大學(xué)生閱讀方式轉(zhuǎn)型分析研究——以蘭州市安寧區(qū)部分高校為例

閆妍名 馬 榮

（甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) 甘肅 蘭州 730070）

網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種有別于傳統(tǒng)紙張閱讀的新型閱讀方式，此種閱讀方式的興起、發(fā)展有賴于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。在當(dāng)今的大學(xué)校園，大學(xué)生往往會把所要獲取的知識下載儲存到電子媒介中，隨時隨地進(jìn)行對信息的獲取。面對飛速發(fā)展的信息時代，更多的人選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀不僅成為了一種時尚潮流，更是時代發(fā)展的趨勢所向。但是往往因為大學(xué)生因為自身的約束能力和認(rèn)識度并不完善，在獲取信息的同時容易受到網(wǎng)絡(luò)等媒介垃圾小說或者不良信息等的影響，或是在進(jìn)行獲取信息的同時存在著不合理、不健康的閱讀習(xí)慣等問題。因此，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀中存在的問題，正確引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀顯得尤為重要，這也正是本研究的目的所在。

一、調(diào)查對象、工具和方法

（一）調(diào)查對象

以甘肅省蘭州市安寧區(qū)的5所高校（西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、甘肅政法學(xué)院、蘭州城市學(xué)院）的大學(xué)生為調(diào)查對象。共發(fā)放問卷300份，有效回收278份，有效問卷的回收率達(dá)到92.67%。

（二）調(diào)查工具

本研究考慮到當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，結(jié)合大學(xué)生閱讀的時間、內(nèi)容、閱讀渠道等方面進(jìn)行了對比，并根據(jù)實際情況對大學(xué)生選擇閱讀的方式、內(nèi)容、閱讀態(tài)度等方面進(jìn)行了訪談，針對大學(xué)生這一群體性格、心理等特點設(shè)置了調(diào)查問卷，共12個選擇題，1個主觀題目。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）網(wǎng)絡(luò)閱讀的基本概況

通過對調(diào)查問卷的整理統(tǒng)計，在278份的總樣分析中，43.9%的大學(xué)生會選擇利用圖書館或其他方式進(jìn)行傳統(tǒng)的紙張閱讀，56.1%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀是自己的主要閱讀方式。網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給人們的視聽感受是傳統(tǒng)閱讀方式無法取代的，在高校圖書館的庫存圖書得不到有效更新時，只要對大學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)閱讀將會成為未來社會閱讀形式的主流。

表1：大學(xué)生閱讀時間統(tǒng)計調(diào)查

如表1所示，在進(jìn)行對大學(xué)生閱讀時間的對比分析中，只有6.5%的學(xué)生不看網(wǎng)絡(luò)書籍。通過進(jìn)一步詢問確定，大學(xué)生的傳統(tǒng)閱讀主要集中在對教材的學(xué)習(xí)上，當(dāng)需要獲取大量課外信息時，很少有大學(xué)生去購買雜志報刊，而是選擇網(wǎng)絡(luò)瀏覽或是下載學(xué)習(xí)。

表2：大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀的原因

表2的數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)閱讀幾千年的歷史積累下的文明沉淀受到了信息時代迅猛發(fā)展的沖擊，越來越多的大學(xué)生會根據(jù)自己所學(xué)、所需選擇更加方便快捷、價格低廉的網(wǎng)絡(luò)方式展開閱讀。面對日漸上升的網(wǎng)絡(luò)閱讀人數(shù)，我們在進(jìn)行大學(xué)生素質(zhì)教育的過程中，需要更好地引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效、健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀。

（二）網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)閱讀作為新興的閱讀方式，相比傳統(tǒng)紙張閱讀體現(xiàn)出了較大的優(yōu)勢。

1.環(huán)保性

在閱讀過程中相比傳統(tǒng)閱讀不但易于攜帶，還節(jié)約大量的紙張，由此對環(huán)境起到了一種保護(hù)作用，并對人類社會的發(fā)展起到了一種助益作用。

2.時效性

人類的知識在不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息可以以相當(dāng)快的速度不斷更新，由此我們便可以獲得最新的資料。

3.儲備量大

搜索引擎的使用給網(wǎng)絡(luò)閱讀帶來相當(dāng)大的便利，使得網(wǎng)絡(luò)資源可以在更大程度上滿足人們?nèi)找嬖龃蟮男枨蟆Ｓ绕涫菐黹喿x方式的新發(fā)展，更是給大學(xué)生的研究學(xué)習(xí)指明了新的道路。

研究進(jìn)一步跟進(jìn)，大學(xué)生在進(jìn)行閱讀方式選擇時，往往會受到多方面的影響。如表3數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)生進(jìn)行閱讀方式選擇時受到同學(xué)及朋友、老師的影響明顯，基本不受他人影響的約占20%。當(dāng)大學(xué)生個人認(rèn)為自己所在大學(xué)閱讀氛圍好的時候，其自身的閱讀態(tài)度往往比較積極樂觀，向往讀書、讀好書；相反，自認(rèn)為閱讀氛圍不好的學(xué)生自身的閱讀態(tài)度也會因環(huán)境的影響而變得消極抵觸。這與大學(xué)生的群體特征與個性階段性發(fā)展相一致。從大學(xué)生自身出發(fā)，對周邊環(huán)境進(jìn)行科學(xué)凈化、不斷完善，為大學(xué)生營造良好的閱讀環(huán)境顯得尤為重要。

表3：大學(xué)生選擇閱讀受影響因素的比例表

大學(xué)生進(jìn)行閱讀內(nèi)容的選擇主要是個人的興趣所向，那么在對大學(xué)生進(jìn)行閱讀引導(dǎo)的同時，我們需要從多方面入手，讓大學(xué)生這一群體在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀中能夠與時俱進(jìn)，擁有更多的社會責(zé)任感，更能夠體現(xiàn)個人的社會價值。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀中存在的問題分析

如表4顯示，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀中存在的最突出問題是大學(xué)生不注重分辨網(wǎng)絡(luò)信息資源的權(quán)威性，不能夠有效篩選健康向上的資源信息，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的負(fù)面影響。有這一共識的大學(xué)生占到了總?cè)藬?shù)的35.97%?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)的商業(yè)化充斥著過多的垃圾信息和消極資源。如果大學(xué)生不能夠認(rèn)真分辨，在使用那些消極資源的同時，不但是對個人時間的浪費，而且也不能夠從中學(xué)到科學(xué)的、樂觀向上的內(nèi)容。

表4：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀中存在的問題

通過調(diào)查統(tǒng)計，有34.17%的大學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)閱讀中不能合理利用閱讀媒介，使用手機(jī)、電腦、MP4、MP5等媒介時帶來的聲音、光線等會影響到其他同學(xué)上課、自習(xí)或是休息。而在課外的娛樂活動中，70%以上的同學(xué)表示他們的行為活動離不開手機(jī)、電腦等媒介。很多大學(xué)生習(xí)慣在上課或是休息時間閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，這不僅不利于保護(hù)視力，而且會影響個人甚至他人的學(xué)習(xí)效率。

另有21.94%的大學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀的過程中，很容易對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強烈的依賴性，作業(yè)可以搜索答案、論文可以參考摘錄、學(xué)生活動需要寫預(yù)算、策劃或總結(jié)，等等情況都可以利用網(wǎng)絡(luò)來完成，這大大降低了大學(xué)生主動思考的能力，使大學(xué)生缺乏積極創(chuàng)新的熱情與動力。而據(jù)調(diào)查，在男生群體中，80%以上利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外娛樂的男大學(xué)生基本上都是在玩游戲和看電影，真正去利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的男生很少；在女生群體中，也有65%以上的女大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外娛樂，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)聊天、購物和看電影方面。大學(xué)生們普遍認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時也使個人對網(wǎng)絡(luò)的依賴性增高、惰性增高。

如果大學(xué)生不能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行對自我知識的擴(kuò)充和自身素質(zhì)的提高，不能夠養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣，在大學(xué)寶貴的四年里就造成了時間和資源的浪費，網(wǎng)絡(luò)不但不能夠有效啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，反而引發(fā)相當(dāng)多的問題，這值得我們深思，更為我們?nèi)绾斡行б龑?dǎo)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀提出了高的要求。

三、對策建議

綜上分析，閱讀方式由傳統(tǒng)閱讀向網(wǎng)絡(luò)閱讀方式的轉(zhuǎn)型已然成為了社會現(xiàn)實。就大學(xué)生群體而言，網(wǎng)絡(luò)閱讀不但開闊了其視野，豐富了其生活，而且網(wǎng)絡(luò)閱讀在一定程度上推動了信息化時代的發(fā)展。但在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀的過程中也存在一定的問題，為了進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢，現(xiàn)提出以下建議：

1.政府及相關(guān)管理部門需要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

首先需要相關(guān)部門制定完善的法律法規(guī)，其次廣泛宣傳教育，以配合高校教育在社會良好的大環(huán)境中有更好的發(fā)展，對兩種閱讀方式的內(nèi)容進(jìn)一步規(guī)范，合理定價，嚴(yán)格執(zhí)法。于此同時還應(yīng)該加強政府和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)部門的監(jiān)管力度和執(zhí)法力度，以配合各種社會環(huán)境讓大學(xué)生群體能夠更好地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得到自己所需，更少地受到不良信息和內(nèi)容的影響，養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣。

2.學(xué)校及家長方面應(yīng)以身作則，引導(dǎo)孩子良好的閱讀傾向

家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，幫助、推薦并正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；學(xué)校應(yīng)該及時更新圖書館的圖書，盡量滿足大學(xué)生不同的閱讀需求，除此之外還應(yīng)該開展多種閱讀活動，培養(yǎng)大學(xué)生積極的閱讀氛圍，影響大學(xué)生的閱讀選擇。

3.大學(xué)生應(yīng)該潔身自好、正確使用網(wǎng)絡(luò)資源

大學(xué)生應(yīng)該潔身自好，抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息對自己身心的損害；堅持良好的閱讀習(xí)慣，控制自己的閱讀時間以免對他人造成不良影響；不拋棄網(wǎng)絡(luò)閱讀，尋找適合自身發(fā)展的閱讀平衡點，不斷追求進(jìn)步、開拓創(chuàng)新。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)所帶動的閱讀革命和認(rèn)知革命方興未艾，雖然網(wǎng)絡(luò)閱讀具備一些傳統(tǒng)閱讀無法替代的優(yōu)勢，但是也要正視它在發(fā)展過程中所產(chǎn)生的一些新的和復(fù)雜的問題。因此，加強對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀心理不良傾向及其調(diào)整策略的探討，培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下健全的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力、健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀心理和良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣，不僅有助于最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)閱讀對大學(xué)生的積極作用，并且有助于克服其負(fù)面影響，最終不斷推動網(wǎng)絡(luò)閱讀向更好的方向發(fā)展，形成新生代的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境和服務(wù)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀文化。

［1］曾克宇.網(wǎng)絡(luò)時代的大眾閱讀——“網(wǎng)絡(luò)閱讀”研究綜述［J］.高校圖書館工作，2007（2）：23-28.

［2］梁桂英.1997.2007年國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)閱讀研究綜述［J］.圖書館雜志，2008（4）：4—11，46．

［3］人民網(wǎng).人民日報人民網(wǎng)聯(lián)合調(diào)查顯示網(wǎng)絡(luò)閱讀躍居第一 ［EB／OL］［.2008—10—23］http：//culture people.com c B/22219/5649229htm1．

［4］熊俊超.網(wǎng)絡(luò)時代的閱讀與導(dǎo)讀［J］.圖書館論，2003（3）：93-95.

［5］余訓(xùn)培.網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)研究［J］.圖書情報知識，2005（8）：16-18.

［6］喬好勤.玩轉(zhuǎn)閱讀———高校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及其對策［J］.圖書館論壇，2005（6）：102-105.