新形勢(shì)下大學(xué)生如何進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃略談

殷春蘭

【摘要】隨著各高校對(duì)大學(xué)生的不斷擴(kuò)招，就業(yè)形勢(shì)在近幾年顯得更為嚴(yán)峻。為了引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的進(jìn)取精神品質(zhì)，是指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃的重要舉措，也是鼓勵(lì)大學(xué)生能夠艱苦創(chuàng)業(yè)的有效手段。因此，本文筆者就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了探討，希望對(duì)大學(xué)生面對(duì)就業(yè)問(wèn)題起到一定的幫助，同時(shí)也緩解社會(huì)就業(yè)壓力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生畢業(yè)生 就業(yè)規(guī)劃

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）05-0224-02

一、大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃的重要意義

21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的時(shí)代，尤其最為激烈的是每年成千上萬(wàn)的大學(xué)生擠破腦袋去參加國(guó)家公務(wù)員考試，國(guó)家特殊崗位考試等等，大學(xué)生就業(yè)形式顯然十分嚴(yán)峻，就像萬(wàn)馬涌上獨(dú)木橋，有幾個(gè)才是擠過(guò)獨(dú)木橋的幸運(yùn)者。隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)關(guān)系到一個(gè)人的生存地位和人生價(jià)值，以及社會(huì)的安定、和諧。俗話說(shuō)：“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，要想立住腳跟，就要有一定的思想準(zhǔn)備，對(duì)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真分析，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，做好自己的崗前就業(yè)規(guī)劃，來(lái)更好的適應(yīng)新時(shí)期就業(yè)所帶來(lái)的沉重壓力和殘酷現(xiàn)實(shí)。下文，筆者就針對(duì)大學(xué)生如何進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃這個(gè)論題，闡述和表明自己的觀點(diǎn)和看法。

二、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

我們國(guó)家是個(gè)人口大國(guó)，其勞動(dòng)人口就占總?cè)丝诘囊淮蟀耄渲芯蜆I(yè)問(wèn)題確實(shí)成為社會(huì)所擔(dān)憂的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。雖然國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提出了一些決策性建議和相關(guān)的政策，但是隨著上世紀(jì)末全國(guó)普通高校正式向社會(huì)大規(guī)模招生的政策出臺(tái)，很多青少年都能買(mǎi)進(jìn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，成就自己的美好理想。而且這個(gè)政策對(duì)國(guó)家進(jìn)行社會(huì)建設(shè)儲(chǔ)備了相當(dāng)數(shù)量的專(zhuān)業(yè)人才和高端科技人才。然而，撲面而來(lái)的是各高校大學(xué)生的數(shù)量不斷的增加，直接導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為不可回避的現(xiàn)實(shí)。據(jù)有關(guān)資料顯示，從2002年開(kāi)始，畢業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)“不包分配”了，大量的畢業(yè)生成為社會(huì)的“棄兒”，沒(méi)有工作，沒(méi)有施展才華的平臺(tái)，大家精神頹唐，沒(méi)有生活熱情，失去了生存的勇氣和力量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2007-2009年，這三年期間，全國(guó)各高校畢業(yè)的大學(xué)生逐年增多，但是大學(xué)生就業(yè)率卻在不斷下降。再加上，往屆沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生和當(dāng)年需要就業(yè)的大學(xué)生人數(shù)就要超過(guò)700萬(wàn)。可見(jiàn)，就業(yè)難已經(jīng)成為不可輕視的社會(huì)問(wèn)題和沉重負(fù)擔(dān)。

特別隨著經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，很多企業(yè)內(nèi)部為了進(jìn)行企業(yè)轉(zhuǎn)型和重組，淘汰了不少技術(shù)落后、思想意識(shí)淡薄的工人，導(dǎo)致全社會(huì)下崗職工急速增加，社會(huì)所承載的就業(yè)問(wèn)題確實(shí)成為大家共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、大學(xué)生制定就業(yè)規(guī)劃的策略

（一）樹(shù)立陽(yáng)光燦爛的心態(tài)

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)是嚴(yán)峻而殘酷的，有時(shí)1個(gè)崗位就有200甚至1000人苦苦競(jìng)爭(zhēng)，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)之激烈是難以想象的。大學(xué)生剛剛畢業(yè)沒(méi)有充足的工作經(jīng)驗(yàn)，也是鍛煉的好時(shí)期，所以對(duì)一切都沒(méi)做好迎接挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃就要讓學(xué)生認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)，擁有一個(gè)積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，面對(duì)今后的就業(yè)壓力。

（二）制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)

對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生，最重要的是如何面對(duì)就業(yè)。因此，教師就要指導(dǎo)大學(xué)生在這個(gè)時(shí)候做好就業(yè)規(guī)劃，制定就業(yè)規(guī)劃會(huì)讓大學(xué)生有一定的發(fā)展方向，然后通過(guò)自己的努力再一步一步地實(shí)現(xiàn)。

（三）要樹(shù)立一種樂(lè)于進(jìn)取的精神意識(shí)

只懂得享受，而不懂得珍惜，或者根本不理解父輩們的辛勤勞動(dòng)，再好的生活境況也會(huì)毀于一旦。所以，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，就要讓學(xué)生通過(guò)電視新聞、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)、周?chē)膶W(xué)長(zhǎng)那里獲取信息，清楚認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生自己要有一定的心理準(zhǔn)備，敢于面對(duì)失敗，敢于頑強(qiáng)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，初步培養(yǎng)大學(xué)生具有吃苦耐勞的品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的毅力。

（四）結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃

世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，同時(shí)也沒(méi)有相同性格、實(shí)力、能力的兩個(gè)人。對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生，充滿(mǎn)了個(gè)性和時(shí)尚，他們對(duì)未來(lái)生活充滿(mǎn)的期待和幻想，所以制定就業(yè)規(guī)劃時(shí)，忽視了自身的學(xué)習(xí)情況和做事能力，就業(yè)心態(tài)有時(shí)過(guò)高，有時(shí)過(guò)低，這些因素都對(duì)自己今后的就業(yè)或者擇業(yè)存在一定的影響。有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，制定出來(lái)的規(guī)劃就像“空中樓閣”、“海市蜃樓”，一時(shí)半會(huì)兒實(shí)現(xiàn)不了，反而磋商了積極性。而有的學(xué)生制定的就業(yè)規(guī)劃與實(shí)際情況相比，評(píng)估過(guò)低，反而激發(fā)不起學(xué)生積極進(jìn)取的斗志和決心。所以，大學(xué)生制定就業(yè)規(guī)劃時(shí)，一定不要盲目攀比，一時(shí)跟風(fēng)，就業(yè)規(guī)劃相當(dāng)于我們畢業(yè)后走向工作崗位上的宏觀目標(biāo)，有了這個(gè)目標(biāo)，奮斗也有了方向和動(dòng)力。所以，大學(xué)生要切合自身的實(shí)際情況和自我興趣愛(ài)好，然后進(jìn)行比較和衡量，在思考成熟的基礎(chǔ)上，再做出相應(yīng)的規(guī)劃和決心。這樣的就業(yè)規(guī)劃才能發(fā)揮最大的效力，起到很好的指導(dǎo)性作用。

綜上所述，制定詳細(xì)、切合大學(xué)生自我專(zhuān)業(yè)實(shí)際，能夠成為大學(xué)生自我發(fā)展的方向和奮斗目標(biāo)。因此。作為學(xué)?；蛘呃蠋煟笇?dǎo)大學(xué)生做好畢業(yè)前的就業(yè)規(guī)劃，不但可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)意識(shí)，而且可以面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有一定的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)如何能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這個(gè)就業(yè)規(guī)劃，首先要建立在充分了解當(dāng)前就業(yè)趨勢(shì)和相關(guān)的就業(yè)知識(shí)，認(rèn)真分析人才市場(chǎng)需要什么樣的人才，以便促進(jìn)大學(xué)生明確自我發(fā)展的方向和現(xiàn)實(shí)中沉重的壓力，啟示他們能夠勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樂(lè)觀進(jìn)取，積極努力的以實(shí)際為標(biāo)準(zhǔn)，順利就業(yè)，在自己所處的崗位上，為社會(huì)、為他人發(fā)揮自己應(yīng)有的力量。這也是真正制定就業(yè)規(guī)劃的目的所在。

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