淺談中學(xué)美術(shù)有效的教學(xué)方法

摘要：教學(xué)方法是隨著教學(xué)實踐的深入和發(fā)展而不斷變化和發(fā)展的，所謂 “教學(xué)有法，教無定法”，就是這個道理。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；教法；運用；探討

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求和個人長期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗體會，比較常用且行之有效的方法大致有以下幾種：

（1）講授法。是由教師用生動的語言向?qū)W生傳授知識的方法，即主要是教師講學(xué)生聽的方法。使用時，應(yīng)注意以下情況：

對所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。語言的形式要符合語法，要善于組織學(xué)生聽講，所述問題能引起學(xué)生的思想共鳴，善于洞察學(xué)生的反映，及時調(diào)整講授的內(nèi)容，變換講授的方式。也可借助板書、板畫或示范圖等直觀教具，加深學(xué)生的印象，達到幫助理解的目的。如：人教版七年級美術(shù)下冊的欣賞課《格爾尼卡》：這是畢加索的重要代表作品，沒有搶眼的色彩和栩栩如生的形象。這樣的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說有一定的難度，但是，對于培養(yǎng)他們的欣賞能力和自主探究的學(xué)習(xí)能力會有很好的作用。①通過直接觀看作品和教師提問的方法引入。教師：“請說出《格爾尼卡》的名稱和作者。你能談?wù)剬@幅作品的最初感受嗎？”學(xué)生就七嘴八舌的說出自己最初的感受，引起了學(xué)生對這幅作品的興趣，也想更深的去了解這幅作品。②在講授新課時，教師繼續(xù)提問：“我們可以從哪些方面深入了解這幅畫？”學(xué)生積極思考踴躍舉手，“這幅畫的作者是怎樣的一個人？表現(xiàn)的什么內(nèi)容？用了什么方法表現(xiàn)主題？是在怎樣的背景下完成的？……”教師還可以補充介紹：“同時代的畫家還有誰？他們的畫是怎樣的？”欣賞對比了其他畫家的作品，回到畢加索的《格爾尼卡》上，教師帶領(lǐng)學(xué)生進一步分析畫面形象?！芭５谋砬樵鯓樱克惺裁春x？馬代表什么？母親發(fā)出了怎樣的聲音？這一切說明了什么？戰(zhàn)士的手里拿著什么？他的表情是怎樣的？舉燈的女人象征什么？跳樓的人發(fā)出怎樣的喊聲？奔跑的人體現(xiàn)出怎樣的氣氛？作品構(gòu)圖有什么特點？有著怎樣的風(fēng)格？你還知道哪些相關(guān)的故事？你能再談?wù)劕F(xiàn)在對作品的感受嗎？”學(xué)生心中就很明了《格爾尼卡》采用了象征主義手法，構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)了慘絕人寰的罪惡戰(zhàn)爭。學(xué)生總結(jié)所學(xué)，再次體會作品。在興趣、探索的推動下教學(xué)效果就達到了。

（2）演示法。演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識，加深印象，明了作畫的方法步驟。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一。運用這種方法應(yīng)做到：

1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識的表現(xiàn)、運用和實踐。如：人教版七年級美術(shù)下冊第8課《寫意花卉》：在學(xué)習(xí)荷花的表現(xiàn)技巧時，教師講解并演示荷花繪畫步驟：①荷葉。先用淡墨干筆皴擦荷葉中間部分，再用中墨和重墨畫出荷葉外圍，中間留白。②荷花。用曙紅（可調(diào)入少量大紅）畫荷花，注意適當(dāng)留出花瓣之間的間隔和花心處的空白。③曙紅畫花蕾，石綠畫蓮蓬。④淡墨加小葉，濃墨畫花蕊，點花莖上的苔點。接下來學(xué)生練習(xí)荷花、荷葉、花莖、蓮蓬等各個部分的畫法，并組成一張作品。教師這時重點輔導(dǎo)用筆、用墨方法和繪畫的先后順序。注意水與墨調(diào)和的關(guān)系及其在生宣上產(chǎn)生的滲化效果。通過演示、講練結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情和對高雅藝術(shù)的關(guān)注。

2）課堂演示要簡明扼要，圖象清晰、準(zhǔn)確、生動、熟練，能使全體學(xué)生都能看到、看清。如：人教版七年級美術(shù)下冊第4課《色彩的對比》：課件展示，以純度很高的紅色和綠色為例，面積均等并列放置，產(chǎn)生的視覺效果是：對比鮮明，看久了太刺眼，會有炫目的感覺。這時可用什么方法能使對比色既鮮明又協(xié)調(diào)統(tǒng)一呢？教師用課件示范四種補色的協(xié)調(diào)方法。第一種：降低一方純度。第二種：加入同一顏色。第三種：用中性色間隔。第四種：改變面積比例。這樣直觀的方法，學(xué)生就比較容易掌握對比色的協(xié)調(diào)方法了。

3）有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品或者是多媒體課件。在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時演示。

（3）練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識運用于實踐，以達到鞏固知識、形成各種技能技巧、把新知識變換為能力之目的的一種方法。這是美術(shù)教學(xué)中最主要的教學(xué)方法。采用這種方法，要求特別講究：

1）要有明確的目的要求，才能引起學(xué)生在心理上的共鳴；要注意組織教學(xué)，以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺性和積極性，切忌盲目單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法。

2）應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查。及時了解學(xué)生掌握練習(xí)的方法、步驟的情況，要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時間，對學(xué)生練習(xí)中存在的問題應(yīng)及時的總結(jié)或糾正。如：人教版七年級美術(shù)下冊第2課《手繪線條圖像——物象立體的表達》，教師指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，開始學(xué)習(xí)畫立方體，然后把立方體變成城市高樓大廈（也可以變成其他立體圖像）。教師根據(jù)學(xué)生的知識水平，調(diào)整示范的難度。時間大概是20分鐘左右，在指導(dǎo)過程中鼓勵學(xué)生成為一個“手繪立體強人”，調(diào)動學(xué)生的積極性。

（4）談話法。談話法是通過與學(xué)生互相交談來進行教學(xué)的一種方法。運用談話法應(yīng)做到：

1）教師要有充分的準(zhǔn)備：提問的目的要明確，帶有啟發(fā)性，并且難易得當(dāng)，切合學(xué)生的年齡特征、興趣愛好和知識水平，還要注意對學(xué)生回答問題可能出現(xiàn)的麻煩情況要做充足的預(yù)計，并為此需準(zhǔn)備好正確的答案。講究提問的藝術(shù)，讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備，不搞突然襲擊，而且談話的形式要活潑多樣，帶有啟發(fā)性，所提問題構(gòu)成前后連貫，層層深入、逐步引向結(jié)論的問題系列，還應(yīng)講究談話技巧，面向全體學(xué)生。

2）善于鼓勵學(xué)生。對學(xué)生回答的問題，正確與否，教師均應(yīng)有明確的表示，要鼓勵他們敞開思路，大膽發(fā)言，錯了也不宜過多批評。如：湘教版七年級美術(shù)上冊的《燈于光》，在教學(xué)實踐中，親自參與同學(xué)的設(shè)計制作，爭論一下設(shè)計方案，反復(fù)推敲制作細節(jié)，順便協(xié)作鏤空粘接技術(shù)活……這樣你參與學(xué)生的活動，沒有了架子，學(xué)生與你的距離自然而然的拉近，這時候，你會發(fā)現(xiàn)平時沉默寡言的學(xué)生話多了，你還得到了上課的寶貴的反饋信息，他們什么知心話也愿意與你說，也同時感受到學(xué)生的天真無邪，自己變得年青了許多，無形中師生之間便架起了感情的彩虹橋，學(xué)生也更有興趣學(xué)習(xí)這門學(xué)科了。

（5）參觀法。參觀法是豐富學(xué)生的感性知識、擴大視野，使教學(xué)與實際生活相聯(lián)系并從中受到實際教育的一種方法。采用這種方法時，應(yīng)注意以下要求：教師對參觀的內(nèi)容要有充分的準(zhǔn)備，要有嚴格的組織紀(jì)律規(guī)定，切忌放任自流。應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生充分發(fā)表意見和看法，認真討論，結(jié)束時教師要總結(jié)。如：人教版七年級美術(shù)下冊第13課《用相機記錄我的旅行》，教師需詳細制定好旅行拍攝計劃，讓學(xué)生嚴格遵守有關(guān)規(guī)定。在拍攝過程中，學(xué)生能體驗用相機記錄旅行的樂趣，獲得對攝影學(xué)習(xí)的持久興趣。用攝影手段去發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的美，并在攝影過程中滲透創(chuàng)新精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

上述教學(xué)方法具體怎么選擇，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的、任務(wù)，以及學(xué)生的年齡特征、知識水平靈活選擇運用。作為中學(xué)美術(shù)教師，只有按照科學(xué)規(guī)律辦事，實事求是，遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則，靈活機動地選擇最佳之教學(xué)方法，切實上好每一堂課，方能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

參考文獻：

[1]劉黛琳.義務(wù)教育教科書美術(shù)教學(xué)參考用書（七年級.下冊）[M].北京：人民美術(shù)出版社，2012.