支教三部曲

張勇

2013年3月10日 晴

愿，為你們

上學的時候，我們時常被問及自身的信念、抱負、亦或是追求，未諳世事的我們，不是以冠冕堂皇的詞句來搪塞，便是以茫然無措的沉默去應對?？尚@的美好生活一經落幕，習慣了養(yǎng)尊處優(yōu)、埋首書案，對世事一無所知的我們就不得不轉換身份，在社會的滾滾浪潮中奮力搏擊，而我們又能否懷著曾經的信念和沖動，用時間和汗水去檢驗書本上那些真理呢？作為一名即將畢業(yè)的師范生，我也懷著這樣的一份憧憬與忐忑，開始我短暫而難忘的支教生涯。

從接到通知一直到提著沉甸甸的行李站在孟封鎮(zhèn)中學為我們安排的教工宿舍，盡管我已經做好了心理準備，可這里環(huán)境的艱苦程度依然讓從小習慣了城市生活的我吃驚不小——低矮的房屋，簡單的設施，校園外布滿車轍的泥濘小路和望不到邊的田野……與陌生而清苦的環(huán)境相伴而生的，是如影隨形的凄清孤寂。坐在略顯擁擠的教工宿舍里，我有些茫然失措。這種失落感，并非是一個二十出頭的年輕人能夠輕易承受的。可誰曾想，就是這樣一個再普通不過的學校，后來卻成為我心路歷程發(fā)生轉變的源頭，成為我實現平生理想的處女地。因為，當我第一次看到那些雖然條件艱苦，卻依然努力求知的孩子們時，我感到知識對于一個人的意義，感到溫暖與欣慰。是他們的熱情和真摯給了我信心和方向，我暗暗勉勵自己，用現實砥礪未熟的心形，用自己的力量去喚起已經漸漸消沉的信仰，擦去浮華的塵埃，在這個需要我的地方，為了他們，認真地去做我所能做的事。

感謝支教，讓我們相遇

2012年，我大學生涯的最后一段路程。在我滿心期待它的到來，已經迫不及待想要早一些進入社會的時候，那些注定刻骨銘心的日子也悄悄的來了。感謝你們，給我的這些充滿意義的時光。音樂課，對于城里那些每周會上很多興趣班的孩子來說，不算什么，對于剛來到這所學校的我來說，似乎也只是簡簡單單的一項任務而已——兩個年級，七個班。學校里沒有全套的多媒體，為了不讓課堂太單調，我?guī)е约旱男√崆偃ド献约旱牡谝惶谜n——畢竟在這樣一個小鎮(zhèn)上，小提琴算一件稀罕的東西。

當我踏進初二（3）班的教室時，原本有一點點吵鬧的教室瞬間鴉雀無聲了，緊接著爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲，有那么一瞬間我感覺自己仿佛回到了聚光燈環(huán)繞的舞臺中央，欣欣然情緒好了很多。抬頭環(huán)視這個不大的教室，每張紅撲撲的小臉都笑著向著我，每雙眼里都蕩漾著愉悅的期待。這一刻，我感受到了真誠的氣息。在這個并不富裕的小鎮(zhèn)上，孩子們沒有多少機會去接觸到更多的知識和娛樂，所以，即便是一堂簡單的音樂課，對于他們來說，也是很難得的快樂的事。簡單的介紹之后，我把一首《Cotton Eye Joe》演奏給他們聽，歡快的美式田園風格，鮮亮的節(jié)奏曲調，孩子們都聽呆了。他們想到了什么？是結伴在小河里摸魚嬉戲時的歡樂，還是聞著陽光的味道在秋天金黃的麥田里奔跑的自由……我只知道他們一定都很喜歡我這個新老師送給他們的見面禮。看著他們開心的樣子，內心是一種難以名狀的喜悅和自足，不同于伯牙遇子期的知音相逢，也不是功成名就的逍遙盡興，這一刻，是我第一次真正看到了音樂的力量，是從小就開始學琴的我從來沒有感受到的。

回到教學辦公室，面前光亮的小提琴上是孩子們撫摸時留下的指印兒，腦海里是孩子們問這問那的歡聲笑語。想起了自己兒時第一次聽到小提琴曲子時似乎也這么開心過，然后我便有了自己的琴和老師?？墒撬麄?，那樣喜歡卻無法觸及……

音樂是可以延續(xù)的

我很感謝，是我親愛的學生們讓我回憶起了兒時的夢，撥開年歲的迷茫終于看清年少時的信仰；也在慶幸，是這樣的支教經歷讓我明白了教育的意義和我即將扛上雙肩的責任。光陰荏苒，流走了許多曾經的誓言，所以需要有人來幫我們喚回漸漸模糊的珍貴。雖不能傳道授業(yè)解惑，可是我希望能讓孩子們得到他們喜愛的東西，以一種快樂的方式學習。所以，我決定了在課余時間義務教這些孩子們學小提琴。

他們真的很用心地在學，因為他們知道這樣的機會來得多么不容易，每根琴弦、每串音符，引著孩子們朝向美好的方向。我在感動和欣慰中耐心地教，每一個把位、每一首曲子，我答應孩子們要幫他們圓夢。付出辛苦，去做有意義的事情，我很滿足。

離開之前，我留下了樂譜，還有一把小提琴。只希望音樂的夢可以繼續(xù)在這里悠揚。

我用四個月的大學時光，將音樂的力量傳遞給一群渴望知識的孩子。我的學生們用他們單純的熱情，叫醒我沉睡太深的信念。教師的意義，是可以幫每一個孩子找到他們的方向，是創(chuàng)造無數未知的美好。

山西師范尖學音樂

學院0902班