保持童心和孩子們一起成長(zhǎng)

【摘 要】一個(gè)好的少兒節(jié)目是孩子們成長(zhǎng)過程中不可缺少的伙伴，如何讓一個(gè)節(jié)目深受孩子們的喜歡，這需要少兒節(jié)目的編輯保持童心和孩子們一起成長(zhǎng)，了解孩子們的所想所需，在節(jié)目生產(chǎn)整個(gè)流程中要有以孩子為本的宗旨和想法，這樣才能做出孩子們喜歡的節(jié)目。論文作者以一個(gè)基層少兒節(jié)目編輯的角度從少兒節(jié)目的單元設(shè)置，節(jié)目之前的溝通，節(jié)目錄制和直播過程中以及節(jié)目后期制作這樣一個(gè)少兒節(jié)目生產(chǎn)流程過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)來說自己對(duì)少兒節(jié)目編輯的認(rèn)識(shí)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，作為少兒節(jié)目的編播人員也應(yīng)該保持童心和孩子一起成長(zhǎng)，做到真正了解孩子們所思所想，少兒節(jié)目才會(huì)保持長(zhǎng)久的生命力。

【關(guān)鍵詞】少兒節(jié)目；編輯；兒童；童心；成長(zhǎng)

都說孩子們是花朵，在成長(zhǎng)的過程中也會(huì)遇見快樂和遭遇困惑和煩惱，他們的所思所想也需要分享和傳遞，他們的魅力也可以通過聲音來呈現(xiàn)。少兒節(jié)目是專為兒童設(shè)計(jì)、針對(duì)性較強(qiáng)的一塊園地，它和其他類型的節(jié)目一樣重要，不能以為它是“小兒科”而輕視它。一個(gè)孩子的背后是一個(gè)家庭，從某方面來說收聽率的影響是呈放射狀的，因此各地媒體的少兒節(jié)目除了是孩子們展示才藝的平臺(tái)，也是孩子們成長(zhǎng)過程中不可缺少的伙伴。少兒節(jié)目應(yīng)是一片最清純的“凈土”，如何善加利用，使它發(fā)揮出最大的效益，除需要節(jié)目時(shí)段的增加外，在內(nèi)容表現(xiàn)上更需要編播人員費(fèi)心勞神，也就是說少兒節(jié)目的編輯要保持一顆童心和孩子們一起成長(zhǎng)。以下筆者從少兒節(jié)目的單元設(shè)置，節(jié)目之前的溝通，節(jié)目錄制和直播過程中以及節(jié)目后期制作這樣一個(gè)少兒節(jié)目生產(chǎn)流程過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)來說說自己對(duì)少兒節(jié)目編輯的認(rèn)識(shí)。

一、節(jié)目單元設(shè)置

作為少兒節(jié)目的編輯要從兒童的心理及特性的了解中去尋求一個(gè)正確的導(dǎo)向，然后在豐富的題材中溶入適合兒童心理和生活的教育。所以在節(jié)目單元和內(nèi)容安排上首先考慮的是是否適合孩子們來聽，是否是孩子們愛聽的，這需要節(jié)目編輯在日常生活中要多和孩子們進(jìn)行溝通和交流，了解孩子們的興趣所在，讓內(nèi)容有趣不枯燥，故事好聽啟迪人，通俗易懂長(zhǎng)知識(shí)。比如，小朋友喜歡唱歌、聽故事，小朋友想象力、創(chuàng)造力豐富，小朋友喜歡表演等等，節(jié)目要開設(shè)特別的單元滿足他們的愿望；小朋友喜歡猜謎，還有些少兒節(jié)目節(jié)目每天開通熱線，準(zhǔn)備豐富的獎(jiǎng)品等他們回答贏取；小朋友遇到困惑的時(shí)候希望能有老師、大朋友指點(diǎn)迷津，節(jié)目中也應(yīng)解疑答惑；小朋友想交流信息，可以挑選一所小學(xué)的同學(xué)到直播間里來講他們學(xué)校里的新鮮事、有趣事。只要節(jié)目針對(duì)少兒特點(diǎn)，那么節(jié)目對(duì)聽眾就始終保持著較大的吸引力。例如《大風(fēng)車》以3至14歲兒童為收視對(duì)象，屬大型雜志類欄目。該欄目強(qiáng)調(diào)“以兒童為本”的創(chuàng)作思路，以”尊重兒童、支持兒童、引導(dǎo)兒童、快樂兒童”為宗旨，注重“兒童寫兒童、兒童拍兒童、兒童評(píng)兒童”的制作理念，注重孩子對(duì)電視節(jié)目的參與，相繼推出了《玩偶1牽1》、《頑皮家族》、《新聞袋袋褲》、《童年》、《我看見》、《4+4》、《其實(shí)你不懂我的心》等眾多的子欄目，這些欄目?jī)?nèi)容新穎，形式多樣，節(jié)奏明快并充滿童趣。此外，該欄目還擁有孩子們喜愛的鞠萍姐姐、董浩叔叔和霍小雷等優(yōu)秀兒童節(jié)目主持人，深受廣大少年兒童的歡迎，其作為欄目串聯(lián)部分的節(jié)目《風(fēng)車工作室》別具一格，由兒童自己擔(dān)當(dāng)小主持，評(píng)述消息，報(bào)道《大風(fēng)車》的臺(tái)前幕后，不僅增加了兒童參與電視機(jī)會(huì)，也更貼近兒童，得到了廣大少年朋友的認(rèn)可。

二、節(jié)目前的溝通

節(jié)目直播或錄制前，每個(gè)孩子因?yàn)榧揖澈托郧榈牟煌?，雖然都是面對(duì)小小的話筒，表現(xiàn)確是不同的，所以節(jié)目前的溝通和交流是很重要的。即使簡(jiǎn)單的聊聊天，當(dāng)你以一種平視與對(duì)等的朋友和孩子們溝通，縮小里的心理差距，消除了陌生感就很容易贏得孩子們的認(rèn)可和信任感，心態(tài)放松了也為即將的錄音奠定順利的基礎(chǔ)。

三、節(jié)目過程中的引導(dǎo)

在節(jié)目的過程中對(duì)孩子聲音狀態(tài)的引導(dǎo)也很重要。對(duì)于活潑愛表現(xiàn)的孩子贊許的同時(shí)要能夠把控他們的狀態(tài)不能過火，雖說童言無忌，卻也要著重體現(xiàn)孩子們本真的一面，真實(shí)而不做作；而對(duì)于安靜羞澀的孩子鼓勵(lì)的同時(shí)要能夠調(diào)動(dòng)他們的情緒，發(fā)揮他們最好的狀態(tài)，尤其還要付出更大的耐心，切不可對(duì)孩子們顯現(xiàn)出厭倦情緒，否則只會(huì)讓孩子們更加緊張，從而導(dǎo)致有些孩子不配合的情況出現(xiàn)?？刂坪驼{(diào)動(dòng)都是為了使孩子們錄制的聲音有更好的播出效果。尤其是一些少兒節(jié)目的主持人直接以可愛的卡通形象和孩子們交流，深受孩子們的喜歡。例如中央電視臺(tái)著名少兒節(jié)目主持人劉純燕就以金龜子形象深得孩子們的喜愛。

四、節(jié)目后期的制作

不管直播還是錄播，孩子錄制的各種聲音片段是需要節(jié)目編輯用心的串聯(lián)才能最終成為一期成品節(jié)目，那么節(jié)目的串詞也就很重要了。少兒節(jié)目的串詞也要符合孩子們的聽知規(guī)律，要通俗易懂，要具有親和力，要有對(duì)象感和互動(dòng)感，而不是簡(jiǎn)單的你聽我講，乏味的說教式。尤其廣播例如：中央人民廣播電臺(tái)《小喇叭》節(jié)目的主持人春天姐姐和鄭晶姐姐話語中透著親切感，讓小聽眾覺得就像是鄰家姐姐。孩子天性好動(dòng)，少兒節(jié)目除了內(nèi)容上貼近孩子需求，同時(shí)也可以利用各種音響和聲音的可塑性增加節(jié)目播出效果，比如在播出一些童話廣播劇或故事時(shí)，一些風(fēng)聲、雨聲等等，又或者根據(jù)故事角色進(jìn)行聲音變化等等。

雖說在面對(duì)媒體多元化、教育應(yīng)試化沖擊下，不少電臺(tái)壓縮、取消了少兒節(jié)目，有些電臺(tái)就是開辦少兒節(jié)目也因條件有限而舉步維艱，但只要節(jié)目堅(jiān)持不懈辦下去，以愛心和創(chuàng)新精神始終不渝地為小朋友服務(wù)，為小朋友的茁壯成長(zhǎng)提供了營(yíng)養(yǎng)，那么這檔少兒廣播節(jié)目是可以經(jīng)久不衰。舉例來說中央人民廣播電臺(tái)的《小喇叭》節(jié)目于1956年9月4日開播，作為我國(guó)的第一個(gè)少兒廣播節(jié)目，《小喇叭》里的“故事爺爺”孫敬修老師、 “故事奶奶”康瑛老師到現(xiàn)在的春天姐姐、鄭晶姐姐、博士爺爺為孩子們播講了許許多多生動(dòng)、有趣的童話故事、兒童生活故事，回答了很多孩子們的問題。誰的故事，誰的童年，誰的花朵，誰能忘懷。時(shí)間的繩索捆綁不住經(jīng)典，新或舊的標(biāo)尺也無法衡量這些經(jīng)典的兒童故事。《小喇叭》已成為一種歷史鍛造出來的品牌。

孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，作為少兒節(jié)目的編播人員也應(yīng)該保持童心和孩子一起成長(zhǎng)，做到真正了解孩子們所思所想，少兒節(jié)目才會(huì)保持長(zhǎng)久的生命力。

作者簡(jiǎn)介：

權(quán)燕萍（1975年9月1日-）女，新疆阿克蘇，畢業(yè)于塔里木大學(xué)，從事節(jié)目編輯，工作單位阿克蘇地區(qū)人民廣播電臺(tái)。