民了柬埔寨一百多年，至今，很多優(yōu)秀的古代藝術(shù)品仍陳列于法國各大博物館，法國的老師們對(duì)這些東西肯定見得很多也更加了解，而法國的文物修復(fù)和文物仿制技術(shù)，在全球都是一流的，這一切都保證了吳哥藝術(shù)學(xué)院的產(chǎn)品的藝術(shù)質(zhì)量。柬埔寨是中南半島上歷史最悠久的古國，有著豐富的藝術(shù)資源可以挖掘，這從吳哥國家博物館的展品就可見一斑。

吳哥藝術(shù)學(xué)院是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，隨著柬埔寨半個(gè)多世紀(jì)戰(zhàn)亂動(dòng)蕩的結(jié)束，柬埔寨進(jìn)入了一個(gè)政治相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)快速發(fā)展的歷史時(shí)期，柬埔寨的旅游經(jīng)濟(jì)增長每年都在16%以上，到柬埔寨旅游的人數(shù)更是飛速增加，外國入境游客05年142萬，12年300萬，預(yù)計(jì)2015年將達(dá)到400萬人次。柬埔寨現(xiàn)在從事旅游相關(guān)職業(yè)的人數(shù)達(dá)到300萬人。由旅游業(yè)帶來的收入達(dá)到17億，這樣一個(gè)龐大的旅游產(chǎn)業(yè)，支撐著柬埔寨的旅游工藝品市場(chǎng)，制作精美，高品味的工藝品常常供不應(yīng)求；法國、歐盟等地藝術(shù)家的參與，為旅游工藝品的藝術(shù)質(zhì)量提供了保障，柬埔寨豐富燦爛的古代文明，為其工藝品開發(fā)提供著源源不絕的資源。政府和社會(huì)各方人士的支持贊助，也在呵護(hù)著吳哥藝術(shù)學(xué)院，所以，我們相信吳哥藝術(shù)學(xué)院會(huì)有光明的未來。

五、吳哥藝術(shù)學(xué)院的公司化改制

十多年來的發(fā)展，吳哥藝術(shù)學(xué)院在校生和員工人數(shù)已發(fā)展到1400人左右，平均每年招生100人左右，而通過考核的學(xué)生又絕大部分愿意留在學(xué)校工作，所以，形成學(xué)校每年幾乎都要增加近百人，這樣就形成了學(xué)生人數(shù)比例越來越低，員工人數(shù)比例越來越高的局面。學(xué)校的性質(zhì)漸漸向公司化轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)這種變化，近幾年來學(xué)校開始了改制，實(shí)行公司化運(yùn)作。學(xué)生學(xué)習(xí)期間每月發(fā)給生活補(bǔ)貼40美元，但要求學(xué)生有部分作業(yè)達(dá)到產(chǎn)品要求，通過半年到一年半的學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)?？己撕细窈螅善笧閷W(xué)校員工，待遇提高到每月80美元，但也有產(chǎn)品數(shù)量的要求，有的是計(jì)件，有的屬開發(fā)類的按每小時(shí)計(jì)報(bào)酬。員工可以人股學(xué)校，成為股東?，F(xiàn)在的股份比例大致為：學(xué)校員工20%、政府30%、外國及社會(huì)股份50%，這樣的改制使學(xué)生和員工都有了歸屬感和主人感，學(xué)校也增加了對(duì)工藝品市場(chǎng)的調(diào)控能力。

六、結(jié)語

通過對(duì)吳哥藝術(shù)學(xué)院的實(shí)地調(diào)查和采訪，加深了對(duì)吳哥藝術(shù)學(xué)院的了解，被他們辦學(xué)時(shí)善良的初衷和務(wù)實(shí)的精神所感動(dòng)，作為它山之石，希望我們國家的藝術(shù)教育也能廣開思路，靈活地適應(yīng)時(shí)代的變遷，多培養(yǎng)些有真才實(shí)學(xué)和至少牢固掌握一門手藝的實(shí)用型的創(chuàng)新人才。