探究如何在高中語文課堂中進(jìn)行德育教育

?李銳

(作者單位：貴州省貴陽市白云區(qū)第六中學(xué) 550000)

探究如何在高中語文課堂中進(jìn)行德育教育

?李銳

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主要渠道，同時也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑，尤其是在語文教學(xué)過程中。高中語文教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行德育教育中起著非常重要的作用，其中有很多適合進(jìn)行德育教育的內(nèi)容，通過語文教學(xué)，在增強(qiáng)學(xué)生知識能力的同時，也可以有效地使學(xué)生得到很好的德育教育。

高中語文；教育心理；德育教育

六十多年前，現(xiàn)代教育家張伯苓在南開大學(xué)演講時說過：“教育者，不但是不能以教書教學(xué)生為滿足，即使他能教學(xué)生學(xué)，還沒有盡他教之能事，他應(yīng)更進(jìn)一步教學(xué)生行，行什么，行做人之道?！碧招兄舱f過：“千教萬教，教人學(xué)真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！边@些經(jīng)典語錄告訴我們教書與育人是和諧統(tǒng)一不可分割的。教育素質(zhì)的提高不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生文化素質(zhì)的提高，還充分體現(xiàn)在學(xué)生的思想政治素養(yǎng)上，這就需要學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)過程中，必須把握心理德育教育的教育尺度，有效地將德育教育運(yùn)用到教學(xué)中去，基于高中語文學(xué)科的奇偶礙于特點(diǎn)，我們將從該門課程出發(fā)，探索我們應(yīng)該如何在高中語文教育中滲透心理德育教育，做到一箭雙雕，為學(xué)生思想道德意識的提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一、高中語文中德育教育的主要內(nèi)容

作為一個高中生，學(xué)校應(yīng)該對其進(jìn)行哪方面的德育教育，以助于其更好地理解所謂的心理德育教育，滿足其知識需求，又能使他們充分理解呢？下面是一些德育教育的主要內(nèi)容：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢語言文字和中華文化的思想感情 中華文化具有五千多年的歷史，在歷史長河中，漢字作為中華文化的精華，作為中華民族的驕傲，是非常具有代表性的，其字形不僅帶給我們豐富的想象力，其創(chuàng)造性也是非常強(qiáng)的，而以漢字語言為載體的中華文化更是博大精深，是我們生存的精神基礎(chǔ)，因此，在語文教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)漢字的美感，感受中華文化的魅力，并在這個過程中產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛。

2.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和科學(xué)思想教育[1]愛國主義是進(jìn)行思想教育最主要的一部分，是一切思想教育的基礎(chǔ)，高中語文教材中，有很多文章都透露著愛國主義情懷，在教學(xué)過程中，教師要善于運(yùn)用這一德育資源，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛國主義情感，為將來復(fù)興中華做出貢獻(xiàn)。在這個過程中，正確思想的形成也有利于學(xué)生在初級階段形成正確的人生觀和價值觀，從而做出正確的人生選擇。

3.利用課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行感恩教育 高中語文課本中也有很多用來描述親情的文章，比如，《爸爸的花兒落了》《背影》等等，這些文章除了優(yōu)美的語言，恰當(dāng)?shù)拿鑼懲?，更重要的是其中包含的對父母的感恩，對父母的愛，老師可借此機(jī)會讓學(xué)生認(rèn)真的去感受自己父母對自己的愛，去理解自己的父母，并以合適的方式表達(dá)自己對父母的感恩之心。

二、在語文教學(xué)中滲透德育教育的方法

1.在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透 課堂是老師與學(xué)生交流的主要場所，是師生進(jìn)行對話的平臺，要想在語文教育中滲透心理德育教育，就必須好好的利用課堂的時間，將滲透教育貫穿課堂始終，老師通過可行方式讓學(xué)生能夠深入到文章，深刻領(lǐng)會課文的內(nèi)涵，并為學(xué)生創(chuàng)造一定的場景，讓學(xué)生身臨其境的去感知，這種具有針對性的教育是非常有效的[2]。

2.在課外閱讀中滲透德育教育 語文的學(xué)習(xí)更多的講究的是課外的積累，廣泛的知識來源于學(xué)生的課外閱讀，那么，對于課外閱讀的選擇也是會對學(xué)生的德育教育產(chǎn)生一定的影響。通過積極的開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。教師并可以適當(dāng)?shù)耐扑]一些適合學(xué)生的讀物進(jìn)行閱讀，在課外學(xué)習(xí)中受到思想熏陶。

3.在寫作教學(xué)中滲透德育教育 語文考察的內(nèi)容和形式都是多種多樣的，而寫作占比是很大的一部分，寫作是反映學(xué)生思想狀況的重要部分，集中體現(xiàn)著學(xué)生的價值觀和思想狀態(tài)，并能夠表達(dá)學(xué)生一定的情感[3]。教師通過對學(xué)生寫作的訓(xùn)練、點(diǎn)評，能夠給予學(xué)生正確的思想暗示，在此過程中滲透德育教育的內(nèi)容，化無形為有形，并能夠很好的與學(xué)生進(jìn)行思想方面的交流，使老師更好的了解學(xué)生的狀況，從而收到很好的德育效果。

三、在語文教學(xué)中滲透德育教育應(yīng)注意的問題

1.語文教學(xué)中的德育教育要潛移默化 語文教育最主要的目標(biāo)還是對于文化知識的教育，傳授文化知識，德育教育應(yīng)該只是借助于語文教育的形式，在整個教育過程中進(jìn)行潛移默化的滲透，不能過于直接，只有在潛移默化中，學(xué)生才更可能去接受，從而達(dá)到想要的效果。

2.德育教育應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn) 高中生正處于青春期，生理和心理都有著極其微妙的變化，有其獨(dú)有的心理活動特征，這就需要在德育過程中要選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和方式，聯(lián)系生活與實(shí)踐，了解學(xué)生的特殊需求，采取有針對性的措施促進(jìn)其良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.語文教學(xué)中要講究德育教育的實(shí)效性 德育教育也需要學(xué)生的實(shí)際參與，這就需要學(xué)生積極投身于德育建設(shè)中去，積極參加德育培養(yǎng)活動，從而產(chǎn)生應(yīng)有的實(shí)效性。

在高中語文教學(xué)過程中滲透德育教育，是一項長期性的工作，教師必須在不斷的實(shí)踐中探索更加行之有效的措施，促進(jìn)德育教育的有效進(jìn)行，努力培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其正確的價值觀，為將來實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

[1]應(yīng)德領(lǐng).新課標(biāo)下高中語文教學(xué)之我見[J].科學(xué)咨詢 ，2010(05).

[2]唐燕.高中語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)四忌[J].才智，2010(18).

[3]李永紅.教學(xué)的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生能力——關(guān)于高中語文教學(xué)的體會[J].經(jīng)營管理者，2010(13).

(作者單位：貴州省貴陽市白云區(qū)第六中學(xué) 550000)