學(xué)習(xí)困難學(xué)生的干預(yù)研究

編者按：初中階段在每一個孩子的成長過程中是一個重要的承上啟下階段，也是北京市近幾年重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)段。目前，初中教師面臨的最大困難是學(xué)生之間的差異越來越顯著，特別是一部分初中學(xué)生的“不想學(xué)”和“學(xué)不會”問題增多，學(xué)習(xí)困難問題日益凸顯，給學(xué)校教育和教師工作帶來了很大的壓力和挑戰(zhàn)。

為促進(jìn)初中教育質(zhì)量不斷提升，深化首都基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展，全面落實(shí)《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的“堅持面向人人。關(guān)心每一個學(xué)生的健康幸福成長，為每一個學(xué)生的成功奠定良好基礎(chǔ)”精神，2012年初北京市教委決定開展“提高北京市群體干預(yù)解決學(xué)習(xí)困難學(xué)生預(yù)警跟蹤及提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的行動實(shí)踐”項(xiàng)目研究，并委托北京師范大學(xué)首都基礎(chǔ)教育研究院執(zhí)行副院長梁威研究員承擔(dān)這個項(xiàng)目，以加強(qiáng)對初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀、提升策略的研究，促進(jìn)每一個學(xué)生尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

自2007年以來，梁威研究員的研究團(tuán)隊針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生普遍存在的“學(xué)不會”和“不想學(xué)”的特點(diǎn)，結(jié)合北京各區(qū)縣的實(shí)際情況和需求，已經(jīng)對近100所“種子”實(shí)驗(yàn)校從學(xué)科教學(xué)的校本研究和基于班級發(fā)展的校本研究兩個維度開展干預(yù)實(shí)驗(yàn)，建立了自上而下和自下而上相結(jié)合的學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量持續(xù)研究和預(yù)警跟蹤機(jī)制。2012年初又有近300所實(shí)驗(yàn)校加入團(tuán)隊。

2012年12月28日項(xiàng)目組在北京通州區(qū)召開了“關(guān)注差異，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)師生共同發(fā)展”交流研修會暨名師大講堂活動。大會進(jìn)行了觀摩教學(xué)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座等活動，主要對項(xiàng)目啟動以來開展的工作進(jìn)行總結(jié)，并對項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和研討。北京市16個區(qū)縣的教育行政部門、教研部門以及實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)和教師近500人參加了大會。北京市教育學(xué)會、北京市教育委員會、中央電化教育館、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、北京教科院、通州區(qū)委及教委等各方面專家和領(lǐng)導(dǎo)出席并對項(xiàng)目研究工作進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。本期《特別關(guān)注》擷取會議部分優(yōu)秀研究論文供大家分享，以期更多的教育工作者投入學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究，為促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！