捍衛(wèi)漢語
——中學生要擺正語言觀

黃書滿

捍衛(wèi)漢語
——中學生要擺正語言觀

黃書滿

漢語是世界上最古老的語言之一，也是世界文化的重要組成部分。在漫長的演變過程中，漢語有過繁榮，也經(jīng)歷過曲折，甚至出現(xiàn)了危機。當前，這種漢語危機表現(xiàn)得更直接。提筆忘字，語法有誤，邏輯不通，錯字連篇……貧瘠的語言讓人們汗顏！漢語，我們該如何學習和傳承？

一背景

前不久，某機構對1770人進行了網(wǎng)絡調查。調查結果顯示：83.6%的人認為漢語應用水平正在下降；72.9%的人認為電腦時代導致漢字書寫能力下降；67.7%的人認為因為不重視漢語，出現(xiàn)“母語冷”的現(xiàn)象；60.9%的人認為當下中國存在“漢語危機”。廣州某大學教師楊國華認為，學生的漢語水平比十年前差很多，可以說一屆不如一屆。“許多學生的邏輯性較差，寫文章時錯別字很多，語句不通順，大學生作文與中學生的沒什么區(qū)別。”他曾在課堂上教學生寫毛筆字，很多人連毛筆都不會拿，更別說欣賞書法了。

這個暑假，央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》特別節(jié)目。聽寫漢字，這不是上小學時老師經(jīng)?？嫉膯?？如果把時間倒移二十年，還會出現(xiàn)這檔節(jié)目嗎？通過競賽來加強漢字的聽寫能力，看來，漢語正面臨書寫危機！

二原因

1.注重程度不夠

從學科的角度來說，語文、數(shù)學、英語、化學、物理……哪一個不被學生重視呢？也許語文會排在第一位。剛上初三的小劉說：“數(shù)學課上，如果你不聽，那老師講的就無法消化；語文就不同了，即使你不聽，回頭看一遍，也能掌握個大概。班上很多學生都補課，卻沒一個補語文的，大家都覺得語文比較好學吧。”然而，語文真的好學嗎？很多學生因為語文不好而被拉分，最終沒有考上理想的學校，尤其是作文。當下，我們在社會上很難找到語文補習班，即使是寫作班，也大都針對小學生的。平時，學生不重視語文學習，有時只是讀一讀，不愿意動筆，久而久之，就出現(xiàn)了“手生”的現(xiàn)象。韓寧老師說：“現(xiàn)在的學生不會寫作文，東拼西湊，一點也不感人。而且，里面有很多錯別字和語法錯誤，不是缺主語就是搭配不當，真讓人擔憂呀！”

2.電子時代的弊端

如今的社會已經(jīng)進入了“鍵盤時代”，手指輕輕一點，天下新聞盡收眼底。家住沈陽市和平區(qū)的李先生說：“我們上學的時候還寫信呢，現(xiàn)在的學生哪還寫信呀？打電話，上網(wǎng)聊天，發(fā)微信，他們的溝通方式越來越便捷了。就拿上網(wǎng)來說吧，即使學習再忙，一些學生也會抽時間上一會兒。鼠標一點，鍵盤一敲，就能和對方聯(lián)系上，這不比寫信快多了？”然而，正是這種“快方式”讓我們忽略了傳統(tǒng)的書寫，無紙化辦公、碎片化傳播等加速普及，使手寫這一基本功被擱淺了，提筆忘字也就成了常態(tài)。李先生說：“現(xiàn)在寫字似乎成了一件很困難的事了，心里明明知道那個字怎么寫，可是一提筆又不知道如何寫了。很平常的一個字，寫出來后又覺得不像，是對是錯，心里一點底都沒有……”不僅成年人有這種感受，就連整天捧著書本的學生也遇到了尷尬。在一篇600字的作文里，竟然出現(xiàn)了十幾個錯別字。老師批評這位同學，他卻振振有詞：“魯迅都寫錯別字呢，更何況我呀？”呵呵，他的口氣還不小，竟然敢與魯迅比！

3.網(wǎng)絡語言的沖擊

漢語被侵蝕，方式和程度并不限于此。比如微博，只限140個字，要想讓別人來看來轉，勢必要通過最醒目的方式來表達。不僅微博，翻開報紙，打開網(wǎng)頁，內容咄咄逼人，有的還是謠言。“語不驚人死不休”，一些人玩起了“文字游戲”，讓人苦不堪言。而大量“網(wǎng)語”的出現(xiàn)，也對漢語造成一定的沖擊。“哥吃的不是面，是寂寞！”“你媽媽喊你回家吃飯”……在網(wǎng)絡這片兒，我不叫我叫“偶”，喜歡不叫喜歡叫“稀飯”，有本事不叫有本事叫“有料”。如果漢語是這樣，估計倉頡都會氣得活過來了。

三起源

倉頡？你知道倉頡是誰嗎？據(jù)說，漢字就是由他創(chuàng)造的……

倉頡造字

“倉頡造字”的傳說在戰(zhàn)國時期已經(jīng)廣泛流傳了?！痘茨献印け窘?jīng)》中記載：“昔者倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭。”《說文解字》中說：“倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字?！边@是關于“倉頡造字”的史料依據(jù)。

傳說中，倉頡生有“四目”，觀察事物特別清楚。倉頡“始作書契，以代結繩”。在此以前，人們結繩記事，即大事打一個大結，小事打一個小結，相連的事打一個連環(huán)結，后又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號來記事。隨著物體繁多、事情繁雜，用結和刻木的方法遠不能滿足需要。那時不僅有了養(yǎng)蠶，還有了舟、車、弓駑、鏡子等，受這些影響，倉頡決心創(chuàng)造文字。

一天，倉頡外出打獵，在雪地上看到動物留下的腳印。倉頡看得出神，把打獵的事早就忘得一干二凈。他把山雞的爪印和小鹿的蹄印一對比，發(fā)現(xiàn)形狀不一樣。于是他想，把雞爪印畫出來就叫“雞”，把鹿蹄印畫出來就叫“鹿”。世界上任何東西，只要把它的象形畫出來不就成字了嗎？想到這里，倉頡心花怒放，回去后就把這個想法報告給黃帝。黃帝聽后，點了點頭，說：“你就把天下的山川日月，飛禽走獸，都按照象形造出字來，我再告知天下?！睆倪@以后，倉頡每天仰觀星辰，俯察山川鳥獸，創(chuàng)造象形文字。不久，人、手、牛、羊、馬、日、月、星等字都造出來了?？墒窍笮挝淖衷皆煸蕉啵睦飳懩?？寫在木板上太笨重，寫在石頭上拿不動，寫在獸皮上也不合適，這又把倉頡難住了。有一年，倉頡到南方狩獵，登上一座大山，旁邊有一條大河，忽然看見一只大龜。倉頡細心地觀察大龜，發(fā)現(xiàn)大龜背上排列著整齊的方格子，于是照大龜造了個“龜”字，然后把字刻在龜背上。當時，龜乘人不防，就爬進河里去了。三年后，這只背上刻字的大龜，在另一個地方被人捉住。人們告訴倉頡，刻在龜背上的字不但沒有被水沖掉，還長大了，字跡更加清晰。從此，倉頡命人去捉大龜，把龜殼取下來，然后把自己造出的象形字刻在上面，再用繩子串起來，送給黃帝。黃帝看了很高興，讓人好好收藏，并給倉頡記了大功。傳說從這時起，中華民族就有了象形文字的記載。

關于“倉頡造字”的傳說，今天的我們無法再去考證，不過倉頡可能是當時漢字的搜集者和整理者，他為漢字的發(fā)展貢獻巨大。今天，南樂縣城西北的吳村就有倉頡陵、倉頡廟和造書臺，史學家認為倉頡生在這里，也葬在這里。

其實，漢字不可能是一個人創(chuàng)造的，也不可能是在一個時期創(chuàng)造，它是祖先們長期累積的結果。漢字經(jīng)歷了從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書的演變過程，歷時6000多年。在歷史的長河中，漢字是一顆璀璨的明珠，“倉頡造字”的傳說也因為與漢字起源有關而變得更加美麗。印度的一位高官曾對女兒說：“世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首詩，一幅美麗的畫，你要好好學習。我說的這個國家就是中國?！?/p>

四解讀

最喜歡的漢字

平時，我們經(jīng)常會說到“喜歡”這個詞，比如：喜歡的動物，喜歡的人物，喜歡的事情。今天，我們就來談一談“最喜歡的

漢字”。在學過的漢字中，給你印象最深的是哪一個呢？

1.容易書寫的漢字

在眾多的漢字中，我最喜歡“一”字！這是我第一個會寫的字，更主要的是我常想，如果每個字都能像“一”字就好了，簡簡單單的，一橫就完事了。我閉著眼睛都不會寫錯。含有“一”字的成語也很多呀，比如：一成不變、一手包辦、一筆抹殺、一紙空文、一錢不值、一哄而散、一落千丈、一概而論、一知半解、一塌糊涂等。而且，我還把“爭第一”作為學習目標。有了這個目標，也就更有學習動力了。

2.結構特殊的漢字

每個人都有自己喜歡的漢字，我也不例外。我最喜歡“霜”字，因為它有著特殊的含義。仔細觀察這個字，你會發(fā)現(xiàn)它是上下結構的，方方正正，不偏不倚。如果把它拆開看，就是“雨”字頭再加上“相”字。而我的名字里也有“霜”字，媽媽說我出生那天，窗戶上掛了一層霜，于是就叫我“劉婭霜”了。

3.含義深刻的漢字

在成千上萬的漢字里，我最喜歡“紅”字。紅色代表著火熱、吉祥、奔放、喜氣、斗志和激情，給人一種向上的力量。太陽是紅的，紅得那樣耀眼；血液是紅的，紅得那樣堅定；花朵是紅的，紅得那樣鮮艷；五星紅旗是紅的，紅得那樣令人敬仰！而紅色又分為深紅、大紅、粉紅和桃紅，相比之下，我更喜歡桃紅。桃紅是暖色調的，給人很溫暖的感覺。

4.有傳說的漢字

說到我最喜歡的漢字，還是“龍”字。龍是一種神異的動物，據(jù)說有九種動物合而為一。龍是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。具體是哪九種動物還有爭議，但龍能顯能隱，呼風喚雨，是力量、吉祥和威嚴的化身。在古代，龍還是帝王的象征，代表了至高的權力，常見的詞有龍種、龍宮、龍顏、龍廷、龍袍等。在《西游記》里還有四位神通廣大的龍王呢，它們居于深海，具有無窮的法力，掌控天下的雨水。這也是我喜歡龍的理由之一。

5.和自己有關的漢字

海是蔚藍的，也是遼闊的，給人帶來無盡的遐想。在沙灘上漫步，任海風吹拂，吹去一身的疲憊。海，真是一個令人向往的地方！我喜歡“?！弊值牧硪粋€原因，就是我出生在上海。上海是我的第一故鄉(xiāng)，直到13歲才離開。聽媽媽說，上海以前只是一個灘，人口并不多，而且比較亂。不過，經(jīng)過百年的發(fā)展，上海有了翻天覆地的變化，如今已成為世界矚目的國際大都市。馬路變寬，樓宇變高，各國游人紛至沓來，盡享上海帶來的朝氣與快感。

6.含義最廣的漢字

我最喜歡“愛”字，它凝聚了很多美好的品質，是一切感情的基礎。如果沒有母愛，我會沒有溫柔的撫摸和親切的安慰；如果沒有友愛，我會沒有背后的鼓勵和支持；如果自己沒有愛，我就會是一個木頭人，和行尸走肉沒什么區(qū)別。愛就在身邊，就在點滴的生活之中。愛可大可小，大到愛祖國、愛自然，小到愛父母、愛自己。無論怎樣，只要心中有愛，就能沐浴在陽光里，就能體味到幸福的滋味?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間?！睈劬褪沁@樣簡單，給予愛，也能收獲愛。

7.代表未來的漢字

我最喜歡“明”字。在我心中，它就是美好的明天。每當成績不好時，我就想到了明天還會有希望，于是又樹立信心。漸漸地，我對“明”字有了更深的理解。對于犯錯誤的人來說，明天是改過的時機；對于渴望成功的人來說，明天是拼搏的開始。所以，明天是最美好的，也是最重要的。一切還沒有結束，只要肯于努力，就一定能夠成功！“明”字給了我太多的啟發(fā)。我明白了人活在這個世界上，不是為了父母，而是為了自己。為了自己的明天，加油……

8.使用較多的漢字

愛美之心人皆有之，“美”也成為一個使用較多的字了。“美”的字面意思是，美麗，好看，也可以指味道好。我們仔細看一下，“美”是會意字，上面一個“羊”字，下面一個“大”字。古人以羊為主要副食品，肥壯的“羊”吃起來味很美，這也印證了它的字面含義。另外，“羊”是象形字，象征人佩戴羊角，牛角，古人覺得這樣也很美。到了現(xiàn)在，“美”的含義就更多了，可以形容人長得好看，也可以指“美好”，還可表示“得意、高興”的樣子。我對“美”還有別的理解：助人為樂，是一種美；謙虛謹慎，也是一種美；孝敬父母，還是一種美。美不僅體現(xiàn)在外表，更埋藏在心里……

五魅力

美麗的漢字

1.不簡單的漢字

漢字就像一群活潑可愛的孩子，在紙上玩著游戲，又像一朵朵美麗的鮮花，愉悅著我們的眼睛。漢字分為象形字、形聲字、會意字和指事字，每種字都有自己的特點。象形字是一個獨體的字，一般是用文字的線條或筆畫，來勾畫物體的外形。比如：“月”字就像一彎月亮的形狀，“門”字就是左右兩扇門的形狀。會意字是由兩個或多個獨體字組成的，來表達一定的意思。比如：“酒”字可拆成“酉”和“水”，“酉”是釀酒的瓦瓶；“鳴”指鳥的叫聲，于是由“口”和“鳥”組成的。

不僅如此，一些獨體字如果稍加改動，就會出現(xiàn)一個新字。以“日”字為例，加上一筆，就會變成另外一個字，比如由、旦、甲、田、電、白、目、舊等，加上兩筆，會出現(xiàn)“早、旮、旯、旭”等。它們都是在“日”字的基礎上變形而來的?！叭铡弊诌€可與其他字組成一個新字，比如明、晾、暉、晴、晗、晚、晦、晰、曄、時、曬……你們看，漢字多神奇呀！

2.一字多音的現(xiàn)象

多音字，就是一個字有兩種或兩種以上的讀音，讀音不同，詞性不同，意思也不同。一個“和”字就有5種讀音，讀“hé”時，意思是“相安、諧調”，可組成“和美”“和睦”和諧”“和聲”等詞。讀“hè”時，意思是“和諧地跟著唱”，最常見的是“曲高和寡”這個成語。讀“huó”時，意思是“在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起”，可組成“和面”和“和泥”兩個詞。讀“huò”時，意思是“粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水攪拌”，像和藥、和弄、和泥等詞；也可以用作量詞，表示次數(shù)，比如“衣裳洗了三和水”。讀“hú”時，意思是“打麻將取得勝利”。一個“和”字就有這么多用法，這是一般語言所達不到的。

3.成語的由來

成語是漢語中一部分定型的詞組或短句，在句子中以一個整體出現(xiàn)，表示一定的意思。比較常見的成語有自相矛盾、守株待兔、拔苗助長、刻舟求劍、緣木求魚等。成語的由來有以下幾種：一是來源于神話寓言，比如精衛(wèi)填海、女媧補天、夸父追日、開天辟地、愚公移山等；二是來源于歷史故事，比如臥薪嘗膽、四面楚歌、負荊請罪、破釜沉舟、草木皆兵、完璧歸趙等；三是來源于古書里的句子。比如：一鼓作氣就出自《左傳·莊工十年》，原句是：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！保凰氖莵碓从诿耖g俗語，像狼子野心就出自《左傳·宣公四年》，原句是：“諺曰：狼子野心。是乃狼也，其可畜乎！”另外，成語還有整齊劃一的特點，由一個字可以組成多個成語。含有“一”字的成語就比較多，下面舉個例子：干工作，我“一馬當先”；練跑步，我“一鼓作氣”；見榮譽，我“一片冰心”；上講臺，我“一語中的”；寫文章，我“一氣呵成”；搞衛(wèi)生，我“一塵不染”；講誠信，我“一諾千金”……通過一句話，我們就掌握了好幾個成語，這種方法不錯吧。

4.諧音的妙用

漢語同音詞比較多，古人經(jīng)常利用諧音取義，或表達志向，或傳遞情思，或圖個吉利，或是為了避諱……不管怎樣，我們都能從中感受到漢字的無窮魅力。在年畫中，多以“魚戲蓮葉間”為題材，“蓮”和“魚”諧音“連年有余”?！跋铲o”中有一個“喜”字，畫喜鵲登上梅枝，諧音“喜上眉（梅）梢”。“雞”與“吉”同音，畫大雞于石上即為“室上大吉”。“磬”與“慶”同音，常以繪著銅磬的吉祥圖案表示“普天同慶”。另外，在飾品中諧音詞也比較常見，古人利用“結”與“吉”諧音，賦予了“結”豐富的內容——福、祿、壽、喜、財、安、康等。比如：在扇子上裝飾一個“吉祥結”，“祥”諧音“相”，代表大吉大利，吉人天相。紅線金邊的小鞋子上面打個“如意結”，掛在墻壁上，叫“壁鞋”，諧音“辟邪”。在裝飾性的花瓶上，常把瓜和蝴蝶畫在一起，諧音“瓜瓞綿綿”，展示對豐收的祝愿；牡丹象征富貴，與花瓶畫在一起，“瓶”諧音“平”，寓意“富貴平安”。

關于諧音的用法，還有以下幾例：①外甥打燈籠——照舊（舅）②小蔥拌豆腐——一清（青）二白③咸菜煎豆腐——有言（鹽）在先④孔夫子搬家——盡輸（書）⑤臘月天氣——動手動腳（凍手凍腳）⑥精裝茅臺——好久（酒）⑦豬八戒拍照——自找難堪（看）⑧懷里揣小攏子——舒（梳）心⑨隔窗吹喇叭——名聲在外（鳴聲在外）⑩空棺材出葬——目中無人（木中無人）

5.有趣的疊字

在漢字中，有很多三個獨立的字組成的新字，我們將其稱為“疊字”。比如：三個“石”讀“磊”，形容石頭多，后來指心地光明坦蕩；三個“車”讀“轟”，是會意字，本義是群車行駛時發(fā)生的聲音；三個“田”讀“畾”（léi），表示田間的土地；三個“口”讀“品”，意即眾多的人；三個“耳”讀“聶”，這么多耳朵湊在一塊，當然是咬耳朵說私語了。另外，還有晶、眾、矗、淼等。在我國，五行是指金、木、水、火、土，古人認為這五種物質構成世界萬物。有意思的是，金、木、水、火、土的品字結構都是存在的。比如：“金”本來就是財富，三個“金”字疊成金字塔的形狀，就成了“鑫”字，是財富興盛的意思。獨木不成林，三個“木”指樹木很多，就是森林了。所以，“森”是樹木眾多的意思。淼又作“渺”，本義是水大的樣子，現(xiàn)在一般用來形容水面遼闊?！盎稹北取澳尽备幸馑?，“木”有林、森，“火”則有炎、焱、燚。“燚“應該是最火的漢字，指火燃燒的樣子，多用于人名。“土”有圭、垚（yáo）兩種，“垚”含土最多的漢字，是“高”的意思。

六觀點

捍衛(wèi)漢語

漢語是一種復雜的語言，它由寫意的文字組成，具有博大精深的內涵。一個漢字可以組成很多個詞，每個詞都有不同的意思，詞與詞又連結成句子，句子組成段落，段落構成文章。這樣就出現(xiàn)了流暢的文字，形成了美麗的語言，使人的情感得以表達和傳遞。

從倉頡造字起，古老的漢字穿越風雨傳承至今，彰顯了強大的生命力。然而，隨著電腦的普及和網(wǎng)絡的興起，漢字面臨著各種挑戰(zhàn)，甚至到了拯救的地步。生活中，越來越多的人都成了“鍵盤高手”，十根手指在鍵盤上輕輕一點，所需要的漢字就會出現(xiàn)在眼前。哪怕是不會寫的，只要讀音準確，就能打出字來。拼音輸入法，的確給語言表達帶來不少方便，只要打上兩個聲母，馬上就會出現(xiàn)詞語的提示，位置越靠前越是人們常用的。誰也不會和快捷過不去，所以，絕大多數(shù)人都使用拼音輸入法。尤其是青少年，他們哪有心思去背“五筆字形”呀，只要掌握了字的讀音，就能成為打字高手。打字速度提高了，書寫能力卻下降了，這是出現(xiàn)漢語危機的原因之一。

“語言可以簡單，但不能貧瘠，漢字可以簡化，但要尊重文字規(guī)律?！比绻S意地寫，那么漢字還不得“面目全非”??！一橫一撇一豎一捺，一點一折一鉤，多個元素經(jīng)過排列組合，就會形成一個漢字。從“無生命”變成“有生命”，漢字成了情感溝通的工具。這些元素都是客觀存在的，不可以省略，更不能隨意替代?？陬^表達時也許很隨意，如果落到紙面上，就得涇渭分明了。

說到漢語的表意功能，不能不提“詩、詞、曲”。中國是一個詩的國度，唐詩宋詞元曲，代代相傳。僅一個“愁”字，就讓多少文人墨客揮毫潑墨。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁”，還有余光中的《鄉(xiāng)愁》，更是撩人情懷。而且，漢字的外形也有道不盡的美麗。一般來說，象形字是最早出現(xiàn)的文字，它是用文字的線條把物體的外形特征勾畫出來，讓人一看就知道是什么意思。這也是漢字獨有的特點之一。比如：“馬”就是一匹有馬鬣和四腿的動物，“魚”就是一條有魚頭、魚身和魚尾的游魚。一個字，一個詞，一句話，因為語境不同，會產生不同的意思。所以，我們只有遵循文字規(guī)律，才能傳承民族文化，不讓漢語出現(xiàn)危機。

《咬文嚼字》是研究語言文字的品牌期刊，每年評選“年度十大語文差錯”，這給我們的語言環(huán)境提出了警示和借鑒。即使是知名報刊，也會不同程度地出現(xiàn)錯誤，更何況是普通人呢？由于草率，一些名家也頻頻出錯。有人將“莊子何許人”說成“莊子何其人”，將“不能望其項背”說成“只能望其項背”，將“舉案齊眉”解釋成“舉著桌子向對方致敬”……不僅如此，一些影視劇還玩起了穿越，胡亂引用，任意改編，破壞了漢語的精髓。其主要原因是，不少人對語言缺少一種敬畏感，致使對語言文字不求甚解。語言專家郝銘鑒認為，當下語言文字的應用，總體上呈現(xiàn)了“草率化、朦朧化、粗鄙化、游戲化”四大危機。而如何消除這些危機？首先，要引起重視，加強漢語學習。漢語是大眾的事，是每個國人的母語，連自己的母語都講不好，還有什么資格談“中國夢”呢？當國外興起“漢語熱”時，我們更要保持足夠的熱度，將母語發(fā)揚光大?？梢哉f，學好母語是每個人不可推卸的責任。其次，擺正“網(wǎng)語”與書面語之間的關系。受網(wǎng)絡影響，很多人經(jīng)常會說“網(wǎng)語”，甚至將其寫入文章。其實，這種做法是不妥當?shù)摹！熬W(wǎng)語”是一種臨時性的語言，不具有推廣性。我們不可本末倒置，崇尚“網(wǎng)語”，而忽略了漢語的書寫規(guī)律。再次，堅持傳統(tǒng)的書寫方式。之所以會提筆忘字，是因為平時就不怎么“提筆”。因此，以鍵盤和鼠標為生的現(xiàn)代人需要轉換思路，堅持動筆，勤于練筆，才能寫出漂亮的漢字，才能寫出精美的文章。最后，教育者、新聞工作者、漢語研究者等專業(yè)人士更要規(guī)范使用漢語，發(fā)揮引導和督促的作用。

總之，漢語是我們的母語，應該放在學習的第一位。只有掌握了這門工具，才能更好地學習其他學科，才能在人際交往中立于不敗之地。

捍衛(wèi)漢語，從你我做起！

編輯/黃書滿