湖南省籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查——基于2011 年湖南省中學(xué)生籃球比賽的調(diào)查

朱 軍，顏獻(xiàn)忠

(1.長(zhǎng)沙市第一中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410005；2.湖南人文科技學(xué)院 體育科學(xué)系，湖南 婁底 417000)

體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校(中學(xué))出現(xiàn)于1960 年代，成型于1980 年代，發(fā)展壯大于本世紀(jì)［1－3］?；@球作為一種有著深厚群眾運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的項(xiàng)目，在各個(gè)省都得到了重視，建立了一批籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校(以下稱籃球傳統(tǒng)校)，成立了籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)(以下稱籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì))，學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)由此進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期。湖南省中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)水平雖在籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)的推動(dòng)下有長(zhǎng)足進(jìn)步，但相比其他省仍發(fā)展滯后、水平較低。為探討湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展之路，本文擬以2011年湖南省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽為切入點(diǎn)，對(duì)湖南省籃球傳統(tǒng)校代表隊(duì)的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以期總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，提供建議，為湖南省中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)水平的健康發(fā)展提供參考。

一 研究方法

比賽期間，共對(duì)各參賽隊(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員發(fā)放調(diào)查問卷200 份，其中運(yùn)動(dòng)員問卷180 份，教練員問卷20 份，回收有效問卷180 份，有效回收率90.0%；同時(shí)對(duì)部分教練員和運(yùn)動(dòng)員就運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理、訓(xùn)練和競(jìng)賽中的相關(guān)問題進(jìn)行了深度訪談；對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理與分析。

二 結(jié)果與分析

(一)湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)總體布局情況

從1980 年代中期始，湖南省先后確定了10 所省級(jí)、20 多所市級(jí)籃球傳統(tǒng)校。這些學(xué)校都成立了籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)并堅(jiān)持日常訓(xùn)練，參加市、省和國(guó)家級(jí)的中學(xué)生籃球比賽，重點(diǎn)是省級(jí)比賽。當(dāng)前湖南省的中學(xué)生籃球比賽主要有由省體育局主辦的省青少年籃球比賽和由省教育廳主辦的中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽，均為一年一次。所有的省級(jí)籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和大部分市級(jí)籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)每年均參加這兩個(gè)賽事，因此這兩個(gè)賽事也成了檢驗(yàn)湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平的試金石。以2011 年湖南省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽為例，共有來自長(zhǎng)沙、株洲、邵陽、益陽、郴州、張家界、婁底、懷化的21 支運(yùn)動(dòng)隊(duì)、246 名運(yùn)動(dòng)員參賽。這21 支隊(duì)伍全部來自市、省兩級(jí)籃球傳統(tǒng)校，男女前6 名均出自省級(jí)籃球傳統(tǒng)校(見表1)。

表1 2011 年度湖南省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽前6 名

(二)湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)構(gòu)成分析

1.湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員構(gòu)成分析

湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員均是各校的體育教師，無一人是專職教練員，亦即除承擔(dān)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)外，都需承擔(dān)一定的體育教學(xué)任務(wù)。教練員的來源也均是各大學(xué)體育專業(yè)的畢業(yè)生，目前還無從專業(yè)隊(duì)招聘教練員或退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任教練員的先例，這一定程度上限制了籃球運(yùn)動(dòng)先進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)中學(xué)的可能性。從表2 可以看出，教練員群體以中青年為主，26－45 歲年齡段占到了總數(shù)的79%，整體上年富力強(qiáng)；95%的教練員擁有本科學(xué)歷，其中有21%的教練員擁有碩士學(xué)位，這得益于10 年來國(guó)家開通的專業(yè)碩士培養(yǎng)。訪談得知，學(xué)位的提升及所帶來的培訓(xùn)對(duì)教練員的教學(xué)與訓(xùn)練水平有較大的促進(jìn)作用，主要是教育學(xué)、心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體類等綜合理論知識(shí)方面的掌握對(duì)其的促進(jìn)，但籃球?qū)ｍ?xiàng)方面的培訓(xùn)較少；職稱結(jié)構(gòu)方面，中教高級(jí)占43%，中教一級(jí)占39%。中學(xué)教師的職稱受限于各校的指標(biāo)，且體育學(xué)科不受重視，一般來說不年過40 歲很難評(píng)上中教高級(jí)。教練員群體的高級(jí)職稱比例相對(duì)于中學(xué)體育教師群體來說高10－15%，這主要與教練員帶隊(duì)參加各級(jí)各類比賽取得成績(jī)有關(guān)。訪談結(jié)果支持這一論點(diǎn)——帶隊(duì)成績(jī)是教練員職稱評(píng)聘的一個(gè)關(guān)鍵因素。帶訓(xùn)年限方面，主要集中在6－ 15 年(占68%)，這保證了運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的連貫性，同時(shí)也說明了教練員隊(duì)伍帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能保證運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基本專業(yè)水準(zhǔn)。

表2 湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員結(jié)構(gòu)表

2.湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員構(gòu)成分析

參加2011 年湖南省中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽的運(yùn)動(dòng)員有246 人。其中，高一年級(jí)72 人，男39 人，女33 人；高二年級(jí)84 人，男41 人，女43 人；高三年級(jí)90 人，男47 人，女43 人。從各運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員的就讀年級(jí)分布看，各隊(duì)普遍重視隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，基本上都是以老帶新，3 個(gè)年級(jí)均衡發(fā)展。246 名隊(duì)員中有203 人是在高中以前就有過籃球訓(xùn)練的，本身具備一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，其中又有164 人是因?yàn)橛谢@球特長(zhǎng)而進(jìn)入所在學(xué)校的高中學(xué)習(xí)的。由此看來，籃球傳統(tǒng)校均比較重視籃球特長(zhǎng)生的招收，以保證籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水準(zhǔn)和學(xué)?；@球傳統(tǒng)特色。但訪談結(jié)果表明，因地域、學(xué)校知名度、球隊(duì)知名度及招生的優(yōu)惠政策等原因，各校所招收籃球特長(zhǎng)生的水平很不均衡，強(qiáng)校(隊(duì))更強(qiáng)，這從比賽結(jié)果就能看出(表2)，前幾屆的比賽結(jié)果也基本一致，一定程度上形成了壟斷局面。

近幾年，有條件和實(shí)力的學(xué)校開始嘗試從外省引進(jìn)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員(轉(zhuǎn)學(xué)至所在學(xué)校)，以提升隊(duì)伍的整體水平。本次比賽各?；@球隊(duì)引進(jìn)外省運(yùn)動(dòng)員人數(shù)為：雅禮中學(xué)7 名，長(zhǎng)郡中學(xué)2 名，地質(zhì)中學(xué)3 名，明德中學(xué)、株洲八中、天心一中各1 名。為平衡各隊(duì)水平，本次比賽組委會(huì)規(guī)定一場(chǎng)比賽上場(chǎng)的外省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員一個(gè)隊(duì)不能超過兩名。如此一來，效果立顯，雅禮中學(xué)籃球隊(duì)的整體實(shí)力明顯高于其他隊(duì)，但最終只獲得亞軍。引進(jìn)省外運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)有益的嘗試，整體上提升了湖南省中學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平，但也反映了本省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)力度的不夠及相關(guān)學(xué)校對(duì)競(jìng)賽成績(jī)的短視，這是需要引起重視的。

3.湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與比賽狀況

(1)球隊(duì)訓(xùn)練狀況

調(diào)查結(jié)果顯示，湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練都比較正規(guī)有序，全年主要分3 個(gè)階段進(jìn)行：學(xué)期中的日常訓(xùn)練、寒暑假的集中訓(xùn)練和賽前的集中訓(xùn)練。學(xué)期中的日常訓(xùn)練是利用正課以外的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，21 個(gè)隊(duì)每周均進(jìn)行5 次以上的訓(xùn)練，其中又有11 個(gè)隊(duì)堅(jiān)持每天訓(xùn)練。一般是2－3 次晨練，以身體素質(zhì)為主，時(shí)間為1－1.5 小時(shí)；3－8 次下午課后訓(xùn)練，以技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練為主，時(shí)間為1.5－2.5 小時(shí)。寒暑假集訓(xùn)一般在45－50 天左右，一天兩練。賽前的集訓(xùn)為20 天左右，但考慮是中學(xué)生，一般是每天停半天課用于訓(xùn)練。

在訓(xùn)練內(nèi)容上，主要是籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和專項(xiàng)身體素質(zhì)，其中又以技戰(zhàn)術(shù)為主。一般身體素質(zhì)的訓(xùn)練沒有引起足夠的重視。各隊(duì)在訓(xùn)練規(guī)劃與計(jì)劃上也存在不足。在21 支隊(duì)伍中有多年訓(xùn)練規(guī)劃且具體實(shí)施的只有7 支隊(duì)伍，分別有18 支隊(duì)伍和16 支隊(duì)伍有年度訓(xùn)練計(jì)劃和周訓(xùn)練計(jì)劃，但有詳細(xì)課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃的只有5 支隊(duì)伍。大部分隊(duì)伍都是教練員臨時(shí)決定訓(xùn)練內(nèi)容與方法，或者說是憑教練員的經(jīng)驗(yàn)來決定每次訓(xùn)練的內(nèi)容和方法。

(2)球隊(duì)參賽情況

湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽的狀況不很樂觀，全年參加的正式比賽基本上只有市級(jí)的中學(xué)生籃球賽和兩次省級(jí)比賽，只有個(gè)別學(xué)校參加全國(guó)中學(xué)生籃球賽。各校參加的正式比賽場(chǎng)數(shù)基本在10－20 場(chǎng)；如果在市級(jí)比賽中不能進(jìn)入前兩名，則不能參加省級(jí)比賽，全年的比賽場(chǎng)數(shù)則要少于10 場(chǎng)。除這些正式比賽外，各隊(duì)參加比賽的重要途徑是參加拉練賽——專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的籃球拉練營(yíng)或訓(xùn)練營(yíng)，聘請(qǐng)專業(yè)隊(duì)的資深教練員進(jìn)行訓(xùn)練，組織參加訓(xùn)練營(yíng)的各支隊(duì)伍進(jìn)行對(duì)抗賽。

2012 年參加過訓(xùn)練營(yíng)的有6 只球隊(duì)，占總數(shù)的28.5%。這6 支球隊(duì)基本上每年都參加訓(xùn)練營(yíng)，故此每年的比賽場(chǎng)次至少在30 場(chǎng)以上，其中長(zhǎng)郡中學(xué)和地質(zhì)中學(xué)的籃球隊(duì)每年的比賽場(chǎng)數(shù)超過40場(chǎng)，這些球隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)明顯要強(qiáng)于其他球隊(duì)。其余的15 只球隊(duì)想要積累比賽經(jīng)驗(yàn)，只能和社會(huì)上的成年隊(duì)進(jìn)行比賽或者舉行隊(duì)內(nèi)的對(duì)抗賽，其中有12 支球隊(duì)每年的比賽場(chǎng)數(shù)在11－20 場(chǎng)，還有3 支球隊(duì)每年的比賽場(chǎng)數(shù)要少于10 場(chǎng)。根據(jù)訪談得知，和社會(huì)上的成年隊(duì)比賽的節(jié)奏要比正式比賽的節(jié)奏慢，并且成年隊(duì)隊(duì)員在比賽中的小動(dòng)作太多，不利于隊(duì)伍和隊(duì)員的成長(zhǎng)；少于10 場(chǎng)比賽的球隊(duì)平時(shí)都是通過隊(duì)內(nèi)的對(duì)抗賽來提升球隊(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)，但這種隊(duì)內(nèi)對(duì)抗賽缺少正式比賽的氣氛，比賽和訓(xùn)練時(shí)的心理變化完全不同。

圖1 湖南省籃球傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加比賽的狀況

4.湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理現(xiàn)狀

(1)球隊(duì)管理體制現(xiàn)狀

[教學(xué)片段4]執(zhí)教老師在講不同國(guó)家贈(zèng)送禮物的文化時(shí)，提到朋友結(jié)婚送禮的問題，讓學(xué)生給她建議。她設(shè)計(jì)了三類情況，中國(guó)人的婚禮、英國(guó)人的婚禮和中國(guó)女生與英國(guó)男生的婚禮，通過追問幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)贈(zèng)送禮要隨當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，可以幫助學(xué)生理清關(guān)鍵信息的內(nèi)涵。提問如下：

湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)行的管理體制主要是分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，占52.4%(見表4)。這種體制并不是完全的分管校領(lǐng)導(dǎo)繞開體育組而直接管理球隊(duì)，而是層次分明的“教練員→體育組→領(lǐng)導(dǎo)組”三級(jí)責(zé)任體制，教練員負(fù)責(zé)球隊(duì)的訓(xùn)練與比賽以及隊(duì)員的選拔，體育組對(duì)球隊(duì)進(jìn)行日常的事務(wù)管理，分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)球隊(duì)的整體建設(shè)思路設(shè)計(jì)與實(shí)施，并對(duì)具體事物進(jìn)行把關(guān)性管理。作為籃球傳統(tǒng)校的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，其“窗口”宣傳作用巨大，因此有2 所學(xué)校是直接由校長(zhǎng)垂直管理，這更有利于球隊(duì)的建設(shè)。除此外，其余3 種管理體制雖名義上有分管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)，籃球隊(duì)建設(shè)作為學(xué)校體育工作的一部分內(nèi)容受其管理，但基本上分管校領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)具體事物的管理，這樣一來很多球隊(duì)建設(shè)中的重要事情與敏感問題不能得到及時(shí)和有效的解決，不利于球隊(duì)的建設(shè)和籃球隊(duì)的“學(xué)校宣傳窗口”作用的體現(xiàn)。

表3 湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理機(jī)制

(2)球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀

經(jīng)費(fèi)缺乏仍然是困擾湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重要問題，調(diào)查結(jié)果顯示，目前一支球隊(duì)的年均經(jīng)費(fèi)開支基本在5.5—8 萬元，21 支球隊(duì)均難以達(dá)到體育總局、教育部對(duì)傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)規(guī)定的經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)與要求。同時(shí)，籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)投入存在三個(gè)方面的不平衡問題：地處長(zhǎng)沙學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入明顯多于其他地區(qū)的學(xué)校，省級(jí)籃球傳統(tǒng)校的經(jīng)費(fèi)投入明顯多于市級(jí)籃球傳統(tǒng)校，近幾年比賽名次靠前的學(xué)校明顯多于比賽名次靠后的學(xué)校。

湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)主要來自三個(gè)方面：學(xué)校撥款、隊(duì)員繳費(fèi)和社會(huì)贊助。21 支隊(duì)伍所在學(xué)校均有撥款，但只能保證球隊(duì)全年基本開支的20%－40%；剩余部分則主要由隊(duì)員繳費(fèi)來補(bǔ)充，占全年基本開支的30%－80%。只有一半左右的隊(duì)伍能拉來社會(huì)贊助，因此社會(huì)贊助就成為了各隊(duì)經(jīng)費(fèi)保障的分水嶺。能拉來贊助的球隊(duì)，其參加正式比賽和拉練賽的機(jī)會(huì)就大增，水平能迅速得到提升，比賽能取得好名次。比賽取得好名次，就能吸引更多優(yōu)秀苗子，拉來更多贊助，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)的良性循環(huán)。而經(jīng)費(fèi)短缺的球隊(duì)，則采取少打比賽、不發(fā)隊(duì)員營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)貼和比賽獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來減少球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)開支，這樣就嚴(yán)重影響教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性，球隊(duì)建設(shè)得不到良性發(fā)展。這是當(dāng)前湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)相互間水平差距明顯的一個(gè)主要原因。

三 湖南省傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?；@球隊(duì)存在的主要問題

(一)隊(duì)伍構(gòu)成不盡合理

絕大部分籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)只有1 名教練員，少數(shù)有兩名教練員。這些教練員無一例外地都是兼職，亦即平時(shí)均要擔(dān)任學(xué)校的體育教學(xué)；同時(shí)這些教練員均是各大學(xué)體育專業(yè)的畢業(yè)生，自身的高級(jí)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷缺乏，無論從時(shí)間上還是專業(yè)上均不能很好地適應(yīng)籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)需求。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)在比賽中所表現(xiàn)出的籃球運(yùn)動(dòng)先進(jìn)理念與技戰(zhàn)術(shù)不夠明確就是很好的例證。

運(yùn)動(dòng)員的選拔主要是從有籃球特長(zhǎng)的初中學(xué)生中選拔，輔以從本校高中學(xué)生中補(bǔ)充。制約學(xué)生運(yùn)動(dòng)員選拔的一個(gè)重要因素是家庭條件，各隊(duì)均因經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)生均要承擔(dān)一定的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，家庭條件不好的學(xué)生難以承受，因此一些很好的運(yùn)動(dòng)苗子不能進(jìn)隊(duì)。另一個(gè)重要因素是文化學(xué)習(xí)，一些很有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生因家長(zhǎng)怕耽誤學(xué)習(xí)而難以入隊(duì)。

(二)學(xué)訓(xùn)矛盾依舊突出

學(xué)訓(xùn)矛盾依舊是教練員和運(yùn)動(dòng)員最為頭痛的事情。這種矛盾表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是時(shí)間上的沖突，學(xué)習(xí)時(shí)間、訓(xùn)練比賽時(shí)間和休息時(shí)間三者之間的沖突往往讓教練員和運(yùn)動(dòng)員難以調(diào)和；二是精(體)力上的分配，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都是需要學(xué)生運(yùn)動(dòng)員全力以赴的，精(體)力上的合理分配至關(guān)重要；三是心理壓力過大，現(xiàn)今的社會(huì)理念是“學(xué)習(xí)好才是王道”，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常處于這種壓力之下，學(xué)習(xí)稍有下降就會(huì)感受到學(xué)校、家長(zhǎng)甚至自己的的壓力，壓力之下往往放棄學(xué)業(yè)或放棄訓(xùn)練。

(三)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足

湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)每年的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，各傳統(tǒng)校雖都有撥款，但達(dá)不到相關(guān)部門的要求。運(yùn)動(dòng)隊(duì)往往因經(jīng)費(fèi)問題不能保證足額的訓(xùn)練，更不用說外出拉練和進(jìn)行各種針對(duì)性的訓(xùn)練，參加的正式比賽也偏少，很難真正地促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)。絕大部分運(yùn)動(dòng)隊(duì)也無經(jīng)費(fèi)給運(yùn)動(dòng)員發(fā)放營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助，運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)跟不上也就使教練員的訓(xùn)練很難上強(qiáng)度，從而最終影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平和成績(jī)。

四 結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

首先，目前湖南省籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)均堅(jiān)持常年訓(xùn)練和參加省市兩級(jí)的中學(xué)生籃球比賽。省級(jí)籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽成績(jī)優(yōu)于市級(jí)籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并已形成壟斷局面。

其次，各籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)每年參加的比賽偏少，水平不高。影響其發(fā)展的主要原因是隊(duì)伍構(gòu)成不盡合理、學(xué)訓(xùn)矛盾突出和經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。

(二)建議

首先，制訂和完善能推動(dòng)湖南籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的政策和中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)開展義務(wù)教育階段的籃球競(jìng)賽，為籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展儲(chǔ)備后備人才。適度擴(kuò)大高校保送生范圍，拓寬學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的出路，吸引學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)。

其次，重視教練員的培訓(xùn)工作，加速教練員競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建立，加大教練員的監(jiān)督考核力度并定期開展檢查，以促其水平與能力的提升。

最后，增加經(jīng)費(fèi)投入，保障籃球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽的正常運(yùn)行，推動(dòng)校園籃球運(yùn)動(dòng)的普及與提高。實(shí)行校企合作，拓寬資金來源渠道，促進(jìn)籃球傳統(tǒng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

［1］國(guó)家體育總局.2001－2010 年體育改革與發(fā)展綱要［S］.體政字(2000)079 號(hào)文件.

［2］陳麗鵑，張晴.對(duì)我國(guó)籃球后備力量培養(yǎng)體制的探討［J］.福州師專學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2001，21(5)：93－95，103.

［3］顧丹東，顧丹青.湖南省中學(xué)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究［J］.衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(6)：132－134.