淺談民族舞蹈在普通高校推廣的可行性辦法

摘要：民族舞蹈文化是中華民族文化中極為重要的組成部分，民族舞蹈在普通高校的推廣是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。作為民族文化重要的一部分，民族舞蹈的推廣是十分必要的。本文針對民族舞蹈在普通高校推廣現(xiàn)狀，從師資、招生、活動、課程、硬件設(shè)施等方面提出民族舞蹈在普通高校推廣的切實可行的辦法。以期使民族舞蹈更好地在高校推廣獲得方法和思路。

關(guān)鍵詞：民族舞蹈；普通高校；推廣；可行性辦法

我國的教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！睆闹锌梢钥闯觯龠M人的全面發(fā)展是我國教育的指導思想，而全面發(fā)展的過程中美育則是非常重要的一個環(huán)節(jié)。作為美育教育之一的舞蹈教育，在實施素質(zhì)教育的大工程中有著獨特的、不可替代的作用。我國也正在逐步提高和加強民族舞蹈教育與創(chuàng)作在高校校園文化建設(shè)中的地位和作用。就如何更好地在高校推廣民族舞蹈，筆者提出以下建議：

1 加強民族舞蹈師資引進，培訓和利用現(xiàn)有民族舞蹈師資

普通高校應(yīng)在著力充實高校的專職民族舞蹈教師，引進一大批熱愛民族舞蹈又掌握現(xiàn)代教育方法的高素質(zhì)民族舞蹈教師上多下工夫，在挑選民族舞蹈教師的時候不僅要考察其專業(yè)技能，還應(yīng)注重對其綜合素質(zhì)的考察，以實現(xiàn)引進高素質(zhì)民族舞蹈師資。還可邀請民族舞蹈藝術(shù)家，為學校的民族舞蹈社團、藝術(shù)團等開講座、親自指導舞蹈課堂。另外，在民族舞蹈教師進入高校以后普遍不受重視，多數(shù)不能成為專職教師，而是身兼數(shù)職，摻雜在團委、學工、工會、行政等部門當中。這樣一來，高校中即使擁有一批高素質(zhì)的民族舞蹈師資，要在高校推廣民族舞蹈也是艱難的。因此，對高校中現(xiàn)有的民族舞蹈教師要進一步地進行專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓并將其合理地利用起來。民族舞蹈專職教師在被特別引進學校以后，高校應(yīng)給予充分的重視并合理利用，改變過去普通高校一貫安排藝術(shù)類教師身兼多職的做法，將民族舞蹈教師納入專職教師行列，并為其安排民族舞蹈專職工作。另外，學?？啥ㄆ诒碚媒虒W表現(xiàn)優(yōu)秀、對學校民族舞蹈推廣有重大貢獻的民族舞蹈教師，從而提高民族舞蹈教師的教學積極性，為在普通高校更好地推廣民族舞蹈打好堅實的基礎(chǔ)。

2 擴大民族舞蹈特長生、專業(yè)生招生比例

在普通高校推廣民族舞蹈，光有優(yōu)秀的高素質(zhì)的民族舞蹈師資是遠遠不夠的，要有一群既熱愛民族舞蹈，懂得民族舞蹈，還有一定的民族舞蹈基礎(chǔ)的藝術(shù)特長生來充實校園活動；用他們的專業(yè)素養(yǎng)帶動那些喜歡民族舞蹈，卻又沒有任何基礎(chǔ)的同學學習民族舞蹈；讓他們作為載體將民族舞蹈文化撒播在校園的每個角落，有效地在高校推廣民族舞蹈。在部分開設(shè)藝術(shù)專業(yè)的普通高校擴大民族舞蹈專業(yè)生招生比例，在某種意義上與大部分普通高校擴大民族舞蹈特長生招生比例所產(chǎn)生的效果是有共同之處的，即能夠起到很好的引導作用。而相比于未開設(shè)藝術(shù)專業(yè)的普通高校來說，民族舞蹈專業(yè)生的增加，在其開展自身的專業(yè)研究、劇目編排、校內(nèi)演出等活動的同時，更能夠加強民族舞蹈專業(yè)生同校內(nèi)的藝術(shù)團、社團等機構(gòu)進行資源共享，相互貫通，相互融合，互相提高，共同進步，提高藝術(shù)團、社團等機構(gòu)的專業(yè)水準，從而更好地在高校推廣民族舞蹈。

3 重視民族舞蹈藝術(shù)團體建設(shè)

大學生藝術(shù)團在高校有著獨特的文化藝術(shù)承載功能和素質(zhì)教育作用，是校園文化建設(shè)的重要載體，并在高校校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊作用。而民族舞蹈藝術(shù)團體則更是在高校校園文化建設(shè)推廣民族舞蹈的過程中扮演了重要的角色。因此重視民族舞蹈藝術(shù)團體建設(shè)是在高校推廣民族舞蹈的重中之重。創(chuàng)新不僅能加深民族舞蹈藝術(shù)團的專業(yè)素養(yǎng)，更能提高藝術(shù)團內(nèi)部成員的積極性。從排練情況來看，可將民族舞蹈藝術(shù)團分為復排專業(yè)劇團已有的演出劇目和創(chuàng)編新劇目；從角色分配來看，除了擁有一定數(shù)量的群舞演員外，同時還可培訓一些具備相當實力的獨舞和雙人舞演員；從演出的運作狀況來看，除了為本校服務(wù)外，亦可參與校際之間的友情助演，各種比賽等等。

另外，一個正規(guī)的民族舞蹈藝術(shù)團也應(yīng)該擁有自己的一套管理模式，上到藝術(shù)團指導教師，下到藝術(shù)團團員，還有日常藝術(shù)團活動中包括排練、演出在內(nèi)的一系列規(guī)章制度。這是民族舞蹈藝術(shù)團在高校推廣民族舞蹈過程中起作用的基礎(chǔ)。

4 開設(shè)民族舞蹈類別公共選修課

開設(shè)民族舞蹈類別公共選修課是在高校推廣民族舞蹈最有效的辦法之一。在高校中，每年都會有來自各個學院、各個系的學生以參加公選課學習完成學分的修讀。開設(shè)民族舞蹈類別公選課，一方面能以學分刺激學生參與到民族舞蹈課堂的學習中來，有效地普及民族舞蹈知識；另一方面能夠提供一個很好的平臺讓熱愛民族舞蹈、擅于民族舞蹈的學生聚在一起，學習與交流，塑造良好的民族舞蹈學習環(huán)境。開設(shè)民族舞蹈類別公共選修課，可以把教學內(nèi)容精煉為兩類課程：賞析類課程和實踐類課程。在對民族舞蹈進行較為深入全面的賞析后進行相應(yīng)的訓練和學習，學生就能夠比較有趣地進入到民族舞蹈的世界中去感受、體味民族舞蹈的魅力。比如民族舞蹈風格律動的掌握等等，都是在這種學習方法指導下輕松完成的。通過“民族舞蹈藝術(shù)鑒賞”課的教學，學生對人體美、人體動態(tài)美及民族舞蹈之美有了比較全面的認識，提高了分辨高雅與低俗、健康之美與病態(tài)之美的眼界，使他們不僅掌握民族舞蹈理論基礎(chǔ)，對民族舞蹈特征有了直觀的認識，而且對民族舞蹈歷史、民族舞蹈精神等相關(guān)知識有了更加深刻的理解，從而培養(yǎng)其對民族舞蹈的興趣。

5 硬件設(shè)施方面

針對民族舞蹈藝術(shù)團、社團平常的排練活動，民族舞蹈專業(yè)學生日常課程的學習，專業(yè)化的硬件設(shè)施是不可少的。在學習和排練過程中，民族舞蹈的風格韻律、情感內(nèi)涵很難通過語言交流。如果沒有現(xiàn)代發(fā)達的多媒體，僅僅是通過領(lǐng)舞的示范動作來學習的話，往往會影響到學習和排練的效率。通過投影儀、多媒體等現(xiàn)代化工具輔助民族舞蹈教學、排練能夠促使民族舞蹈水平快速進步。如果能利用視頻的教材，就可以通過直觀、形象、生動的畫面，準確地表達民族舞蹈動作，使學生直面地學習，更能激發(fā)學習和排練的興趣，加深動作的理解和記憶。因此，完善高校民族舞蹈日?；顒拥挠布O(shè)施，是在普通高校全面推廣民族舞蹈的必要措施?？偟膩碚f，要想在普通高校推廣民族舞蹈，學校應(yīng)該重視各方面的發(fā)展，在師資方面要加強高素質(zhì)民族舞蹈師資的引進，并且培訓和利用好學?，F(xiàn)有的民族舞蹈師資；在招生方面可以嘗試擴大民族舞蹈特長生或?qū)I(yè)生的招生比例；在活動方面學校應(yīng)該多重視藝術(shù)團及社團的建設(shè)和發(fā)展，開設(shè)一些民族舞蹈類別的公選課；在硬件設(shè)施方面學校必須多投入一些資金和精力。這樣一來，民族舞蹈在高校的推廣將不再困難。

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