小組合作奪紅旗，為學(xué)生搭起合作的平臺(tái)

孫海蓮

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備合作意識(shí)，并且把發(fā)展合作精神作為新課程目標(biāo)之一。在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中，更是離不開合作意識(shí)、合作精神。但是現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女居多，在家長們的眼中，他們個(gè)個(gè)都是“小公主”、“小皇帝”，每天過得都是“衣來伸手，飯來張口”的生活，吃的、喝的、玩的都是自己說了算，缺乏合作環(huán)境。久而久之，養(yǎng)成了學(xué)生自私，唯我獨(dú)尊的性格，缺乏合作意識(shí)，缺少與人合作的精神。在學(xué)校里經(jīng)常會(huì)看到：掃地各人掃各人的那一行，教室的前后卻沒人去掃；幾人共同制定一計(jì)劃，可是學(xué)生卻各人干各人的，不知道共同協(xié)商完成，集思廣益；同學(xué)有不會(huì)的問題沒人愿意去教，認(rèn)為這與自己無關(guān)……看到這種種的現(xiàn)象，作為班主任，我深深體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神已勢在必行。

一、解決方案的內(nèi)容與實(shí)施。

1、問題解決方案的基本內(nèi)容。

新課程積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，它能激勵(lì)學(xué)生與人討論、與人交流，還能促進(jìn)學(xué)

生在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，能增進(jìn)同學(xué)間的感情交流，改善人際關(guān)系等，因而進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神。因此，在班級(jí)管理中我就是借鑒合作學(xué)習(xí)的方法，充分利用合作小組，在班內(nèi)實(shí)行小組合作奪紅旗機(jī)制，全組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同努力，爭奪紅旗，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神的。

2、解決方案的具體實(shí)施辦法。

（1）合理分組。先把班級(jí)中每四人分成一個(gè)小組。每小組的這四個(gè)人要男女生，好、中、差合理搭配，推選一名學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作小組長。小組長要帶領(lǐng)全組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面與其它小組展開競爭，爭奪紅旗。

（2）比一比，賽一賽。在班級(jí)的后黑板報(bào)中，開辟一個(gè)“比一比，賽一賽”奪紅旗欄目，每個(gè)學(xué)習(xí)小組占一個(gè)豎格。如果他們小組經(jīng)過全組成員的努力，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面有進(jìn)步，或小組合作完成任務(wù)出色，就在此欄目中給他們小組加一面紅旗。因此，每一個(gè)小組所取得的每一面紅旗都需要全組同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同爭取。每一面紅旗都包含著全組每位同學(xué)的努力。各個(gè)小組奪得紅旗的情況，如我組共得了幾面紅旗，我組排在第幾名上，我還有幾面紅旗就趕上第一名了，幾組還有幾面紅旗就趕上我了，在黑板報(bào)上一目了然。有效地激起了同學(xué)們的競爭勁頭。

紅旗比賽的結(jié)果，每周一總結(jié)，每周的星期五值勤班長就要把上一周的紅旗情況統(tǒng)計(jì)出來。合作積極，奪紅旗最多的小組，老師要給予精神上的表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。周一的班隊(duì)會(huì)，我都要表揚(yáng)上一周奪冠的小組，讓他們談一談奪冠的體會(huì)，和小組合作的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)上點(diǎn)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品的種類很多，可以是本子、筆、卡片等等。有一次我給奪冠的小組每人發(fā)了一支雪糕，全班都沸騰了，既眼饞，又口饞，又鼓著勁爭取下周要奪得紅旗。

（3）紅旗大比拼。每周紅旗比賽完后，上周的紅旗就不再繼續(xù)，從星期一開始，新的一周的奪紅旗比賽又正式開始。那么對于前面的成功和失敗學(xué)生是不是就淡忘了呢？針對學(xué)生健忘，做事三分鐘熱度的特點(diǎn)，我又開辟了“紅旗大比拼”欄目，每一周奪得第一名的小組，在紅旗大比拼欄中添上一面紅旗，一學(xué)期中每個(gè)小組共奪得幾次紅旗都在大比拼欄目中公布出來。

這樣可以讓各個(gè)小組進(jìn)行比較，鞭策沒奪得紅旗的小組，也時(shí)刻提醒奪冠多的小組不要驕傲。這樣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，提高了學(xué)生的合作精神。紅旗大比拼的結(jié)果，一學(xué)期一總結(jié)，對于這一學(xué)期表現(xiàn)出色，奪紅旗最多的小組，老師要進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、思考與建議。

1、所提出問題的價(jià)值與意義。

經(jīng)過合作小組奪紅旗的比賽，我發(fā)現(xiàn)了班里很多令人欣喜的現(xiàn)象。

（1）同學(xué)們合作意識(shí)增強(qiáng)了，不是自顧自了，而是時(shí)刻想到了組內(nèi)其他同學(xué)。因?yàn)橐粋€(gè)人的努力并不能為組里添上一面紅旗，只有全組合作才能成功。上課經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，看到同組學(xué)生還沒有回答問題，組內(nèi)同學(xué)總是善意的提醒他，讓他們盡快回答。自己已經(jīng)會(huì)了的問題看到其它同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)，總是主動(dòng)去教會(huì)他。放學(xué)的時(shí)候，總會(huì)聽到同組同學(xué)的互相提醒，“組員們，今晚別忘了復(fù)習(xí)第二單元。”“明天廣播操比賽別忘了穿校服?！薄?/p>

（2）良好的合作氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)楹筮M(jìn)生的學(xué)習(xí)成績不僅僅關(guān)系到他們自己了，而是與小組的命運(yùn)息息相關(guān)，誰愿意拖小組的后腿呢？雪峰同學(xué)原先學(xué)習(xí)不積極，對于自己的學(xué)習(xí)成績總不放在心上，好像學(xué)習(xí)與他無關(guān)。自從實(shí)行合作小組后，不僅他自己學(xué)習(xí)積極了，而且還得到了全組其他同學(xué)的無私幫助?！把┓灞尺^課文了嗎？”“雪峰改完錯(cuò)題了嗎？”“雪峰這道題你聽懂了嗎？我來教教你。”不知不覺中，雪峰學(xué)習(xí)成績提高了。得到了同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的無私幫助，雪峰也真誠地回報(bào)同學(xué)。幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，主動(dòng)幫助別人。既懂得了合作的重要性，又融洽了同學(xué)之間的關(guān)系。

（3）同學(xué)們掌握了良好的合作方法，提高了學(xué)習(xí)做事的效率。小組合作學(xué)習(xí)，不再是各人忙各人的了，而是全組同學(xué)共同協(xié)商，合作完成。小組出黑板報(bào)，小組成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，博采眾長，共同商議出黑板報(bào)的主題、色彩，各個(gè)版塊的內(nèi)容。然后分工，每人包一版塊，搜集材料，最后小組共同繪制。你幫我畫一幅圖，我?guī)湍愦虼蚋?，匯集了每個(gè)組員的優(yōu)點(diǎn)，這能不是一份優(yōu)秀的黑板報(bào)嗎？

（4）整個(gè)班級(jí)勁頭足了。小組內(nèi)人人想著別人，人人互相提醒，互相合作，人人爭著為小組做貢獻(xiàn)。班級(jí)內(nèi)，組與組之間激烈的競爭，哪個(gè)小組也不甘心落在后面。這樣的合作、競爭環(huán)境，還有什么難題不可以克服呢？

2、針對問題研究與借鑒本實(shí)施方法需要注意的事項(xiàng)。

（1）小組的搭配要合理。各小組不同成績的學(xué)生比例、男女生比例大體相當(dāng)，并隨著學(xué)生成績的變化而動(dòng)態(tài)調(diào)整，使各個(gè)小組成員有效合作，公平競爭。

（2）對于各小組比賽的結(jié)果，教師要適時(shí)總結(jié)，讓小組之間取長補(bǔ)短，使學(xué)生始終保持旺盛的斗志和合作氛圍。對于各小組的合作情況，教師要隨時(shí)了解，對于小組在合作中出現(xiàn)的問題、磨擦，教師要適時(shí)點(diǎn)撥。培養(yǎng)學(xué)生正確的合作意識(shí)，積極的合作態(tài)度，教給學(xué)生良好的合作方法。

（3）積極取得家長的支持。利用家長會(huì)，對家長分析合作小組的情況，取得家長的支持，學(xué)生的合作、競爭意識(shí)更加強(qiáng)烈。

（4）制定詳細(xì)的班級(jí)加減紅旗的規(guī)定，讓學(xué)生有法可依，有法可循。如我班的班規(guī)中就有這樣的規(guī)定。如：全組作業(yè)都合格加一面紅旗。上課全組都回答問題加一面紅旗。聽寫詞語全組都對了加一面紅旗。打掃衛(wèi)生最積極的小組加一面紅旗?？荚嚩荚趦?yōu)秀的小組加一面紅旗等等。

總之，在班級(jí)管理中如何更好地利用小組合作奪紅旗，為學(xué)生搭起合作的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神，我還會(huì)繼續(xù)努力。