此中有真意欲辯已忘言

陳靜　張小椿

【摘要】連鎖調(diào)是傳統(tǒng)兒歌形式之一，運(yùn)用頂真、押韻等手法，注重音韻節(jié)奏，想象大膽奇趣，是了解兒童精神世界的重要窗口，學(xué)界對(duì)此卻幾乎無(wú)人問(wèn)津。鑒于此，本文試著從它的分類上作簡(jiǎn)單描述，以求教于方家。

【關(guān)鍵詞】連鎖調(diào)；分類；想象；音韻

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

連鎖調(diào)又稱連珠體、連環(huán)體、趁韻歌，是傳統(tǒng)兒歌形式的一種。它一般由各色事物串聯(lián)而成，通過(guò)頂真、押韻等手法，在這些事物之間建立起有趣的聯(lián)系，它的主題在于表現(xiàn)一種“無(wú)意味之意味”。連鎖調(diào)涉及面廣，內(nèi)容奇趣好玩。如果你再仔細(xì)一些，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些連鎖調(diào)里也有一些細(xì)微的差別，我們可以簡(jiǎn)單地把它們分為三類：

第一類，“亂句的組合”。我們以《三國(guó)劉備打草鞋》為例：

三國(guó)劉備打草鞋

來(lái)來(lái)來(lái)，三國(guó)劉備打草鞋，草鞋打給蘇妲己。蘇妲己的臉又紅，一打打到趙子龍。趙子龍的本領(lǐng)高，一打打到高老幺。高老幺的鐮刀快，一殺殺到豬八戒。豬八戒的嘴嘴長(zhǎng)，揪起兩個(gè)耳朵曬太陽(yáng)。

第一句，“三國(guó)劉備打草鞋，草鞋打給蘇妲己”，劉備為三國(guó)時(shí)期人物，蘇妲己為商紂王的寵妃。劉備與蘇妲己相隔至少也有1100多年，劉備怎么可能把草鞋打給一千多年前的蘇妲己呢？簡(jiǎn)直是現(xiàn)代版的超級(jí)穿越。把根本不可能在一起的事和人放在一起，如關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，讀來(lái)令人啼笑皆非，滑稽有趣。趣味看似簡(jiǎn)單，但在深層心理學(xué)層面上仔細(xì)推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)意味深長(zhǎng)。它的意味深長(zhǎng)是因?yàn)樗橇⒏谏顚拥臒o(wú)意識(shí)內(nèi)容之中的。兒童的趣味來(lái)源于深層的精神世界。[1]歌中的第二句話“蘇妲己的臉又紅，一打打到趙子龍”，內(nèi)容又來(lái)了個(gè)大跳轉(zhuǎn)，一下子又回到了三國(guó)時(shí)期，還把草鞋打給了英明神武的趙子龍。誠(chéng)如泰戈?duì)査裕骸皟焊璧耐鯂?guó)，不是說(shuō)一是一，說(shuō)二是二的王國(guó)，所有的事兒都能輕易發(fā)生，也可能不容易發(fā)生，用不著為它憂心忡忡，或者焦急萬(wàn)分?！盵2]在兒歌的世界里，真是無(wú)所不能，無(wú)奇不有了。

總之，像這類的連鎖調(diào)，一般由每個(gè)層次的上句起韻，并由此韻引出下句。下句和上句在內(nèi)容上沒(méi)有邏輯聯(lián)系，純粹的亂句組合，只是靠押韻把內(nèi)容上無(wú)關(guān)聯(lián)的兩個(gè)句子粘在一起，內(nèi)容和情感上有著極大的跳躍。

第二類，“有趣的小故事”。有一些連鎖調(diào)，內(nèi)容上則富有情節(jié)性，上下前后的內(nèi)容不是隨意亂組合，相反，整體的內(nèi)容是圍繞著一個(gè)小主題展開(kāi)，唱完一首連鎖調(diào)，就好比講了一個(gè)小故事，情節(jié)上更富吸引力，以《生了白胡子》為例：

生了白胡子

一個(gè)小小子，年紀(jì)剛十五。不種莊稼不讀書，就出門去學(xué)打鼓。打鼓怕使力，便去學(xué)做犁。做犁眼兒多，就去學(xué)補(bǔ)鍋。補(bǔ)鍋難得鏟，就去學(xué)補(bǔ)碗。補(bǔ)碗難鉆洞，就去學(xué)“關(guān)公”。“關(guān)公”難打仗，就去學(xué)放羊。放羊怕爬山，又去學(xué)種田。種田怕日曬，去學(xué)做買賣。買賣做不來(lái)，去學(xué)當(dāng)秀才。秀才難教書，又去學(xué)宰豬。宰豬宰不死，?。∩税缀?。

整首連鎖調(diào)就是圍繞這個(gè)小小子學(xué)藝的故事展開(kāi)敘述。打鼓、做犁、補(bǔ)鍋等都是日常生活中最為常見(jiàn)的事，但是經(jīng)過(guò)作者的選編，竟然能成為一首小巧玲瓏的兒歌?？梢?jiàn)，想象力之豐富，大有化腐朽為神奇的力量。朱光潛先生曾說(shuō)：“兒童在游戲時(shí)意造空中樓閣，大概都現(xiàn)出這幾個(gè)特點(diǎn)。他們想象力還沒(méi)有受經(jīng)驗(yàn)和理智束縛死，還能去來(lái)無(wú)礙。只要有一點(diǎn)兒實(shí)事實(shí)物體觸動(dòng)他們的思路，他們立刻就生出一種意境，在彈指中就把這種意境渲染得五光十色。念頭一動(dòng)，隨便什么事物都變成他們的玩具，你給他們一個(gè)世界，他們立刻就可以造許多變化離奇的世界來(lái)交還給你。”[3]

第三類，“相生相克的鏈條”。以《這個(gè)小孩也怪好》為例：

這個(gè)小孩也怪好

這個(gè)小孩也怪好， 就叫淤泥陷住了；這淤泥，也怪好，就叫太陽(yáng)曬干了；這太陽(yáng)，也怪好，就叫云彩遮住了；這云彩，也怪好，就叫大風(fēng)刮散了；這大風(fēng)，也怪好，就叫墻頭擋住了；這墻頭，也怪好，就叫老鼠掏倒了；這老鼠，也怪好，就叫黃貓捉住了；這黃貓，也怪好，就叫麻繩拴住了；這麻繩，也怪好，就叫大火燒斷了；這大火，也怪好，就叫河水潑滅了；這河水，也怪好，就叫老牛喝干了；老牛呢？撅著尾巴上天了。

這首連鎖調(diào)只押了一個(gè)韻角“了”，人們管它叫“一字韻”，讀起來(lái)別有一番風(fēng)味。淤泥陷住小孩，太陽(yáng)曬干淤泥，云彩遮住太陽(yáng)，大風(fēng)吹散云彩，墻頭擋住大風(fēng)……吟唱整首連鎖調(diào)就是齊刷刷擺了一長(zhǎng)串的多米諾骨牌。一物降一物，相生相克，首尾相銜，直至結(jié)束。最妙的是還是最后那一句，“這河水，也怪好，就叫老牛喝干了；老牛呢？撅著尾巴上天了?！崩吓Ｄ馨押铀己裙饬?，估想著應(yīng)該是一頭碩大無(wú)比的老牛。而最末的一問(wèn)：老牛呢？撅著尾巴上天了。從形式上講，如果說(shuō)前文的整齊劃一還有些呆板的話，那么這一句，一轉(zhuǎn)身便把整首連鎖調(diào)帶入了另外一層天地，老牛撅著尾巴上天了，這也只有孩子們才有此等想象力，給本兒歌畫上圓滿的句號(hào)的同時(shí)，更讓人感受到一種發(fā)乎內(nèi)心的快意靈動(dòng)，有如神來(lái)之筆。

整體看來(lái)，上述的幾種連鎖調(diào)同中有異，異中有同。但是無(wú)論哪一種，它們?cè)谛问絻?nèi)容上都沒(méi)有超出兒童理解的限度：形式上句子短、合韻上口、響亮反復(fù)、易唱易記，一聽(tīng)便了然于心?？勺掷镄虚g卻無(wú)不深深地包含著豐富的想象力。英國(guó)大作家伯特蘭·羅素曾說(shuō)：“泯滅兒童的幻想就等于把現(xiàn)存的一切變成束縛，使兒童成為拴在地上的生物，因此不能創(chuàng)造天堂。”[4]無(wú)疑，兒歌是兒童飛向天堂的翅膀，它放飛兒童心智，潤(rùn)澤兒童心靈。

[1]劉曉東.兒童精神哲學(xué)[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2010.

[2]泰戈?duì)栔组_(kāi)元編著.泰戈?duì)栒勎膶W(xué)[M].北京：商務(wù)印書館，2011.

[3]朱光潛.談美[M].北京：中華書局，2010.

[4]伯特蘭·羅素著，歐陽(yáng)夢(mèng)云等譯.論教育尤其是兒童教育[M].北京：文化藝術(shù)出版社，1998.

（編輯：龍賢東）