高職院校大數(shù)據(jù)時代的智慧校園建設(shè)

熊建

摘要：近年來，在黨和國家的高度重視與支持下，我國職業(yè)教育取得了長足的發(fā)展。高職院校年招生人數(shù)、在校生規(guī)模逐年上升，并且辦學(xué)條件、實訓(xùn)環(huán)境也不斷改善。到2017年，全國獨立設(shè)置的高職院校達1351所，招生數(shù)548萬，畢業(yè)生數(shù)3282萬，在校生數(shù)1048萬，占高等教育總?cè)藬?shù)的42.2%。高職院校在高等教育體系中已經(jīng)成重要的組成部分。在大數(shù)據(jù)時代，高職院校的信息化需求不斷增長，為提高其教學(xué)質(zhì)量，智慧校園的建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫。鑒于此，本文著重對大數(shù)據(jù)時代下的高職院校智慧校園建設(shè)策略進行探討。

關(guān)鍵詞：高職院校;智慧校園;大數(shù)據(jù)

中圖分類號：G717

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0005 - 01

進入到新世紀(jì)以來由于信息技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴大，以及各種社交網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的介入使得數(shù)據(jù)以前所未有的速度成幾何式的增長，IT時代已貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過渡到了DT時代，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，社會經(jīng)濟生活與文化生活的各個領(lǐng)域都受受到了較大的影響，從而使得人們逐漸意識到能否率先實現(xiàn)大數(shù)據(jù)以及能否對大數(shù)據(jù)進行深入的挖掘是未來能否搶占先機的關(guān)鍵因素。那么教育行業(yè)也不例外，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為促進其有效發(fā)展的主要動力，另外這種前沿領(lǐng)域的技術(shù)的巨大變革也是一把雙刃劍，對于那些對大數(shù)據(jù)實證研究處于不利位置的領(lǐng)域而言，大數(shù)據(jù)為其帶來發(fā)展機遇的同時也個其提出了一定的挑戰(zhàn)，在大數(shù)據(jù)技術(shù)環(huán)境下，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)實證研究將會被重新定義，一些曾經(jīng)利用傳統(tǒng)手段無法收據(jù)和分析的數(shù)據(jù)通過新技術(shù)手段的應(yīng)用將會變?yōu)楝F(xiàn)實。因此，對于高職院校來將，緊跟時代發(fā)展的步伐，如何有效應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)智慧校園服務(wù)平臺已經(jīng)成為其面臨的一個重要的課題。

1 基礎(chǔ)理論概述

1.1大數(shù)據(jù)定義。當(dāng)前，國內(nèi)外學(xué)術(shù)界還沒有能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)形成權(quán)威和統(tǒng)一的定義，大數(shù)據(jù)的概念在各行業(yè)以及各機構(gòu)內(nèi)擁有著不同的認(rèn)識。其中維基百科從數(shù)據(jù)容量和管理技術(shù)連個方面對大數(shù)據(jù)的概念進行了論述，認(rèn)為所謂大數(shù)據(jù)（ Big Dat）是指不能夠在恰當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)，采用通常的數(shù)據(jù)分析軟件對其數(shù)據(jù)容量進行獲取、儲存、處理的數(shù)據(jù)集合。EMC公司將大數(shù)據(jù)定義為：一種數(shù)據(jù)集合或者信息，其規(guī)模、發(fā)布以及位置處在不同的信息孤島上，或者其時間線要求用戶必須部署新的構(gòu)架來進行捕捉、儲存、整理、管理和分析的技術(shù)，以此來實現(xiàn)企業(yè)的價值。中國人民大學(xué)教授孟曉峰根據(jù)大數(shù)據(jù)的特性對其定義進行了較為詳細(xì)的闡述，他認(rèn)為要實際問題實際分析，對于大數(shù)據(jù)的認(rèn)識沒有必要過多的拘泥于其定義里，在把握3V定義的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)乜紤]4V特性即可。但是，從眾多學(xué)者的論述中可以看出，對于大數(shù)據(jù)的理解不只能從其量方面人手，要認(rèn)識到大數(shù)據(jù)是一個全新的概念，產(chǎn)生于人們的日常生活，是一種實時的動態(tài)數(shù)據(jù)，其包含了圖片、視頻、傳感器感應(yīng)、語音等等半機構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并且能夠?qū)@些數(shù)據(jù)內(nèi)容進行存儲管理、處理、挖掘分析的一種技術(shù)。

1.2 智慧校園定義。智慧校園綜合運用了與計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，打破傳統(tǒng)校園的時間和空間的限制，將校園內(nèi)分散的管理系統(tǒng)整合成一個具有高度敏感性能的有機統(tǒng)一體，從而實現(xiàn)更為全面的環(huán)境感知、網(wǎng)絡(luò)互通的功能，為校園的正常運作和日常的教學(xué)管理提供智能支持。

2 高職院校智慧校園建設(shè)的意義

當(dāng)前我國存在許多高職院校的智能化程度比較低，在智能化校園建設(shè)方面處于初級階段。通過智慧校園建設(shè)能夠校園的各個系統(tǒng)打造的更加智能、靈活和高效，從而實現(xiàn)人、設(shè)備、社會因素之間互動的智能化。通過三者之間的有效互動促進其相應(yīng)數(shù)據(jù)的存儲和平和校園的運轉(zhuǎn)。除此之外，通過智能化的數(shù)據(jù)分析能夠為管理者提供必要的數(shù)據(jù)，促進其進行管理改革，從而使得校園的服務(wù)更加趨向于智慧化。通過智慧校園的建設(shè)，能夠使得信息化逐漸滲入到高職院校教學(xué)、管理的各個方面，從而促進教學(xué)活動與信息化建設(shè)的有效結(jié)合，再通過大數(shù)據(jù)的支持，智慧校園就能夠為師生提供更為智能化的信息感知服務(wù)以及不同需求者的個性化服務(wù)，從而搭建起校園與外部世界進行信息交換的橋梁。

3 高職院校大數(shù)據(jù)時代的智慧校園建設(shè)的具體措施

3.1 提高服務(wù)水平。在大數(shù)據(jù)時代下，高職院校要想建立起完善的智慧校園，其服務(wù)水平的提升是基本前提，具體來講，可通過以下兩個方面的工作來實現(xiàn)：一是要要充分的掌握和應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)及其職能感知技術(shù)，增強后勤管理工作的科學(xué)性。并且要建立起一個功能完善的網(wǎng)絡(luò)信息綜合平臺，這樣就能夠逐漸的提升學(xué)校的服務(wù)水平。二是要進行有效的資源整合，必要時還可將校外的生活資源整合進來。如，可建立起一卡通的電子信息制度，方面師生在校園內(nèi)的日常工作和學(xué)習(xí)。

3.2 有效整合非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，建立資源云服務(wù)。在高職院校的日常教學(xué)活動中，對于多媒體的應(yīng)用已經(jīng)成為不可缺少的重要教學(xué)手段，一些非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)在學(xué)校系統(tǒng)中逐漸增多。這些非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)大量分散在學(xué)校各個部門的獨立系統(tǒng)之中，從而形成了信息孤島，師生很難從某一個系統(tǒng)中對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進行檢索來獲取有用的信息。

資源平臺與一般的視頻點播系統(tǒng)不同，也與通常意義上的云存儲系統(tǒng)也吧完全一致，其是以整合為顯著特征的資源平臺，校園內(nèi)的各個系統(tǒng)通過在資源平臺上獲取數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)資源的一份存儲、多份應(yīng)用。除此之外，資源平臺的建設(shè)的重要意義不僅在于實現(xiàn)校內(nèi)的資源共享，而且還在于通過對師生個人存儲系統(tǒng)的建設(shè)，使得其同時承擔(dān)起了資源使用者和建設(shè)者的雙重身份，這樣就能夠在很大程度上豐富校內(nèi)的多媒體資源。

通過對資源平臺的建設(shè)，從而構(gòu)建起了高職院?！胺墙Y(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)倉庫”，通過有效的數(shù)據(jù)整合將結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)延伸成非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，最終實現(xiàn)全部類型數(shù)據(jù)的完全整合。

3.3 利用公有云服務(wù)打造移動混合允平臺。由于互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，高職院校的師生對于移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用需求呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢。因此，許多高職院校曾都進行了比較深入研究，將PC端的應(yīng)用移植到手機端，通過建設(shè)手機APP應(yīng)用來推出移動應(yīng)用。但是實際應(yīng)用的效果不盡人意，大多數(shù)師生對此缺乏較高的興趣。鑒于此，學(xué)?？梢圆捎靡恍╆P(guān)注度較高的公有云服務(wù)來建設(shè)自己的私有云平臺，如，微信公眾號等。

所構(gòu)建的云平臺應(yīng)當(dāng)將師生需要的日常功能要構(gòu)架起來，如通過公告、新聞、排課信息以及微通訊等。高職院校通過建立起功能完善的管理平臺、資源平臺以及數(shù)據(jù)平臺，基本上包括了所有的PC端的應(yīng)用。為了進一步增強應(yīng)用的良好體驗，需要采取“共有允”+“私有云”相結(jié)合的混合云模式，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)移動服務(wù)的更加便捷化，打破時空限制，為高職院校信息化建設(shè)目標(biāo)的完成奠定扎實的基礎(chǔ)。

4 結(jié)論

總之，在大數(shù)據(jù)時代背景下，由于各種數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，為高職院校建設(shè)智慧校園建設(shè)提供了有力的技術(shù)保障。那么，在大數(shù)據(jù)高度發(fā)展的引領(lǐng)下，高職院校智慧校園建設(shè)是時代發(fā)展的必然趨勢，其不但對高職院校提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平意義重大，而且能夠從各個方面方便師生的學(xué)習(xí)、工作和生活。

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