紡織服裝實驗室管理探微

劉家林

摘要：本文針對紡織服裝實驗室的管理問題。指出紡織服裝實驗室積極服務(wù)于教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研工作是宗旨；闡明了建設(shè)一個積極向上的紡織服裝實驗管理團隊的重要性；論述了聘請高層次理論課教師充實和管理紡織服裝實驗室及培養(yǎng)實驗技術(shù)人員科學(xué)研究能力，強化實驗室管理的必要性。

關(guān)鍵詞：紡織服裝實驗室；教學(xué)；管理

加強實驗室管理模式的改革與創(chuàng)新，是貫徹落實教育部《高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程》，促進優(yōu)質(zhì)資源整合和共享，推動高等學(xué)校加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提升教育質(zhì)量和管理水平的重要舉措。在紡織服裝實驗室管理中，除實驗儀器設(shè)備等硬件設(shè)施的建設(shè)和管理外，還要制訂一個正確對待實驗技術(shù)人員的政策，營造積極向上的團隊氛圍，要鼓勵他們，加強培養(yǎng)。實驗室隊伍中。

一、紡織服裝實驗室積極服務(wù)于教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研工作

紡織服裝實驗室根據(jù)教學(xué)計劃，合理安排實驗教學(xué)任務(wù)，明確職責(zé)。按照實驗教學(xué)大綱要求認真落實執(zhí)行，對學(xué)生嚴格要求，高質(zhì)量的守成實驗教學(xué)任務(wù)。積極參與和配合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)。實驗室人員參加指導(dǎo)實踐教學(xué)活動，使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利進行。各實驗室日常開放以滿足教學(xué)要求，實驗室人員不辭辛苦認真指導(dǎo)學(xué)生實驗。同時，實驗室人員積極參與教師的課題和科研工作。

二、 建設(shè)一個積極向上的紡織服裝實驗室管理團隊

“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想和原則。在教學(xué)中就是以學(xué)生的發(fā)展為本，在實驗室隊伍的建設(shè)與管理中，則也應(yīng)該以實驗技術(shù)人員為本。即營造融洽而積極向上的團隊氛圍，人性化地進行實驗室隊伍建設(shè)與管理。

紡織服裝專業(yè)實驗室，應(yīng)注意加強實驗技術(shù)人員的培訓(xùn)，包括校內(nèi)培訓(xùn)和校外的企業(yè)以及行業(yè)舉辦的各種培訓(xùn)，以不斷提高其專業(yè)知識和技能，從而正確認識自身的價值，避免產(chǎn)生自卑的心理。在工作安排上，資深的實驗技術(shù)人員由于實驗技術(shù)比較好，工作認真仔細、負責(zé)，工作作風(fēng)嚴謹。因此，實驗技術(shù)的工作一般安排資深的實驗技術(shù)人員負責(zé)，但同時帶領(lǐng)年輕的人員練好技術(shù)；而設(shè)計等方面的工作則主要由年輕的人員負責(zé)，他們將紡織服裝方面先進的設(shè)計理念和時尚元素引入實驗教學(xué)與管理中，進而形成了資深員工帶新員工，新員工影響資深員工，既分工明確又相互協(xié)作、相互幫助的團隊氛圍。另外，實驗室主任在努力做了本實驗室各項管理工作的同時，經(jīng)常與學(xué)校、系、所領(lǐng)導(dǎo)和理論課教師交流與溝通，了解學(xué)校的最新動態(tài)和發(fā)展方向。讓實驗技術(shù)人員以主人翁的姿態(tài)盡職盡責(zé)、心甘情愿地在實驗室工作，保持了紡織服裝專業(yè)實驗室隊伍的穩(wěn)定和健康發(fā)展[。

服裝專業(yè)由于從大一開始就開設(shè)有“縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“立體裁剪”、“設(shè)計素描”、“表現(xiàn)色彩”、“制衣工藝實踐”等專業(yè)基礎(chǔ)課，這些課程不像其他理工科或文科的基礎(chǔ)課程可以在教室或者公共實驗室就能完成教學(xué)，而必面進入專業(yè)實驗室進行教學(xué)，課后作業(yè)也必須在專業(yè)實驗室才能完成，且教師和學(xué)生經(jīng)常參加各種設(shè)計大賽，這就要求必須加強實驗室開放。及時發(fā)現(xiàn)問題，合理安排工作進度，根據(jù)實驗人員的時間安排輪流值班，同時讓實驗室技術(shù)人員和全體教師都參與實驗室開放工作。既保證了實驗室開放，使學(xué)生能充分利用實驗室資源進行設(shè)計創(chuàng)作，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新能力，又不至于使實驗技術(shù)人員工作負荷過大，有利于實驗室的工作秩序趨于正常，有利于紡織服裝專業(yè)實驗室隊伍的穩(wěn)定和健康發(fā)展。

認真做好日常的紡織服裝實驗教學(xué)及管理工作。在每學(xué)期結(jié)束前，將下學(xué)期的實驗教學(xué)任務(wù)落實到人，新學(xué)期開學(xué)根據(jù)理論教學(xué)的情況安排實驗教學(xué)課表，從而保證了實驗教學(xué)的有序進行。隨著適應(yīng)“卓越工程師”的培養(yǎng)，不斷提高了實驗室管理水平。在不斷整合不斷學(xué)習(xí)的過程中，自覺提高管理水平。按照要求，進一步細分了職責(zé)和目標(biāo)，分工不斷合理。隨著學(xué)科知識的不斷交叉滲透，要求實驗技術(shù)人員學(xué)習(xí)新知識新技能，本年度紡織服裝實驗室人員按照培訓(xùn)計劃進行了學(xué)習(xí)和交流。在日常紡織服裝實驗教學(xué)中克服人手緊缺的困難，相互配合，保證了各個實驗的進行。

全面提高實驗室開放和管理水平，學(xué)生可以根據(jù)實驗室開放的管理辦法進行開放性實驗、在實驗室做論文做課題。教師隨時可以預(yù)約搞科研。大大提高了實驗室儀器設(shè)備利用率和學(xué)生動手能力、理論結(jié)合實際的能力。

三、聘請高層次理論課教師充實和管理紡織服裝實驗室

聘請高層次的專業(yè)理論課教師做實驗室兼職教育，充實專業(yè)實驗室隊伍，緩解專業(yè)實驗教學(xué)的壓力。同時，高層次的優(yōu)秀教師兼職參與專業(yè)實驗教學(xué)，可以將其在課題研究中的最新成果或最新設(shè)計應(yīng)用于專業(yè)實驗教學(xué)。比如把制成的半成品或成品直接用于專業(yè)實驗教學(xué)，并結(jié)合科研課題，啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識進行分析討論，引導(dǎo)學(xué)生向產(chǎn)品開發(fā)的方向思考，將比較簡單的驗證性實驗向綜合性實驗擴展。同時，理論課教師做實驗室兼職教師，還可以對學(xué)生進行及時有效的指導(dǎo)。實驗技術(shù)人員在與理論課教師合作的過程中，可以學(xué)到更多的新知識，進一步提高業(yè)務(wù)水平。通過幾年的實踐，紡織服裝實驗室的技術(shù)人員的專業(yè)知識和技術(shù)都得到了很大程度的提高，隊伍也得到不斷壯大。

四、培養(yǎng)實驗技術(shù)人員科學(xué)研究能力，強化實驗室管理

在聘請高層次的理論課教師和優(yōu)秀研究生加入專業(yè)實驗隊伍的同時，讓實驗技術(shù)人員參加科研工作，這是提高實驗技術(shù)人員全面素質(zhì)的有效途徑之一。專業(yè)實驗教學(xué)應(yīng)堅持教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，要求實驗技術(shù)人員不僅要有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識、很強的動手能力，還應(yīng)該在專業(yè)知識方面不斷更新，在專業(yè)實驗教學(xué)中要反映科研的新成果，向?qū)W生介紹科研新方法。因此，實驗技術(shù)人員必須參與科研工作，以提高其科學(xué)研究的能力。實驗室主任在組織專業(yè)實驗教學(xué)方面就應(yīng)該合理地安排時間，盡可能創(chuàng)造條件，使實驗技術(shù)人員在完成教學(xué)任務(wù)的同時，盡力參與科研課題。使其業(yè)務(wù)水平不斷提高，增強自信心，更好地融入學(xué)校及系、所的大團隊中，其經(jīng)濟與社會地位也相應(yīng)地得到提高。紡織服裝專業(yè)實驗室的技術(shù)人員分別參加到染整 、化學(xué)纖維、紡織材料、紡織品設(shè)計等多個科研小組，均取得不錯的

成績。

每個紡織服裝專業(yè)實驗室的員工都要以主人翁的姿態(tài)建設(shè)和管理好實驗室，愛護實驗室的所有儀器設(shè)備，定期打掃清潔，保證儀器設(shè)備衛(wèi)生耐用。為學(xué)院的教學(xué)實驗正常進行做出貢獻。