淺談高三政治二輪三輪復習中應注意的問題

孫蘭芳

【摘要】在二輪三輪備考復習中教師與學生常常存在的一些認識與做法上的誤區(qū)，本文提出了一些相應的改進措施，主要有教師學會放手，讓學生獨立應對高考，依據(jù)高考命題形式，進行針對性練習，正確把握處理時政熱點的“度”，以及最后階段加強客觀題的復習等方面。

【關(guān)鍵詞】高考 復習 經(jīng)濟生活 時政熱點 客觀題

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）04（a）-0004-01

高三政治又進入了二輪、三輪的復習階段，這是沖擊高考的加速和沖刺階段，這一階段，時間緊，任務重，既要注重基礎，更要加強能力，面對這種局面，要更加注重復習方法的技術(shù)含量，筆者結(jié)合山東省的命題特點，以經(jīng)濟生活第一專題為例，談幾點平常容易犯、需要引起注意的問題，以及應該采取的相應措施。

1 學會放手，讓學生獨立應對高考

首先，要記住，是學生去參加高考。之所以這樣說，是因為有些同仁教學中包辦得還是太多，不敢放手給學生，就怕耽誤寶貴的時間，所以什么都替學生總結(jié)得盡善盡美。殊不知，我們忽視了最主要的一點：在高考的考場上，是學生自己獨立答題。所以我們必須在二輪復習中學會放手，讓學生自己動手、動筆、動腦思考，自己整合知識體系，把知識點前掛后連，然后自己去審問題、審材料，自己總結(jié)答題規(guī)律、答題技巧。老師要做的只是適時的點撥、思維的啟迪。這樣才會真正鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，并且才能使他們理解得更透徹、把握得更牢固。例如學習影響消費的因素，在總結(jié)刺激消費的措施時，我讓學生自己去思考，我只是在一邊點撥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，你真正放給學生，學生也會考慮得很全面，對應著生產(chǎn)決定消費，學生想到了國家要大力發(fā)展經(jīng)濟；對應著收入影響消費，學生想到了國家的宏觀調(diào)控，想到了第三單元的分配，還進一步想到了既要增加收入、又要縮小收入差距，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等，還想到個人要通過誠實勞動合法經(jīng)營、不斷提高自身素質(zhì)技能來增加收入等；對應著物價水平影響消費，學生馬上想到了國家的宏觀調(diào)控的各種手段，并結(jié)合影響價格的因素這一知識點，歸納出國家和企業(yè)該如何去做等等，均收到了滿意的效果，這比我給他們總結(jié)出來讓他們接受效果要好得多。

2 依據(jù)高考命題形式，進行針對性練習

二輪復習中對基礎知識的把握，要結(jié)合高考命題的形式，有針對性的去記憶、去練習。比如，第一專題消費，如果我們按照常規(guī)的復習方法，讓學生單純的記住這么幾個知識點：影響價格的因素、價格變動帶來的對生活、對生產(chǎn)的影響；影響消費的因素、樹立正確的消費觀等問題，很有可能出現(xiàn)知識點背得很熟，卻照樣不會做題的現(xiàn)象。結(jié)合近幾年高考試題逐漸開始有考察計算題的要求，我是這樣引導學生復習這幾個問題的：在把握紙幣的發(fā)行、通貨膨脹率、紙幣貶值率、價值量、勞動生產(chǎn)率等各要素關(guān)系的基礎上，練習計算題，讓學生把握這類計算題的做題方法，并在這個過程中加深對基礎知識的認識和把握。再比如，對影響價格的因素，以及價格變動對生活的影響這部分內(nèi)容，我讓學生著重練習坐標題或者說是曲線題，這是各地高考幾乎必考的一個題型。通過這一針對性練習，讓學生掌握解答這類題的規(guī)律和技巧，從而使得我們的二輪復習更加有的放矢。再比如對消費的復習，我沒有讓學生單純的記憶影響消費的因素，而是從當前經(jīng)濟形勢下，我們需要進一步的擴大內(nèi)需，特別是國內(nèi)消費需求這一長效熱點出發(fā)，引導學生思考為什么要擴大內(nèi)需、刺激消費以及怎樣刺激消費這兩個問題，引導學生從消費對生產(chǎn)的作用、對經(jīng)濟發(fā)展方式以及對人民生活的影響這幾個方面，即消費的作用上理解原因或者意義，真正做到學以致用。

3 對時政熱點要把握好“度”

在二輪、三輪復習的過程中，我們往往過分強調(diào)時政熱點，對應著時政熱點，這樣思考、那樣準備，給學生設計了很多的問題，或者處搜集熱點題目，力求全面地分析某一熱點，讓學生按照既定的思路做答。事實上這樣做有很大的弊端，最起碼的一點就是限制學生的思維，讓學生一看到這個熱點就想到你給他的答案，或者說讓學生形成了思維定勢，這個危害是極大的，很有可能誤導學生。正確做法是對熱點專題的掌握要精煉、規(guī)范。時政熱點的專題不要搞得太多，一般不超過15個熱點。講解不宜講得過多、過細。教師對熱點背景材料要進行整體介紹，講精神、講梗概，讓學生在最短時間內(nèi)了解該熱點的全貌，熱點的切入只是從最相關(guān)的知識點切入，沒有必要分別從《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》四個角度分析。學生的熱點專題材料，也要盡量簡明，對時政熱點中的關(guān)鍵詞要加以落實，讓學生牢牢記住，并學會運用。主觀性試題的解答主要是把教材知識和社會熱點問題相結(jié)合，這就需要用教材的語言和熱點的核心語言來組織答案要點。對時政熱點中關(guān)于中央文獻或國家領(lǐng)導人講話中的一些權(quán)威性，經(jīng)典性，核心性、代表性的關(guān)鍵詞語，一定要讓學生學會靈活運用。高考閱卷時，在相關(guān)的題目中，考生只要是答上這些關(guān)鍵詞語，就成為答案的亮點，就能得到相應的分數(shù)。同時也要提醒學生，回答主觀題時，切忌脫離課本知識只用熱點詞語回答。學生掌握了這些規(guī)律和技巧，無論出什么熱點材料，都能應對自如。

4 不可忽視客觀題的練習

我們大多數(shù)老師，往往二輪三輪階段側(cè)重抓主觀題的訓練，而忽視對客觀題的練習。這主要是因為山東省的高考客觀題降低了難度，選擇題一般比較簡單。但是，我們不要忘記山東卷要跟全國卷接軌，全國卷的選擇題相對難度較大，且試題的知識覆蓋面廣，因此不可忽視客觀題的練習。另外為了讓學生有充裕的時間完成主觀題的解答，充分發(fā)揮整卷的選拔功能，更需要第二輪復習在客觀題的速度和準確率上下功夫，做到“既快又準”。從訓練審題，思維品質(zhì)等能力出發(fā)，組織客觀題的專項訓練也是很有必要的。在客觀題復習中，可以專門練習一下經(jīng)濟生活的計算題、坐標題，以及其他幾個模塊中的漫畫題、古詩詞等題型，爭取做到既快又準。

總之，做好二輪三輪復習中的這幾個方面，使學生少做無用功，在有限的時間內(nèi)高效準確地進行高考備考復習，是十分有意義的。