淺談班主任德育工作

王經(jīng)忠

德育工作可以從主體德育、集體教育、系統(tǒng)德育等方面予以改進(jìn)，作為班主任，一定要以身作則，轉(zhuǎn)變觀念，用心與學(xué)生溝通，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

班主任關(guān)愛德育思路在新形勢下，由于家庭教育引導(dǎo)不力、網(wǎng)絡(luò)游戲、色情網(wǎng)站等因素對學(xué)生的行為習(xí)慣和基本品質(zhì)的發(fā)展方面都有著很大的影響和沖擊。上黑網(wǎng)吧、離校離家出走、打架等惡性事件層出不窮。另外，獨(dú)生子女較為普遍的嬌驕二氣、獨(dú)立生活能力差等也給班主任帶來很大的工作負(fù)擔(dān)。教書重要，育人更重要，德育工作始終是學(xué)校的主題并占首要地位，因此班主任德育工作是教育工作的重中之重。在德育工作實(shí)施過程中，本人有以下幾點(diǎn)體會。

一、嚴(yán)于律己，以身作則

“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”。言傳身教是我國古老的教育原則。教師的示范作用本身就是最直觀的德育教育，其示范作用使學(xué)生敬其師、親其道。所以班主任在工作中，要特別注意嚴(yán)于律己，以身作則，因?yàn)榍嗌倌曜畲蟮男袨樘攸c(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)，很容易接受教師的言行舉止。教師的一言一行，時刻對學(xué)生起著影響、滲透、示范和教育作用。這也就是為什么很多學(xué)校都以“學(xué)高為師、身正為范，修身養(yǎng)德，澤被后人”等名言佳句來熏陶、規(guī)范全校師生的原因。

為了更好地教育學(xué)生，我們班主任嚴(yán)格要求自己。譬如，要求學(xué)生不遲到，老師課前應(yīng)先侯堂；要求學(xué)生列隊(duì)出操，班主任要到位。要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、不罵人、不斗毆，班主任必須要文明用語，不體罰學(xué)生，更不能與同事鬧矛盾。

二、溝通從“心”開始

班主任與學(xué)生溝通，首先要有一顆真誠的愛生之心。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們?！?/p>

關(guān)愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的核心，是班主任工作的基本出發(fā)點(diǎn)。只有對學(xué)生付出真摯的愛，才能全身心地投入到工作中去，只有熱愛學(xué)生才能得到師生之間的心靈溝通，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生把教師當(dāng)作可以信賴的朋友，這樣教師的教育就容易被接受。作為班主任要熱愛每一位學(xué)生。了解每位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況和心理狀況。相信我們對學(xué)生的關(guān)心，他們會以努力學(xué)習(xí)來回報(bào)。

張小明同學(xué)，是我班的一名學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績不好，平時表現(xiàn)也很差，常常被老師們的批評。有一次，我發(fā)現(xiàn)他穿一雙拖鞋來參加升旗，我很惱怒，當(dāng)場就沒收了他的拖鞋，早讀時間，我找到他的同桌王平同學(xué)了解情況。王平同學(xué)說：“他以往都穿運(yùn)動鞋，今天沒有穿是因?yàn)樾酉磿駮r被偷了?！绷私馇闆r之后，我誠懇地對他說：“老師沒有了解清楚情況就沒收你的鞋，老師錯了”，當(dāng)時他便低下頭，跟我保證以后一定會努力學(xué)習(xí)。就因?yàn)檫@一次簡單交流后，小明同學(xué)開始轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)也用功了。

三、創(chuàng)建和諧的班集體

班主任是班級的管理者和組織者，而管理好班級的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，最大限度地調(diào)動全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，應(yīng)在班級的總體目標(biāo)進(jìn)行實(shí)施的同時，注意和學(xué)生在心理上架構(gòu)溝通的橋梁，以情育人，增加育人的感染性和實(shí)效性。同時要起到溝通協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三方面教育的橋梁作用。在引導(dǎo)和教育學(xué)生時，一定要把以班級集體建設(shè)放在第一位。在民主選舉班干部的基礎(chǔ)上，班主任必須對班干部進(jìn)行必要的思想輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生干部明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)、班級發(fā)展的前景、班干部對全班同學(xué)發(fā)展所負(fù)的責(zé)任，掌握行之有效的、民主的富有時代性工作思路，促使班干部贏得全體同學(xué)的支持。在班級建設(shè)的細(xì)節(jié)上，班主任要依據(jù)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生確立課程學(xué)習(xí)、品格鍛煉、體育運(yùn)動、社會實(shí)踐的常規(guī)制度，采用親切、自然的方式全面組織班級生活，引導(dǎo)學(xué)生旺盛精力的合理施展。

通過創(chuàng)建和諧班級美化了每一個學(xué)生的心靈，促進(jìn)了學(xué)生心智的和諧發(fā)展；提升了每一個學(xué)生的精神品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生物質(zhì)與精神的和諧成長；張揚(yáng)了每一個學(xué)生的個性風(fēng)采，促進(jìn)了學(xué)生個性與群體的和諧統(tǒng)一。

四、組織豐富多彩的文體活動

組織班級開展或參加學(xué)校組織的大型文體活動，如英語競賽、演講比賽、運(yùn)動會、文藝匯演等。在每次活動中，都要在班級內(nèi)進(jìn)行初賽選拔，鼓勵同學(xué)踴躍參與，為班集體爭取榮譽(yù)，班干部為參加活動的同學(xué)做好后勤服務(wù)工作。做到人人參與，人人有收獲，使學(xué)生感覺到自己在班集體的重要性。不管成績?nèi)绾?，?yīng)在班會課上給予表揚(yáng)和鼓勵。當(dāng)然了，班主任必須引導(dǎo)學(xué)生正確理解各項(xiàng)文體活動的意義和目的。如我們把運(yùn)動會看作是對學(xué)生平時健身成果的檢驗(yàn)，把文藝匯演看作是對學(xué)生平時美育成果的展示，把英語競賽看作對學(xué)生英語學(xué)習(xí)成果的考查，這樣學(xué)生不會感覺到是在應(yīng)付活動，而且能把各項(xiàng)活動更好地融入學(xué)習(xí)、生活中。

通過參加文體活動，使學(xué)生得到鍛煉，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識與協(xié)調(diào)合作意識，同時又可以增強(qiáng)班級榮譽(yù)感和凝聚力。

五、開拓德育工作的新思路

1.從學(xué)生入學(xué)開始，著手培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。尊重學(xué)生的道德發(fā)展主體地位，鼓勵學(xué)生的自制能力，重視班集體所蘊(yùn)含的集體教育資源。

2.努力建立良好的班級文化，并使其成為有力的教育力量。班集體的凝聚力、良好的班級文化能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)、同伴交往和生活產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生的同學(xué)交往、師生交往、父子交往，在和諧的交往關(guān)系中促進(jìn)學(xué)生的品格發(fā)展。良好的交往關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的言行一致。

4.班主任要建立與學(xué)生、家長、任課教師的立體溝通，通過溝通達(dá)成教育共識。言語溝通、非言語溝通以及言語溝通的不同類型（如書面語溝通、當(dāng)面口頭溝通、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等）有不同的關(guān)系狀態(tài)和溝通效果。

5.依托飽含人生哲理的文章和故事，組織學(xué)生在閱讀、討論中實(shí)現(xiàn)道德的自主建構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)同、踐行各種道理，為學(xué)生是創(chuàng)造適宜氛圍，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其中的哲理和道理，讓學(xué)生自主建構(gòu)道德原則和行為習(xí)慣。

6.依據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，對學(xué)期德育活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，開展系列主題活動。

7.通過常規(guī)化的家校溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的銜接與相互配合。家庭教育與學(xué)校教育的相互支持，能夠促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展。

8.班主任要正識自己作為德育協(xié)調(diào)者和主持人的角度，通過建立各種健全的制度，促進(jìn)學(xué)生之間相互關(guān)注道德發(fā)展。

總而言之，教師的人生取向、價值觀念都自覺不自覺地對學(xué)生起著教化作用，這種教育潛移默化，無時不在。因此，作為班主任要不斷提高自己的理論水平、政治品質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)，努力做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生、廉潔從教、為人師表。在工作中不斷地摸索，不斷地完善，不斷地探索適合于自己教育對象的方法。

參考文獻(xiàn)：

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