讓孩子和嫉妒說拜拜

期中考試過后，女兒的同桌楊梅婭考試總成績又排在了全班第一名，而女兒卻以兩分之差再次屈居第二。女兒不服輸，在心里暗暗咬牙鉚勁兒，一定要超過同桌楊梅婭。

一天上自習(xí)課，楊梅婭被一道數(shù)學(xué)題難住了，她向女兒“不恥下問”。楊梅婭在數(shù)學(xué)方面不及女兒天賦好，性格又內(nèi)向、靦腆，不敢開口求教老師。其實那道題女兒是會做的，但是女兒不想告訴她。不知道從什么時候開始，女兒內(nèi)心強烈地嫉妒她的同桌楊梅婭。女兒嫉妒楊梅婭每次的考試成績都“騎”在她的頭上。女兒心想：“我可不愿讓她再‘錦上添花，那樣的話，我的出頭之日恐怕會向后拖得更久……”于是女兒淡淡地跟楊梅婭說：“真抱歉，我也不會?！?/p>

回家后做完作業(yè)，女兒主動把這件事講給我聽。我聽完后沒有直接表態(tài)，而是耐心地給女兒講了一個故事：瑞典有一個名叫諾貝爾的人，他在讀小學(xué)的時候，成績一直名列班上的第二名，而第一名總是由一個名叫柏濟的同學(xué)獲得。有一次，柏濟意外地生了一場大病，無法上學(xué)而請了長假。有同學(xué)私下為諾貝爾感到高興說：“柏濟生病了，以后的全班第一名就非你莫屬了！”諾貝爾聽了并沒有因此而沾沾自喜，反而將他在課堂上所學(xué)的知識，做成完整的筆記，寄給了因病無法上學(xué)的柏濟。到了學(xué)期末了，柏濟的成績還是維持全班第一名，諾貝爾則依舊名列第二名。諾貝爾長大之后，成為一個卓越的化學(xué)家，最后更因發(fā)明了火藥而成為巨富。在他死后，他將他所有的財產(chǎn)全部捐出，設(shè)立了知名的“諾貝爾獎”。諾貝爾的開闊心胸與樂于分享的偉大情操，使他不但創(chuàng)造了偉大的事業(yè)，也留下了后人對他的永遠懷念與追思……

講完諾貝爾的故事后，我又把我手中的一本雜志遞給女兒，翻到一頁，指著上面的一篇文章對她說，再看看這篇文章，然后你會知道應(yīng)該怎么做的。那篇文章是這樣寫的：兩個饑腸轆轆的人得到一根魚竿和一簍魚，于是甲要魚，乙要魚竿，然后兩人分道揚鑣。甲生火煮魚，狼吞虎咽，連魚帶湯吃了個精光，再后來就餓死在空魚簍旁。乙忍饑挨餓，提著魚竿向海邊走去，還沒等到海邊，就使完了最后的力氣，也餓死了。然而，同樣有兩個人，同樣也得到一根魚竿和一簍魚。兩人沒有各奔東西，而是每天合煮一條魚吃，共歷艱險來到海邊，以后以捕魚為業(yè)，很幸?！?/p>

看女兒把文章讀完，我又不失時機地補充說：“俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。同學(xué)之間就應(yīng)該團結(jié)互助，互相取長補短，彼此友愛，這樣才能共同成長、共同進步。你的同桌楊梅婭雖然數(shù)學(xué)不好，但英語是她的長項，也正好是你的軟肋。如果你能幫她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她反過來幫你學(xué)習(xí)英語，她的數(shù)學(xué)成績會芝麻開花——節(jié)節(jié)高，你的英語成績也能百尺竿頭——更進一步，兩全其美，豈不更好嗎？又何必挖空心思爭奪誰是班里第一誰是第二呢？那有什么意義呢？到最后只能兩敗俱傷……”

聽了我的話，女兒羞愧地低下了頭，沉默了一會兒，女兒抬起頭對我說：“爸爸，我知道該怎么做了?！?/p>

那一晚，女兒睡得格外的香甜。

第二天早課，女兒對同桌楊梅婭說：“昨天的那道題我想出來了，如果你還不會的話，我講給你聽……”楊梅婭驚喜地說：“好啊，我的腦殼都快想爆了，也徒勞無功。你可真聰明！”女兒尷尬地笑笑，臉卻不自然地泛起了紅暈。

后來，女兒對我說：“爸爸，嫉妒是魔鬼，險些讓我失去了最好的同桌和朋友。不過，爸爸請你放心，我現(xiàn)在已經(jīng)和嫉妒說拜拜了！謝謝你，爸爸！”

望著女兒一臉開心的樣子，我欣慰地笑了。

（黑龍江哈爾濱 佟才錄）