我們最愛(ài)的“瘋子老師”

在我，一個(gè)普通學(xué)生的眼中，他的一切榮譽(yù)和他出的那么多的書(shū)似乎不是那么重要，重要的是他帶給我們課堂的熱、他做學(xué)問(wèn)的勤、他做人的真，在這不滿一年的日子里，時(shí)時(shí)刻刻帶給我們無(wú)數(shù)的感動(dòng)。

“瘋子老師”研究的方向是賈平凹先生的作品及其批評(píng)，他是我們的“瘋子老師”，帶給我們最最具有“學(xué)術(shù)氛圍”的一節(jié)節(jié)寫(xiě)作課！帶領(lǐng)我們這一群不知天高地厚的“中文人”一次次沖向傳說(shuō)中的“學(xué)術(shù)界”！帶領(lǐng)我們這些仍帶著幾分稚氣的大一新生們向許多已經(jīng)在陜西文壇有了很大成就的教授老師們“開(kāi)火”，從他們的小說(shuō)和評(píng)論作品中挑刺，找缺點(diǎn)！“瘋子老師”還說(shuō)他就是我們的“活靶子”，他的作品也不可避免的被我們這一幫皮學(xué)生們批判的“一無(wú)是處”！但是他毫不在意，因?yàn)樗溃睬宄?，他想要自己的學(xué)生成為什么樣的學(xué)者、什么樣的批評(píng)家、什么樣的人！

“誰(shuí)說(shuō)賈平凹是流氓作家？”

孫老師之所以走上賈平凹研究這條路，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的“狂轟濫炸”下他給我們說(shuō)過(guò)兩次，只是不知道為什么，每次他都說(shuō)的很開(kāi)心。那時(shí)候他還在讀大學(xué)，有一次一個(gè)外系的同學(xué)問(wèn)他：你知道賈平凹嗎？他說(shuō)：知道呀！他是我們商洛的，是我們商洛人的驕傲！外系同學(xué)繼續(xù)說(shuō)：他是流氓作家！他說(shuō)：為什么？外系同學(xué)接著說(shuō)：賈平凹寫(xiě)的《廢都》寫(xiě)的可黃可黃了！他接著問(wèn)：你都讀過(guò)賈平凹的哪些書(shū)呀？外系同學(xué)說(shuō)：就《廢都》，只看了我想看的那些。我們的“瘋子老師”可就不明白了，他心目中商州人的驕傲怎么就成了“流氓作家”？那時(shí)候，他還沒(méi)有系統(tǒng)看過(guò)賈平凹的作品，他下決心看一看賈平凹到底是一個(gè)什么樣的作家！他要告訴大家一個(gè)真相。從此我們的“瘋子老師”走上了研究賈平凹的這條路，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，并且走的很漂亮！不知道當(dāng)年那個(gè)外系的同學(xué)還會(huì)不會(huì)記得他曾經(jīng)無(wú)心的那句話，他的這一句“流氓作家”卻造就了一個(gè)富有魅力的青年批評(píng)家！后來(lái)“瘋子老師”閱讀了大量的關(guān)于賈平凹先生的文本和批評(píng)，他深深地被這樣一個(gè)在他認(rèn)為是用思想和個(gè)性來(lái)寫(xiě)作的“天才作家”吸引了！他開(kāi)始研究賈平凹，并且做出了一定成就！這些，我們大家都是有目共睹的。

他做了教師？！

“瘋子老師”告訴我們，他小時(shí)候喜歡打籃球，因?yàn)閷W(xué)校的地形實(shí)在是不好，每次打籃球，籃球都有從塬上滾到溝底下去的危險(xiǎn)！但是去溝底下?lián)烨蛴袝r(shí)要浪費(fèi)一晌上課的時(shí)間。所以后來(lái)管理體育器材的老師只愿意把籃球借給除了“瘋子老師”之外的任何學(xué)生?！隘傋永蠋煛卑l(fā)誓，他要當(dāng)一名體育老師，一名專門(mén)管體育器材的體育老師！后來(lái)“瘋子老師”實(shí)習(xí)結(jié)束即將離開(kāi)，學(xué)生們拉著他的手哭了?！隘傋永蠋煛毙能浟?，學(xué)生們告訴他：老師，我們特別希望你能當(dāng)一個(gè)好老師！于是“瘋子老師”成為了一名教師，放棄了自己夢(mèng)想的記者職業(yè)。于是，一屆又一屆中文系的學(xué)生才有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)他，才被老師的熱情與勤奮深深的感染著！“瘋子老師”每次來(lái)上課的時(shí)候手里拿的都是各個(gè)雜志社寄給他的各種雜志樣本！“瘋子老師”還告訴我們，其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候他寫(xiě)文章并不是為了什么文學(xué)，是為了名利奔波，特別是為了賺取稿費(fèi)！他覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠帥！又沒(méi)法彈琴、唱歌、跳舞，只有寫(xiě)作可以證明自己存在的價(jià)值！后來(lái)，“瘋子老師”覺(jué)得：寫(xiě)作是證明自己來(lái)過(guò)這個(gè)世界的最好的方法！他一直堅(jiān)持自己的“文學(xué)工具論”，寫(xiě)作是一個(gè)自己得心應(yīng)手的工具，自己就該好好的拿起手中的工具去好好的耕耘，闖出自己的一片藍(lán)天！他就這樣堅(jiān)持著，于是，一個(gè)毫無(wú)背景、熟人的普通年輕人留校了，還娶了漂亮的女朋友，買(mǎi)了房，買(mǎi)了車(chē)，破格提升成教授……

“寫(xiě)作是我生命的一部分！”

“瘋子老師”告訴我們：這輩子，嫁給寫(xiě)作他無(wú)怨無(wú)悔！他過(guò)的自由自在，很快樂(lè)！寫(xiě)作，是他的職業(yè)更是他的愛(ài)好！對(duì)于他自己，他這樣評(píng)價(jià)：用良心做事，合格但不優(yōu)秀！寫(xiě)作已經(jīng)與“瘋子老師”融為一體，成為他生命存在的一種方式！即使家人不支持，他仍然要把自己的事業(yè)做的很出色！我怎么想，我就怎么寫(xiě)！寫(xiě)作，讓我越來(lái)越年輕了！他說(shuō)他要像他的寫(xiě)作老師李思明老師說(shuō)的那樣：靠自己養(yǎng)活自己！靠實(shí)力生存！他始終相信，自己寫(xiě)了十九年和那些沒(méi)寫(xiě)的人還是有區(qū)別的！前行的路上，那些與他一起來(lái)的人，走著走著寫(xiě)著寫(xiě)著都不見(jiàn)了，但是他還是要堅(jiān)持走下去、寫(xiě)下去！他會(huì)在靈感來(lái)臨的時(shí)候，把手邊正在干著的，我們眼里的“正經(jīng)事”停下來(lái)，去做那些他眼里的“正經(jīng)事”！把車(chē)停在路邊，一通電話把“臨時(shí)打字員”從宿舍里喊出來(lái)，他一邊說(shuō)，打字員一邊記。完事以后，打字員自動(dòng)下車(chē)，我們的“瘋子老師”又開(kāi)始忙我們普通人眼里的“正經(jīng)事”去了！

瘋子老師和他的家人們

因?yàn)橹翱催^(guò)“瘋子老師”寫(xiě)的文章，了解到師母大人是一個(gè)漂亮的女子！當(dāng)初有很多人追她，但是師母大人眼光好，偏偏選中了“瘋子老師”！這個(gè)男人不浪漫，不會(huì)牽著她的手去吃小吃，去看電影，去逛商場(chǎng)……也許只有到了“瘋子老師”老得寫(xiě)不動(dòng)的那一天，他們才會(huì)有時(shí)間出去做這些年輕時(shí)沒(méi)做的事情吧！但是這是一個(gè)有責(zé)任感的男人，有事業(yè)的男人。這就夠了！“瘋子老師”的母親曾經(jīng)把他多年收藏的愛(ài)書(shū)一股腦賣(mài)給了收破爛的，因?yàn)樗X(jué)得老師之所以身體瘦弱、眼睛近視都是讀書(shū)惹的禍！“瘋子老師”第一篇發(fā)表在《陜西日?qǐng)?bào)》上的作品《關(guān)中人吃辣子》，“瘋子老師”千山萬(wàn)水帶回家里去，“瘋子老師”的母親卻五次三番要用那張廢舊報(bào)紙絞鞋樣子！在“瘋子老師”父親的勸說(shuō)下，那張“舊報(bào)紙”才得以存活下來(lái)?！隘傋永蠋煛钡呐畠嚎偸菚?huì)問(wèn)“瘋子老師”：爸爸，你怎么有那么多的作業(yè)要做呀？其實(shí)，那是“瘋子老師”在批改我們寫(xiě)的作文，如若不然就是他在搞他的文學(xué)研究?！隘傋永蠋煛苯o自己的QQ空間里的簽名檔就是：剛出工作間，又進(jìn)太平間——用于自警?！隘傋永蠋煛痹谧约旱奈膶W(xué)路上前行，他透支了健康。愿只愿老師今后身體健康！身體是革命的本錢(qián)呀！

“瘋子老師”很真很真，他會(huì)告訴我們所有課本上沒(méi)有的，他會(huì)告訴我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的人，比如紅柯老師、冷夢(mèng)老師，比如我們的在《延河》雜志上發(fā)表了小說(shuō)的程丹學(xué)姐，比如我們那些寫(xiě)了那么多優(yōu)秀作品的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們！他說(shuō)自己是一個(gè)透明人。他會(huì)在課堂上被我們這一群“意氣風(fēng)發(fā)”的少年們氣的不想說(shuō)話，會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)同學(xué)的某一句無(wú)心的話，在他的“陜西文學(xué)研究所”里的沙發(fā)上躺一個(gè)中午不吃飯，他也會(huì)和一個(gè)個(gè)無(wú)理取鬧的學(xué)生們很認(rèn)真很認(rèn)真的計(jì)較。他會(huì)在課堂上指責(zé)那些不看與文學(xué)有關(guān)的書(shū)籍的同學(xué)們看的書(shū)是“垃圾”（這個(gè)些學(xué)生里面就有我）！他喜歡說(shuō)“……呀”，他喜歡有感而發(fā)的在自己的空間里隨時(shí)發(fā)各種小東西，還要我們學(xué)他。他喜歡寫(xiě)詩(shī)，喜歡會(huì)寫(xiě)作愛(ài)寫(xiě)作的學(xué)生。他喜歡那些才氣逼人的學(xué)生，他會(huì)和才子們、才女們握手，甚至擁抱！讓我們這些沒(méi)有寫(xiě)出好文字的人眼紅！

過(guò)了今年就沒(méi)有寫(xiě)作課了，明年，我會(huì)不會(huì)像那些學(xué)姐一樣裝成小學(xué)妹去聽(tīng)“瘋子老師”的課呢？

老師你說(shuō)：我固執(zhí)的寫(xiě)作。那您就好好寫(xiě)吧，您放心吧，我們都挺您！