淺談創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作

王曉艷　張博

【摘 要】當(dāng)前我國(guó)高校面臨著社會(huì)形勢(shì)的新發(fā)展和變化，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理面臨許多新情況和新問(wèn)題，高校學(xué)生管理工作有了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。高校學(xué)生管理工作應(yīng)在實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，推進(jìn)高教改革，構(gòu)建和諧校園。本文分析了高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題，并對(duì)如何創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作進(jìn)行了探索，提出了相關(guān)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生管理工作；和諧校園

隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大，人才質(zhì)量的提高，高校學(xué)生管理工作正處在一個(gè)創(chuàng)新變革的歷史時(shí)期。這就要求我們較為全面的分析高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題，探索如何在新形勢(shì)下改革和創(chuàng)新學(xué)生管理工作，使其更符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，構(gòu)建和諧融洽的校園環(huán)境，這是高校學(xué)生管理工作亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。

1.高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題

1.1 管理實(shí)踐缺少正確的理論指導(dǎo)

管理是一門科學(xué)，是提高工作效率的有力保障。目前形勢(shì)下，高校管理工作理念不明確，重教育管理，輕指導(dǎo)和服務(wù)。使高校管理停留在平常生活的管理層面上，總體水平達(dá)不到一定高度。從事管理的干部隊(duì)伍中管理學(xué)專業(yè)知識(shí)了解不深，管理時(shí)經(jīng)驗(yàn)占上風(fēng)，在某種程度上對(duì)管理水平的提高造成了影響。加之學(xué)生日常管理工作瑣碎和繁雜，占用了管理者的很多時(shí)間，對(duì)管理者思考和研究如何做好管理工作造成了影響，也阻礙了他們管理能力的提升。

1.2 管理制度不夠完善

目前，在我國(guó)不少高校實(shí)行的學(xué)生教育和管理的過(guò)程中，都不同程度地存在一些缺陷，以至于給管理工作帶來(lái)很多困難。例如違規(guī)處理依據(jù)不充分、現(xiàn)實(shí)情況的發(fā)展遠(yuǎn)超過(guò)制度的改進(jìn)、有的規(guī)章制度的還過(guò)于死板僵硬、學(xué)生考勤不嚴(yán)格、大學(xué)生的情感行為沒(méi)有足夠有效的制度進(jìn)行管理和制約等，導(dǎo)致目前的管理制度都不能滿足大學(xué)生管理的實(shí)際需要。由此可見(jiàn)，現(xiàn)在高校學(xué)生管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化模式，成為急需解決的問(wèn)題。

1.3 管理體制不夠健全

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的思想日趨獨(dú)立性、觀念和價(jià)值取向發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)學(xué)生管理體制有著管理觀念陳舊，教育手段落后、不利于卓有成效的展開(kāi)工作等諸多缺點(diǎn)，顯然這種學(xué)生管理體制已不適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的要求。因此這就需要學(xué)校在工作實(shí)踐中不斷地改革創(chuàng)新學(xué)生管理體制，建立與時(shí)代相符的管理體制，更好地為學(xué)生服務(wù)。

1.4 面臨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的挑戰(zhàn)

信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使大學(xué)生獲取知識(shí)的方式發(fā)生了變化。在多種社會(huì)形態(tài)和不同層次文明的交互作用下，學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)上一些不健康信息的影響，形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。另外，一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲、下載電影、聊天占用了大量的上網(wǎng)時(shí)間，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中無(wú)法自拔，嚴(yán)重影響了身心健康。高校管理工作者面臨著如何以學(xué)生為視角，以學(xué)生能接受，樂(lè)于接受的形式變革教育形式和教育內(nèi)容，以提高教育的針對(duì)性和有效性。

1.5 學(xué)生管理隊(duì)伍尚不穩(wěn)定

在高校，學(xué)生管理隊(duì)伍的主要成員就是輔導(dǎo)員。一方面，隨著高校改革的發(fā)展和擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量在急劇增加，而學(xué)生管理隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量卻沒(méi)有及時(shí)跟上，這種情況導(dǎo)致高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理方面出現(xiàn)了斷層，制約了學(xué)生管理的發(fā)展；另一方面，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的主導(dǎo)作用發(fā)揮不明顯，保姆式管理成分過(guò)多，整體素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到既定的要求。因此，輔導(dǎo)員的不足、專業(yè)知識(shí)和整體素質(zhì)不能夠得到及時(shí)的提高，必須引起高校的重視。

2.解決高校學(xué)生管理工作中問(wèn)題的創(chuàng)新途徑

2.1 樹(shù)立“以學(xué)生為本”的管理理念

現(xiàn)今，很多專家學(xué)者都提出“以人為本”的口號(hào)，也就是將學(xué)生作為學(xué)校管理工作的中心，的管理理念。學(xué)生是不同的個(gè)體，他們有著各自不同的特點(diǎn)。管理工作者要仔細(xì)研究管理辦法，根據(jù)個(gè)體學(xué)生的差異性因材施教，積極開(kāi)創(chuàng)出互相激勵(lì)、共同進(jìn)步的新型師生關(guān)系，刺激學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生更加完善的發(fā)展。全面提高學(xué)校的管理水平。

2.2 確立創(chuàng)新的管理制度

制度是工作取得實(shí)效的必要保證。隨著社會(huì)的進(jìn)步，只有制度創(chuàng)新才能使高校學(xué)生管理工作得到應(yīng)有保障。用科學(xué)、規(guī)范、完整的學(xué)生工作制度約束大學(xué)生行為，達(dá)到規(guī)范行為的目的是高校學(xué)生管理工作的重要之處。在制度設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分依據(jù)本校實(shí)際情況、體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，考慮到當(dāng)代大學(xué)生的需求和現(xiàn)代新形勢(shì)的需要，少一些限制，多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。如建立完善的行為考評(píng)體系，以利于學(xué)生培養(yǎng)良好的組織協(xié)調(diào)能力、鍛煉良好的心理素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

2.3 建立科學(xué)的學(xué)生管理體制

學(xué)生管理是對(duì)在校大學(xué)生的全方位管理，內(nèi)容廣泛，涉及到學(xué)校的多個(gè)部門，各部門之間要形成合力，協(xié)調(diào)—致，以提高管理質(zhì)量。因此必須加強(qiáng)學(xué)生管理工作機(jī)構(gòu)的設(shè)置，建立學(xué)生工作部或成立學(xué)生工作委員會(huì)，使之成為學(xué)生管理工作的核心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，統(tǒng)籌全校學(xué)生管理工作，提高管理工作的時(shí)效性。這樣做既符合全員育人的思想，又有利于學(xué)生管理工作的指揮和協(xié)調(diào)

2.4 創(chuàng)立健康的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，微博、QQ等為網(wǎng)民提供了發(fā)揮個(gè)性的空間。而大學(xué)生不但將這個(gè)空間看作是發(fā)揮個(gè)性的陣地，更把它當(dāng)成心靈的家園。因此，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)全面了解學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注其成長(zhǎng)。，通過(guò)加強(qiáng)思想教育和網(wǎng)絡(luò)管理，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生工作動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳，建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)，是促使大學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)的有效方法。學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供提出意見(jiàn)、發(fā)表看法的平臺(tái)等，這些對(duì)于豐富學(xué)生生活、促進(jìn)理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行思想交流、繁榮校園文化、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和文化建設(shè)等都有重要作用。

2.5 培養(yǎng)專業(yè)化的學(xué)生管理隊(duì)伍

高校學(xué)生管理工作對(duì)從業(yè)者的綜合要求較高，只有提高學(xué)生管理工作者的整體素質(zhì)，才能使高校的學(xué)生管理工作不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，再上—個(gè)新臺(tái)階。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的一線組織者和實(shí)施者，要對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)加以定期考察，不斷派出人員去外地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生管理工作者的專家化、學(xué)歷化和職業(yè)化水平，使他們能夠更好地指導(dǎo)大學(xué)生在形形色色的思潮和意識(shí)形態(tài)中做出正確的選擇，引導(dǎo)他們合理規(guī)劃人生、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。因此，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍，是做好高校學(xué)生管理工作的組織保證。

3.結(jié)語(yǔ)

高校工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的任務(wù)，做好高校學(xué)生的管理工作能夠體現(xiàn)教育的價(jià)值。面對(duì)不斷變化的學(xué)生，高校學(xué)生管理者應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索、探究，積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，改革現(xiàn)行的管理模式，創(chuàng)新工作方法，把管理學(xué)生和服務(wù)學(xué)生二者相結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立“以人為本”的管理理念，確保我國(guó)高校管理學(xué)生的工作能夠與時(shí)俱進(jìn)、順利開(kāi)展，培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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