高校思想政治教育的有效性分析

原軍

【摘 要】大學生是我國未來的棟梁，因此對我國大學生進行思想政治教育是非常必要的。雖然我國不斷地對教育事業(yè)進行改革，但是卻暴露出了越來越多的問題。并且近年來高校思想政治教育工作也不盡人意，尤其是它的有效性正在呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢。造成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因有很多，綜合社會、學校內(nèi)部環(huán)境和家庭等因素，我們認為應該從各方面下手，逐步解決高校思想政治教育有效性下降的問題，提高學校教育實力，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

【關鍵詞】思想政治教育；有效性；教育實力；教育事業(yè)

0.前言

高校思想政治教育在施行過程中不僅要滿足學生的自身發(fā)展需求的程度，還要實現(xiàn)在教育過程中對思想政治教育設定的預期目標，這些都是高校思想政治教育的有效性。從中我們不難看出，要想讓受教育者全身心的接受教育，最主要的是這種教育及其理論要滿足人們自身發(fā)展的需求。我國是由共產(chǎn)黨領導的走中國特色主義的國家，它所倡導的思想政治教育是引導人們成為有道德，有理想并擁有正確“三觀”的人。面對當今高校思想政治教育有效性下降的現(xiàn)狀，我們認為應該積極主動找出有效性下降的原因并進行分析，提出加強有效性的具體措施，為做好新時期的教育工作做準備。

1.分析高校思想政治教育有效性下降的原因

事物的發(fā)展必然要經(jīng)歷一定的階段，高校思想政治教育出現(xiàn)問題必然不是突變的，影響它的原因有很多，這也是我國新時期下教育事業(yè)發(fā)展的必然結果。雖然我國為高校思想政治教育下了很多功夫，但是仍出現(xiàn)了有效性下降等問題，這需要我們?nèi)ゲ粩嗌罹亢吞接?。下面是影響高校思想政治有效性的一些影響因素?/p>

1.1高校內(nèi)部領導機制的協(xié)調統(tǒng)一問題

現(xiàn)階段我國高校通過對學生進行理論的教學和學生工作兩方面開展高校思想政治教育工作。而教學的負責人一般是由兩個或兩個以上的領導擔任的，這也造成了因觀點和思想上的差異而導致的工作不統(tǒng)一現(xiàn)象。同時也導致了思想政治教學理論與實踐的“分家”。從而形成了高校內(nèi)部領導機制不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

1.2高校思想政治教育體制問題

高校思想政治教育體制是教育工作的核心。由于我國新時期的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進，使高校內(nèi)學生數(shù)量不斷增加，也使教育工作面臨了更加復雜的問題。教育工作的管理模式和教育體制沒有跟上學生數(shù)量多、復雜化的腳步，也沒有緊隨時代變化的特點。我國現(xiàn)階段施行的是學分制教育，這雖然在一定程度上提高了我國高校的管理水平，但是某些程度上它在增加學生個性的同時也削弱了學生的集體意識，致使關于黨的教育活動等進行的效果并不是很好。另一方面，由于我國不斷向外國教育方式學習，再加上教育模式的創(chuàng)新，使得大學生更重視技能的培養(yǎng)，而忽略了在思想政治上的提高與人文知識的加強。學校又沒有精力去管制和豐富學生課外活動，所以學生接觸社會越來越頻繁，受到的不良影響也越來越深。

1.3家庭與社會的影響

一方面，社會主義市場經(jīng)濟的建立，促進了我國經(jīng)濟的增長和社會的進步， 喚醒了大學生的主體意識， 增強了法律意識和創(chuàng)新精神。但是目前社會的復雜性，再加上經(jīng)濟體制還未健全，這些都導致我國社會風氣不是很好，很多地方整體道德風氣敗壞，文化素質下降，人們對利益的追求和物質的誘惑沒有抵抗力，很多不良現(xiàn)象也頻繁出現(xiàn)。功利主義和享樂主義滋生在人群中，為大學生的思想道德建設和政治觀念帶來了不良的影響。另一方面，現(xiàn)在的就業(yè)難和社會壓力大等現(xiàn)狀也使得學生之間競爭力很大，學生更愿意花時間去學習各種技能、考各類證書，而忽略了思想道德建設和政治觀念的培養(yǎng)。社會中的不和諧僅僅是一方面，有些大學生的家庭也存在諸多問題，有些家長、親戚的道德素質低為孩子樹立了不好的榜樣；有些家庭不和諧給孩子的內(nèi)心造成了無法愈合的創(chuàng)傷；有些家庭功利主義特別強，導致孩子的思想也是扭曲的等等。這些都是減弱高校思想政治教育有效性的輔助原因。

1.4高校教師的責任心不強

首先，高校師資隊伍建設不強，當前大多數(shù)高校輔導員隊伍建設還不能很好地適應新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的需要， 還存在一些問題。針對教師的責任編制和學生的管理制度都不夠完善，對老師和輔導員的深造培養(yǎng)也不到位，很多老師受到的待遇又不是很滿意，使得老師和輔導員內(nèi)心無法真正放到工作崗位上。再加上平常工作任務繁重又繁瑣，很多老師和輔導員的工作效率就被大大降低了。對學生的培養(yǎng)也不是很到位，使學生沒有充分體會到主體地位，沒有全身心去接受學校老師的教導。

2.針對教育現(xiàn)狀提出的幾點建議

如何做好高校思想政治教育工作，是教育部門和各大高校的工作重點。面對我國社會經(jīng)濟體制1的改革現(xiàn)狀，我們應該積極采取措施去應對工作中面臨的各種問題，在傳統(tǒng)教育模式下創(chuàng)新，在創(chuàng)新基礎上延續(xù)傳統(tǒng)。

2.1建立良好的領導機制

一個學校的領導班子是學校發(fā)展的核心，良好的領導機制是教育工作健康發(fā)展的靈魂。學?？梢越⑦@樣的領導機制：黨委——副書記和副校長，下設團委、院系的黨支部、教育處、學生處等相應的部門。這種工作模式有利于將學生集中管理，也給工作的施展帶來了方便，因而獲得更好的工作效果。這既使得在黨委的組織帶領下，開展各項工作，各部門各司其職，分工明確，上層領導統(tǒng)一調配，便于步調協(xié)調一致，信息暢通，處置及時，避免了多級領導管轄，不知道聽誰指揮的弊端，這就提高了高校的行政效率。

2.2學校-家庭-社會為一體的教育互動

學校、家庭與社會各有各的教育環(huán)境，這為學生教育工作的進行帶來了很大的不便。學校應該主動與學生家庭取得良好的互動，比如家長會，或是舉辦家長和學生一起的學生活動，發(fā)揮家庭對學生教育的積極作用。其次是社會要堅持營造良好的人文環(huán)境，學校也要對學生進入社會進行正確引導，使學生正確認識社會，融入社會，以便于更好的發(fā)展自己。

2.3強學校師資隊伍建設

老師和學生是接觸最頻繁的人，他的教育對學生思想起著很大的作用。一方面，重視對教師的培養(yǎng)和福利待遇，使學校老師認真進行教育工作，為學生著想，使學生體會到自己的主體意識，而不僅僅是一個被動教育著。另一方面，老師不僅強自身責任心與思想道德建設，還要培養(yǎng)自身文化建設，為學生樹立良好的榜樣，促進學生全面健康的發(fā)展自己。

2.4實踐與理論結為一體，滲透理論的科學性

以往學校單單只設立思想政治教育的課堂教學，只注重理論知識的培養(yǎng)，而往往卻忽略了實踐的重要性。這種情況下的學生只注重修滿學分拿到畢業(yè)證而未真正接受思想政治教育的觀念和理論。所以學校應該透徹研究教育方法，讓學生真正體會到思想政治理論背后的科學底蘊，同時兼顧社會的需求與個人愛好 ，讓學生從具體科學的學習中體驗到美的力量 ，培養(yǎng)科學精神 ，陶冶情操 ，從而建立一種使人性 、理智 、情感和社會互相協(xié)調的科學教育體系 。加強學生的實踐培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

2.5創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和激勵體制

學生生活在校園里，需要一個良好的教育氛圍才能有良好的發(fā)展。學校應該充分考慮到學生的自身發(fā)展需求，對學生多多進行心理健康關注與輔導，為學生延伸就業(yè)指導方面的知識，為學生準備好向社會發(fā)展的過渡橋梁。同時要加強激勵體制，讓學生真正體會到學校的良苦用心，而不只是金錢方面的物質獎勵。

3.結語

高校思想政治教育工作是一個需要長期堅持和發(fā)展的工作，也是新時期下的學生教育工作面臨的一大難題。高校應該將傳統(tǒng)與創(chuàng)新結合，努力增強教育工作的有效性，為促進學生自身進步和教育事業(yè)的發(fā)展而不斷奮斗。

【參考文獻】

[1]李海燕.對當前思想政治教育有效性的反思[J].中國地質教育，2005.

[2]周國明.新形勢下高校思想政治教育有效性探究[J].寧波教育學院學報，2009.

[3]胡景峰.高校思想政治教育應在“有效性”上下功夫，2008.