多音字復(fù)習(xí)教學(xué)中的兩個(gè)問題

王彬

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）07-0166-01

多音字的問題比較復(fù)雜，為了簡化教與學(xué)，幫助學(xué)生高效地辨識(shí)讀音，可以先從多音字的規(guī)律、不同的讀音的異同兩個(gè)角度作類化交叉梳理。多音字中不同讀音之間的關(guān)系主要有異義、異類、單合、古今、文白、方普等幾種，與之相應(yīng)，幾個(gè)讀音便形成異義音、異類音、單合音、古今音、文白音、方普音等。

1異義音

多音字大都是異音異義，異音同形表示異義異音，根據(jù)意義的不同區(qū)分讀音是最常用方法。比如："奇"作"罕見、特殊"解讀qí，如稀奇、奇跡、奇恥大辱；作"單個(gè)、零數(shù)"解讀jī，如奇數(shù)。"曲"作"彎轉(zhuǎn)""不公正，不合理"解時(shí)讀qū，如彎曲、曲折、曲筆；作"一種韻文形式""歌曲"時(shí)讀qǔ，如元曲、曲牌、曲調(diào)、高歌一曲。

2異類音

詞類不同讀音不同。比如"畜"作名詞，意為"禽獸，多指家畜"，讀chù，如牲畜、畜生；作動(dòng)詞，意為"蓄養(yǎng)"讀xù，如畜牧、畜產(chǎn)。"幢"作名詞，意為"古代旗子一類的東西""刻著佛號(hào)或經(jīng)咒的綢傘或石柱子"讀chuáng，如經(jīng)幢、石幢、幢幢；作量詞，意為"房屋一座"讀zhuàng，如三幢房屋、一幢高樓。

3單合音

有的讀音用于單音詞，有的用于合成詞，有的既用于單音詞又用于合成詞，還有的獨(dú)自沒有明確的意義，必須和其他字組成某些單純詞使用。這也表現(xiàn)了不同音項(xiàng)在構(gòu)詞造句上自由度的不同。如"剝"讀bāo時(shí)單用，作"去掉外面的皮或殼"解，如剝花生、剝殼；讀bō時(shí)義同，專用于合成詞或成語，如剝奪、剝削、生吞活剝。"參"讀cān可單用，如參他一本；可用于合成詞，如參賽、參閱、參劾、參透；讀cēn必須與另一字搭配形成單純詞，如參差、參錯(cuò)。"薄"讀bò只用于單純詞"薄荷"。

4古今音

今音通用，古音或其近似音不廢，古今音并存。這些讀音有不少用于姓氏、人名、民族國家名、地名、物名等專用名詞，有的單獨(dú)使用，較多依附于另一字使用，且常常和某幾個(gè)甚至某一固定的字組合。比如"過"作姓氏承讀古代平音Guō。"員"讀yún用于"伍員"（古人名，指伍子胥）。"月氏"讀Yuèzhī，是漢朝西域國名；"吐蕃"讀Tǔbō，指我國古代民族，在今青藏高原。"鉛"今音一般通讀qiān，用于"鉛山"（地名，在江西）讀yán，是古音的近似音。"觀"在"貞觀"中讀guàn，"貞觀"是唐太宗的年號(hào)。這一音項(xiàng)還作"道教的廟宇"、"姓"解，如道觀、白云觀。"敦"指古代盛黍稷的器具讀時(shí)duì。

"論"通常讀lùn，讀lún只用于"論語"一詞，作"編撰"解。班固《漢書·藝文志》："當(dāng)時(shí)弟子各有所記，夫子既卒，門人想與輯而論纂，古為之《論語》。"如果讀lùn就不能揭示其古義了。當(dāng)然，專門分配給它一個(gè)特殊的讀音，也可見這部書的重要。

5文白音

讀書音、口語音兩讀并用。比如"削"白讀xiāo，削鉛筆、削面；文讀xuē，削壁、削發(fā)、削價(jià)、削弱。

"殼"在口語化詞語貝殼、腦殼、雞蛋殼、殼郎豬中讀ké，在書面語常用詞甲殼、地殼、金蟬脫殼中讀qiào。

6方普音

普通話吸收了一些源于方言的語詞，這些語詞普通話、方言并用，有方、普兩種讀音。比如"巷"普通話讀xiàng，方言的近似音讀hàng，如巷道。

此外還有誤讀音、音譯音、通假音等其他一些讀音。

誤讀指具有社會(huì)性的誤讀，但如果人們已經(jīng)約定俗成，社會(huì)各界普遍認(rèn)同，各類權(quán)威辭書也往往會(huì)收錄注解而認(rèn)可。"蚌埠"乃"古采珠之地"，珠產(chǎn)自蚌（bàng），按據(jù)義定音的原則，讀"bàng"順理成章，但從"尊重民俗民意、傳承歷史文化、提高蚌埠在全國知名度的需要"出發(fā)，就采用此地有史以來人們約定俗成的讀音"bèng" 。

"卡"作音譯字讀kǎ，如卡車、卡片、卡路里。"柏"作音譯用字讀bó，僅用于柏林、柏拉圖等。

從聲、韻、調(diào)來看，多音字讀音的不同基本有這樣幾種。

6.1調(diào)異。

"哄"讀hōng，哄傳、哄抬、哄堂大笑；讀hǒng，哄逗、哄騙；讀hòng，起哄、一哄而散；

"鮮"讀xiān，鮮美、魚鮮、鮮妍、鮮卑、鮮于（姓）；讀 xiǎn，鮮見、寡廉鮮恥。

6.2聲異。

"咖"讀kā，咖啡、咖啡色；讀gā，咖喱。

"辟"讀pì，開辟、精辟、透辟、辟謠；讀bì，復(fù)辟、辟邪、辟易、辟舉。

6.3聲調(diào)異。

"降"讀jiàng，降雨、降臨、降噪；讀xiáng，降伏、降順。

"識(shí)"讀shí，識(shí)別、相識(shí)、卓識(shí)、識(shí)荊；讀zhì，博聞強(qiáng)識(shí)、標(biāo)識(shí)（標(biāo)志）、款識(shí)。

6.4韻異。

"削"讀xuē，剝削、削職、削壁；讀xiāo，削蘋果、刀削面。

"熨"讀yùn，熨衣服、熨斗；讀yù，熨帖。

6.5調(diào)韻異。

"綽"讀chuò，綽綽有余、綽號(hào)、綽約；讀chāo，綽棍子、綽起活就干。

"僂"讀lǚ，傴僂、不能僂指；讀lóu，佝僂。

6.6聲韻異。

"臭"讀chòu，臭氣、臭架子、臭罵；讀xiù，乳臭、銅臭、無色無臭。

"靚"讀jìng，靚妝；讀liàng，靚麗、靚仔。

"芥"讀jiè，芥末、芥菜、芥蒂；讀gài，芥菜（同"蓋菜"）、芥藍(lán)。

6.7聲韻調(diào)異。

"吭"讀kēng，吭哧、吭聲；讀háng，引吭高歌。

"茄"讀qié，茄子；讀jiā，茄克（夾克）、雪茄。

多音字的復(fù)習(xí)教學(xué)可以從以上兩個(gè)角度作類化交叉進(jìn)行。從教學(xué)程序上看，應(yīng)該先梳理規(guī)律性的知識(shí)，再發(fā)放整理過的學(xué)習(xí)材料，由學(xué)生結(jié)合相關(guān)規(guī)律自學(xué)。要對(duì)學(xué)生比較普遍性的問題作提示，指導(dǎo)學(xué)生查閱工具書自己解決，尤其對(duì)幾個(gè)像 "薄"、"累"、"露"、"模"這樣的釘子字要重點(diǎn)攻克。最后做大量練習(xí)以鞏固強(qiáng)化。有些最基本的不要犯糊涂：解決字形的問題主要靠"寫"，解決字義的問題主要靠"解"，解決字音的問題主要靠"讀"，要出聲地讀、大聲地讀；應(yīng)用是最好的復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持在課內(nèi)外努力講比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，只在復(fù)習(xí)、考試的時(shí)候才想起來字的讀音實(shí)在不可取?？荚嚭蛯W(xué)習(xí)是兩碼事，考題和鞏固性訓(xùn)練用題在性質(zhì)上大不相同，一般來說，字音、字形的復(fù)習(xí)不宜直接通過所謂的真題訓(xùn)練來完成。